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1.
殷菊桥 《中学数学教学参考》2005,(7):56-57
课本是中考复习的主阵地.限于篇幅,课本习题一般只抽象出了数量关系、图形,其貌不扬.但我们在平时的学习中一定要植根课本,反思例习题的解题方法与过程,这样,学习才具有有效性.人教版《几何》中有一题,虽然貌不惊人,但学生在解题时数学建模存在几类不易察觉的错误。 相似文献
2.
李印 《中学数学教学参考》2008,(7)
课本中的习题,都是经过认真筛选的,因而在解题思路和方法上具有一定的典型性和代表性,对强化四基(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)、开发智力、培养创新能力具有积极的作用.它们的结论具有广泛的探究拓展空间.历届中考中,也有不少考题是课本习题的变式题.因此,重视课本典型习题的挖掘,用活课本习题具有十分重要的意义.现以苏科版《数学》八年级下册第79页第12题为例予以说明,供大家赏析. 相似文献
3.
赵冬梅 《中学课程辅导(初三版)》2004,(12):12-13
数学课本,是获取数学知识的主要源泉.对课本上那些在新授课时学过的典型例题或习题,重新作一番探索研究,是全面掌握知识,提高解题能力的有效方法;同时,重要的数学思想、方法,也总是通过课本例题、习题进行渗透、传递、反映的;再看历年各地中考试卷,绝大部分试题都是以课本的例题、习题为原型加工改编的.下面,摘录几例供同学们从中领悟. 相似文献
4.
课本习题都是经过专家精雕细琢的,它对解决其它问题具有辐射功能.本文以人教版第二册(下B)的习题9.8的第4题为例,试从不同的人口,挖掘不同的解法,旨在发展学生解题的创新意识. 相似文献
5.
课本中的习题是数学课堂教学的重要组成部分,它具有典型性和代表性,在解题过程中,发展学生思维,开发学生智力,培养学生创新精神是数学课改的重要目标之一.课本习题的结论具有广阔的探究、拓展空间,近几年的中考、竞赛题,根植于课本,从课本中寻找命题生长点的原题和拓展题屡见不鲜,因此重视课本习题的拓展、探究及应用是具有重要意义的. 相似文献
6.
课本中的练习题,习题是对课本中所学知识最直接、最基本的应用,掌握好课本中练习题、习题的结论与解法是解答其它题目的基础,也是提高解题速度的一个重要途径. 相似文献
7.
彭治立 《河北理科教学研究》2011,(5):30-32,35
数学试题具有“源自教材,但高于教材;题在书外,但根在书里”的特点,因此,在课堂解题教学活动中,需要时刻立足教材,对课本中有潜质的习题进行变式;例题、习题的变式问题是对教材的合理补充和拓展,也是在学生思维水平的“最近发展区”教学,可以启迪学生的思维,开拓解题思路,激活数学思维方法.笔者以课本中的一道习题为例,来谈谈对课本习题变式的有效教学. 相似文献
8.
笔者从大量的课堂观察和课后调研中发现,很多初中数学教师对课本中的习题重视不够,认为往往认为课本中的习题都比较简单,没有研究的必要,因此常常是不屑一顾,草率处理.其实,数学课本中的习题都是经过教材编写专家们精心选择的,具有一定的典型性和代表性,不仅反映了相关数学知识的本质属性,而且还蕴涵着重要的数学思想方法,对培养学生能力有着极为重要的作用.因此,教师应站在方法论的高度去认识课本中的习题,充分挖掘其中蕴涵的数学思想方法,并在教学中引导学生进行广泛应用,进而形成解决数学问题的通性通法,从而真正做到题尽其能,题尽其用,发挥课本习题的最大教育功能.现以一道典型的课本习题为例来说明,以期引起老师们在教学中的观点重视. 相似文献
9.
在学习数学的过程中,要注重挖掘课本典型例习题,这样可迅速打开解题突破口,用一题结论解相关题目,达到事半功倍的效果. 相似文献
10.
李印 《中学数学教学参考》2008,(14)
课本中的习题,都是经过认真筛选的,因而在解题思路和方法上具有一定的典型性和代表性,对强化四基(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验)、开发智力、培养创新能力具有积极的作用.它们的结论具有广泛的探究拓展空间.历届中考中,也有不少考题是课本习题的变式题.因此,重视课本典型习题的挖掘,用活课本习题具有十分重要的意义.现以苏科版《数学》八年级下册第79页第12题为例予以说明,供大家赏析. 相似文献
11.
耿家帮 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):27-27
分析每年的高考试题,可以发现众多高考题,往往是对课本习题进行改编、重组、引申,因此平时学习中要“立足课本”,挖掘课本例、习题的各种潜能,以课本例、习题为背景,适当地编拟一些习题,进行变式训练,一方面能拓宽解题思路, 相似文献
12.
在平常的教学中,我们有些教师根本不重视课本习题,认为课本题太简单,没味道.对课本习题的处理常常是一带而过,甚至作业都很少布置课本习题,大多时候都是叫学生去做课外资料上的习题.这种不去发挥教材功能,而是直接把学生引入题海的做法,是现在许多年轻教师的通病.实际上,课本上的习题是专家们经过认真商讨与仔细推敲确定的,它们具有科学性、示范性、典型性和导向性,因此我们必须充分重视课本习题.针对目前教学一线上出现的这种倾向,下面我结合实例谈谈我在发挥教材功能的一些具体做法. 相似文献
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<正>教材中的例习题都出于专家的精心编撰,在解题思路和方法上具有典型性和代表性,对中考具有很好的导向性.很多中考题甚至竞赛题都源于课本,是课本中一些基本问题或基本图形的变形、应用、拓展,能够很好地考查学生数学思维和创新的能力.因此,充 相似文献
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例习题的教学是整个教学活动的重要部分,在教学过程中有画龙点睛的作用.因此,要搞好课本例题、习题的剖析教学,对典型的例题、习题还要从多角度挖掘其典型的教学价值,对解题方法进行深入挖掘和研究. 相似文献
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