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比较两数（或式）的大小的问题是高中数学中的一类基本而重要的问题．本文以近年来高考数学试题中出现的该类问题为基本素材,初步总结比较两数（或式）的大小的基本方法：（1）作差法;（2）单调性法;（3）基本不等式法;（4）图象法;（5）中间量法;（6）转化法;（7）特殊值法;（8）极端原理法． 相似文献
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邹黎桥 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
对已有的微分方程的解法进行了分类归纳,并总结出了分离变量法、常数变易法、参数法、降阶法和升阶法的一般规律.分离变量法包含了函数的思想,运用了整体代换,使解题过程清晰明了;常系数变易法结合高等代效的知识讨论常微分方程的解;参效法运用了换元的思想,把不熟悉的或不太容易求解的转化为所熟知的方程或函数;降阶法采用降低次数的方式求解把复杂的问题简单化;升阶法采用提高次数的方式,是打破常规的方法,可开阔思路. 相似文献
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实施素质教育、减轻学生负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。数学教学中的激励式教学方法就是对素质教育的一种探索,也是当前数学教育的一个发展潮流。数学激励式教学方法包括以下几种：师表激励法;目标激励法;信任激励法;成功激励法;评价激励法。 相似文献
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实施素质教育、减轻学生负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。数学教学中的激励式教学方法就是对素质教育的一种探索,也是当前数学教育的一个发展潮流。数学激励式教学方法包括以下几种:师表激励法;目标激励法;信任激励法;成功激励法;评价激励法。 相似文献
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蝴蝶是一项在科学文化、经济、艺术、工艺、娱乐、装璜设计及医药等方面均具有重要价值的昆虫资源。本文对蝴蝶标本的制作方法进行了总结和比较,指出它们的优点和缺陷。结果得出展翅法的优点是具有较好的研究和参展的价值;贴翅法的优点是成本低、外观美、占空间少、携带方便;而过塑法电子过塑机的处理即成为全封闭的、能全方位观察的标本。 相似文献
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汉字创造的语法修辞学价值 总被引：1，自引：0，他引：1
孔刃非 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(2):68-70
汉语语法也是汉字的“构字方法”;汉语语法先积淀于“字”,再显现于“句”;汉语先有语法,再有字法,后有句法;汉字还以言语的修辞法为创造方法,这是中华成为“诗的国度”之基因;汉字的创造积淀了“语法”与“修辞”的系统逻辑。 相似文献
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<正>求解二面角大小的方法很多,单就教师在课堂上所授方法而言就有定义法、三垂线法、垂面法、射影法、向量法等若干种.而这些方法中最简单易学的就是向量法,但在实际教学测试中笔者发现学生利用向量法求解二 相似文献
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实践证明,在数学教学中渗透数学史,能有效深化学生对知识的理解,培养学生的人文素养,为数学核心素养的形成与发展奠定基础.文章认为渗透数学史的方法有：融入法——用经典语录或热点话题编拟问题;介绍法——用生活化史料激发探究热情;附带法——提炼抽象数学思想方法. 相似文献
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知识产权法全球化存在诸多非理性的因素,要实现知识产权法全球化,应当充分尊重各主权国家已确立的知识产权制度;知识产权本土化应当合乎全球化的发展方向;知识产权法区域一体化应立足于区域资源。同时,要加强南南合作,扩大南北合作,整合国际知识产权保护的协调制度,充分发挥区际与国际知识产权司法保护的作用。 相似文献
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吴秋芳 《宁波大学学报(教育科学版)》1993,(2)
本文介绍了一种新的外语教学流派—交际法。简要地介绍了交际法的起源;为了对交际法有一较深刻的认识,对其与传统结构法作了详尽的比较;最后,探讨了交际法的优点及可能存在的问题。 相似文献
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以一根预应力钢筋混凝土梁为例,利用MIDAS/FEA和ANSYS建立有限元模型,MIDAS/FEA模型中的预应力采用桁架单元法和钢筋单元法模拟,ANSYS模型中的预应力采用实体切分法、约束方程法以及节点耦合法模拟。分析结果表明,MIDAS/FEA和ANSYS在预应力作用下的计算结果相近,在静力学领域都能得到较为精确的结果;从建模的难易程度上说,MIDAS/FEA的钢筋单元法最为方便,而ANSYS通常需要运用APDL语言辅助建模,难度相对较大;ANSYS采用节点耦合法模拟预应力时,混凝土实体的网格需要划分较密才能取得较为精确的结果。 相似文献
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商标名的翻译原则与英语商标名的汉译特色 总被引：1，自引：0，他引：1
邱凯端 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(3):72-75
商标是企业形象战略"CI"(Corporate Identity)的主要组成部分,是商品进入市场的桥梁之一.本文从商标名的翻译原则分析,指出这类应用文体的翻译特色,即纯粹译意法;纯粹译音法;特色化译音法.通过了解商标翻译的语言特色,使译者在再创作的过程中,完成有特色的二度创作过程. 相似文献
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杨文军 《中国科教创新导刊》2011,(3):89-89
高中生物教材中,有许多反映事物一般的、本质的特征的名词概念,它们是抽象的,学生往往不易于理解。教师可以利用民间谚语,使得枯燥无味的基本概念的教学变得丰富多彩;采用设疑法有效地分解基本概念的难度;通过对比法使易混淆的基本概念较清楚地加以区分;概念图可使原来迷惑的概念清晰化,零散的知识系统化。 相似文献
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刘云 《开封教育学院学报》1997,(2)
纯水是一种用途广的极弱的电解质。它的纯度在教学、科研、生产等方面十分重要。因此,本文阐述了把好纯水的生产关,是纯水纯度达标的前提条件;把好纯水的检验关是纯水纯度达标的科学依据. 相似文献
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复习课与新课有着很大的区别,因为复习的是已知知识,学生的学习兴趣比学习新知识要来得低;再者复习时方法简单,学生很容易产生疲倦感,复习效果自然较低。因此教师在准备复习课时应尽量争取在形式和方法上的多样化,并科学合理地整合与组织教材,以使学生的大脑皮层始终处于兴奋之中,大幅度提高复习效率。 相似文献