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对一个班级来说,市级优秀班集体这一荣誉无疑是很高的荣誉了。每年的市级优秀班集体评选竞争极为激烈,能够从全市数千个班级中脱颖而出,充分表明这个班集体凝聚力强、班级特色突出。2015年和2018年,天津市第九中学数学教师刘蕊连续带的两个班都获得了市级优秀班集体的荣誉。刘蕊能带出这么优秀的班级,靠的是什么呢? 相似文献
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前年，东阳市花园技校对原先的先进班级、先进寝室、学生各种荣誉的评比制度进行了大胆的改革，推出了荣誉审核制，具体做法是：学校从实际出发，先出台一系列评优的条件，在纪律、学习、卫生、制度、班级文化，课外活动等方面提出明确的要求。各种荣誉没有名额限制，班级和个人只要认为自己符合条件或有能力达到要求的，就可以向学校提出申请，经学校评审小组考核与审查后即可获得相应的荣誉，并接受大家的监督。学校每月对荣誉班级和个人进行一次资格审查，若有违反学校规定行为的，按规定取消其获得的荣誉称号，并在全校进行通报批评。被… 相似文献
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杨学调 《中国科教创新导刊》2012,(7):242-242
人,是有集体荣誉赢的。学校的一切教育教学活动都以班级为单位开辰。班级就是一个集体,一个团队。学生在所处班级中就是团队的一份子。因此,培养学生的团队意识即增强学生的集体荣誉赢,以便为他们今后走向企业、步入社会打下良好的基础。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(4):44-45
班级口号：乐学 善思 上进 班级荣誉：获得校园“齐心协力”活动第一名：班级美化比赛一等奖;路队制比赛一等奖;亲子运动会“风采奖”;班级家委会被评为年度“优秀家委会” 相似文献
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徐志红 《课堂内外(小学版)》2011,(11):46-47
班级口号：惜时 进取
班级荣誉：获得学校艺术节歌咏比赛一等奖;学校第25届田径运动会总分第三名;学校广播体操比赛一等奖;书香校园演讲比赛二等奖;先进班级评比二等奖。 相似文献
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班级是以学生为主体的社会群体。班级管理的实质是人的管理，即充分发挥班级中每个成员的主体作用，宏扬班级中人的集体精神，统一学生的思想和认识，明确其共同的奋斗目标，激发其为班级荣誉而努力奋斗的热情。为此，我给我带过的班级都确定了班训。 相似文献
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班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作,班主任要协调好学生和任课教师的关系,细化班级管理机制,善于用集体的荣誉教育后进生。班主任要关爱每一个学生, 相似文献
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良好班级文化行为与学生语文能力发展广东省饶平华侨中学许序修一、良好班级文化行为与全面提高学生语文能力良好班级文化行为是指班级成员不断增强班集体的荣誉意识，彼此间互相参照，互相勉励，共同提高所显示出来的协同精神、创造精神和达标精神。它揭示了全面提高学生... 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z4)
小笛姐姐: 小学时的我,是班级的文艺委员,无论是参加学校文艺演出还是班级主题班会,都少不了我的份,而且我还为班级得过不少荣誉呢。进入初中后,我知道学习的紧张和竞争的激烈,觉得应 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级集体荣誉感的角度,论述班级管理的方法,并通过分析班级各项情况,强调用大量组织班级活动的方法,让学生融入集体,树立班级的集体荣誉感。重视集体荣誉与学业的关系,为学生营造良好的学习氛围。 相似文献
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朱海燕 《学生之友(小学版)》2012,(18):61-61
城区外来打工子弟学校一年级新生绝大多数没有接受过良好的学前教育，把这些孩子组成一个有组织性纪律性的班级，形成良好的班级精神面貌，难度较大。我以帮助学生形成卫生意识、养成良好的保洁习惯为突破口来进行教育，以点带面，培养学生的班级主人翁精神，以及对班级荣誉的热爱，逐步形成团结向上的班级精神。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(9):44-44
班级口号：我努力,我成功,我快乐,我健康!
班级荣誉：多次获得学校规范评比流动红旗：获2010年度校动会年段第二名：获经典诵读学校二等奖;获2011年度班集体合唱学校高年段一等奖;班级篮球队参加学校篮球比赛,获本年段冠军。 相似文献
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肖永春 《教学月刊(小学版)》2011,(1)
本周一班级流动红旗被兄弟班级"抢"走了,孩子们一个个心情沮丧,神色黯然.下午班会课还没开始,同学们早已端坐在座位上,一个个小嘴撅得老高,教室里出奇地安静.
我走进教室,看到孩子们情绪低落,心想这也在情理之中.短暂的沉默之后,我理了理纷乱的思绪,抓住这一教育契机,对孩子们进行了一番教育.
其一,告诉孩子们应该正确对待荣誉.
我告诉孩子们:班级"夺"得流动红旗是班级的荣誉,是同学们共同努力的结果,是大家的骄傲. 相似文献