共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
友情提醒可先通读全文,然后想一想每个方法使用前是否有范围限制、使用时应注意什么、此类方法主要应用在何处.适合人群不喜欢思考、只想知道如何解题的同学;想熟悉更多解题技巧的同学. 相似文献
2.
<正>在一节学校的公开课上,我教学的内容是《三角形的面积》。我正在兴致勃勃地谈话引入:"前面我们已经学会计算平行四边形的面积,知道它的面积计算方法是用底乘高,今天我们要一起探索三角形的面积计算方法,同学们猜一猜,三角形的面积计算可能和什么有关呢?"大部分同学都在认真思考着,还有不少同学举起了手。我正准备请同学发言,突然听到一个声音冒了出来:"我知道,我知道!很简单,和平行四边形差不多,不过要再除以2!"我一 相似文献
3.
一、教学目的1.让学生知道平行四边形面积公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用公式正确地计算平行四边形面积。2.通过操作、观察与比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力。3.使学生初步感受到事物是相互联系的,在一定条件 相似文献
4.
《初中生学习(中考新概念)》2007,(7)
心理分析:A.选择这种答案的同学,思考模式属于单行道式,只能单向地思考,不能反向或是多向思考,所以很容易陷入一种刻板的模式当中,很少有创意性的突破。这种同学在日常生活中,一定是常常忘东忘西,想起了前面,后面的又疏忽了。在学习方面,这种同学可能比较擅长需要记忆的科目,但 相似文献
5.
<正>近几年来,中考试卷中频频出现和直角三角形外接正多边形有关的问题,许多同学对此倍感棘手.那么这类问题用什么方法解决呢?本文介绍运用面积相等的办法来解决, 相似文献
6.
梁兆秀 《数学学习与研究(教研版)》2012,(12):103
下面是"平行四边形面积计算"一节课的教学片段:1.出示两个图形.提问:这两个图形面积相等吗?你是怎样想的?在小组里交流.学生交流思考方法,教师指出可以应用转化的方法比较两个图形的大小.揭示课题.2.(1)出示画在方格纸上的平行四边形,学生操作,把平行四边形转化成长方形. 相似文献
7.
2007年4月,在"全国现代学校学科德育和德育课程化探索研讨会"期间,笔者上了《数列极限在面积计算中的应用》(教学设计附后)的一堂课,对如何落实数学学科德育进行了一次探索.简要记录课堂教育如下:本节课的教学流程基本按照教学设计进行.在问题的导入与求解环节用时约15分钟,基本上由学生独立思考解决,三小问分别请三位同学回答,教师在第一问与第三问上作了简单引导,第二问耗时较短约2分钟; 相似文献
8.
9.
10.
龙济军 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):101-102
面积法是平几中解决非面积问题的一种特殊的思考方法,是拓展学生思维,提高学生解题能力的重要途径.本文着重对运用面积法解几何题的几种常见思路进行探讨. 相似文献
11.
12.
高鹤 《中国数学教育(高中版)》2019,(3):60-64
通过一道面积定值问题,讨论了解析几何中面积表示和求解的多种方法,梳理了每种面积表示法在求解中的优势和难点,并分析了突破难点的方法.在此过程中,突出了几何转化和代数运算两个基本步骤对求解问题的重要影响,分享了解析几何教学中的体会与思考. 相似文献
13.
从问题的条件和结论出发,联系已有的知识、原理、方法、经验进行自然联想,去粗取精,去伪存真,生成有效的解题思路是解决问题的重要策略.结合一道尺规作图题的求解过程,对此进行剖析和思考总结. 相似文献
14.
【教学目标】1.通过分析说明方法,学习作者如何阐述事理。(重点)2.学习并体会本文语言严谨、准确而生动的特点。(难点)【课前准备】完成课后“思考探究三”,思考课文说明事理的方法。【教学过程】一、温故导新(一)屏显上一节课的思维导图,请同学根据思维导图复述课文主要内容。 相似文献
15.
王宝柱 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):70-71
<正>新课标高中物理必修一第二章第三节《匀变速直线运动的位移与时间的关系》有这样一个"思考与讨论",全文如下:一次课上,老师拿来了一位往届同学所做的"探究小车的运动规律"的测量记录(见表1),表中"速度v"一行是这位同学用某种方法(方法不详)得到的物体在0、1、2……5几个位置的瞬时速度.原始的纸带没有保存. 相似文献
16.
17.
18.
1999年数学高考题考生普遍感到难度大,尤其是最后的计算题,更是唬住了不少同学,大多数考生考后都反映看不懂题,束手无策.其实,这道题若从物理的角度去思考,用物理的方法去解题是完全可以处理的. 相似文献
19.
三角形的面积计算是解决直线形面积问题的基础,但对于求两个三角形面积比的问题,不少同学对此颇感困惑.本文举例说明解决这类问题的方法.一、相似三角形面积的比等于相似比的平方例1如图1,在ABC中,DE∥BC,且DE∶(BAC)1=∶13∶3,则S ADE∶S ABC等于()(B)1∶9(C)2∶3(D)1∶3解∵D 相似文献