共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
基于“项目驱动”的单片机类课程实践教学改革 总被引：12，自引：0，他引：12
唐炜 《实验室研究与探索》2010,29(5)
针对机电专业单片机类课程实践教学中存在的学生动手能力普遍不强的问题,以实训和开放选修实验等综合性实践教学环节的改革为切入点,基于"项目驱动"理念组织教学,并重点就项目选择及其实施方法进行了说明。实践表明,"项目驱动法"能将机电专业单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来,可进一步提高学生的工程素质和实践创新能力。 相似文献
2.
单片机是一门实践性课程,不仅要求学生有扎实的电子线路、单片机原理等方面的理论基础,同时要求学生有较强的动手能力和创新思维.为提高学生对单片机的理解能力、动手能力,和在既有知识的基础上提高创新思维,针对单片机教学过程中遇到的问题进行了分析,提出了理论及实践环节的改革措施,并逐步在教学中的实践应用,取得了一定的教学效果. 相似文献
3.
4.
单片机实践教学改革与应用型人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
从培养应用型人才的教学目的出发,结合"单片机原理与应用"课程教学实验及课程设计环节中的实际情况,讨论了如何开展教学内容、配套实验和课程设计环节的改革,激发学生的学习兴趣,培养实际设计动手能力,从而促进理论与实践的贯通,为学生较好掌握单片机设计应用方法提供教学改革经验. 相似文献
5.
6.
7.
实验教学是单片机课程一个非常重要的环节.针对单片机实验教学环节中存在的问题和特点,结合自身的教学经验,探讨该课程的实验教学改革途径.实践证明,通过在实验教学内容、教学方法、实验室管理等方面的改革,学生的学习兴趣得到提高,实践动手能力得到增强,实验教学效果得到明显改善. 相似文献
8.
9.
《单片机原理及应用》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
围绕单片机课程特点,从教学实际出发,调整课程内容,改进教学方法,改革考核方式,加强实践环节等,以促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。 相似文献
10.
省级精品单片机课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高单片机教学效果和学生单片机实践能力,根据该校人才培养定位,对省级精品课程"单片机与接口技术"从教学内容更新、教学手段和教学方法等方面进行了系列改革,特别是在实践教学活动方面进行了重点设计。实践证明,该课程建设是行之有效的,重点讲述了该课程教学改革的思想、方法及实践过程。 相似文献
11.
12.
从应用型工科专业学生的认知方式出发,对照目前应用型工科单片机课程教学的特点和现状,结合多年的教学实践和经验,从课堂教学、实验和实践三个环节对如何提高单片机课程的教学质量、培养学生动手和创新能力进行探讨。 相似文献
13.
鞠阳 《中国教育技术装备》2012,(24):80-82
针对目前单片机类课程的教学现状和实际科研的需要,改革授课内容,提出以C语言为主的单片机类课程的教学方法。加强实践环节的训练,提高学生学习专业知识的兴趣,取得良好的教学效果。 相似文献
14.
本文结合高等学校电类专业"单片机技术"课程的教学改革与实践,提出培养学生创新创业能力的新型单片机课程教学系统,有效地把课堂教学、实验教学、课程设计和毕业设计以及创新大赛有机结合,突出教学环节的反馈功能,实现授课、实验和竞赛的一体化教学模式。这不仅可以提高单片机课程的教学质量,而且能够培养学生的创新意识和工程实践能力。 相似文献
15.
应用型本科院校单片机原理教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
单片机原理与接口技术是机械设计制造及其自动化专业的一门理论与实践并重的专业课程。教师要明确应用型本科院校人才培养的目标和定位,针对单片机原理教学中存在的一些问题,结合教学实践,从教学内容调整、教学方法改进、实验环节设计、考核方式改革等方面进行教学改革。进而更好地培养学生的创新能力,提高学生工程实践能力,为学生从事机电产品开发和设计奠定坚实的基础。 相似文献
16.
17.
在保证理论教学与实验教学合理配置的前提下,添加单片机设计实训环节,实现"教学做"一体化,从而融理论于实践,克服了传统单片机教学过程中理论脱离生产实际的弊端。根据不同专业合理设置教学重点;明确教学目的,提高学生积极主动性;以工程实践导向进行教学改革。 相似文献
18.
《单片机应用技术》单片机原理及应用课程是一门应用性和实践性很强的专业课。在单片机课程的教学过程中,采用C语言和PROTEUS仿真软件有机结合,通过工程设计实例,深化学生对知识点的理解。在实践环节,通过综合实践、科技创新、电子竞赛等形式,强化学生实践创新能力,提高学生对单片机的实际应用能力。 相似文献
19.
20.
深化实践教学环节的改革是"十二五"教育的目标之一。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键,是提高人才培养质量的必要环节,也是学生就业求职的需要。在多年实践教学改革的基础上,总结教材建设、教学方法改革、考核机制的多元化建立和强化学生自主学习、团队合作精神等方面的经验,可为地方高校生物类课程实践教学的改革性尝试提供借鉴。 相似文献