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吴嫣红 《中学生(作文版)》2006,(30)
这一天,长安的牡丹正艳。而塞外,一株不识趣的李树,偏偏开满了一树白花。于是,那天的蜀中,空气里弥漫着让人沉醉的酒香。路人纷纷驻足,而你则报以一声惊天骇地的恸哭。于是,此时的晓雾中,一支生花的狼毫正霍霍生风。十年磨一剑,而剑则佩以英雄。少年时的日日夜夜,你迷于在李树下舞剑,那萧萧的剑气,卷得李花簌簌而落,而花落无声——有声的是龙泉在壁上的长鸣。一次次,你披衣而起,不复思寐。你抚着你的龙泉,想起了昔日冯谖的剑歌,于是顺风而呼:“愿将腰下剑,直为斩楼兰。”那高昂的歌声也在静夜中久久地回荡。于是,第二天,你带着少年建功立业… 相似文献
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佚名 《第二课堂(小学)》2009,(4)
第一年有一群小朋友在郊外玩耍,忽然看见路边有棵李树,上面的李子个大皮红。小朋友们都争先恐后地跑去摘李子,只有一个叫王戎的小朋友站着不动。有人奇怪地问他:"你为什么不去摘李子?"王戎说:"路边的李树,结满了果实而没有人摘,说明这李子一定是苦的。"同伴们听了,放到嘴里一尝,果然是苦的。故事很快传开。甚至,当地的教育部门还把这个故事写进了教科书,希望通过学习《路边的苦李》一文,让大家认识到这个常识性的道理:李生大路无人摘,必苦也。 相似文献
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小陈:马老师,你又在忙什么呢?马老师:(口欧)!是小陈哪。我刚读完一本书——《青春漫笔》,写得太好了,很受教育和启发。我准备写篇文章,向大伙推荐它。小陈:《青春漫笔》,是王通讯、李树喜、刘堂江合写的吗?马老师:是的。这本小册子里所收的短文,生动活泼、引人入胜,一个个题目就是多么吸引人呀: 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):F0003-F0003
托娅、李树新、赵延花主编的《达斡尔族当代文学研究丛书》,即《达斡尔族小说研究》（李树新,林琳）、《达斡尔族报告文学戏剧文学研究》（托娅,刘志中）、《达斡尔族散文研究》（赵延花）、《达斡尔族诗歌研究》（崔荣,包薇）是罔家社会科学基金特别项日“北部边疆历史与现状研究”成果之一。 相似文献
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据汉朝《韩诗外传》记载,春秋时,魏国有个叫子质的大臣,他得势时曾保荐过很多的人。后丢官只身跑到北京,见到一个叫简子的人,向他发牢骚,埋怨自己过去培养的人在危难时不肯帮助他。简子听后笑着对子质说：春天种了桃树和李树,到夏天可在树下纳凉休息,秋天还可吃到可口的果实。可是。如粜你春天种的是蒺藜。到夏天就不能利用它的叶子,而秋天它长出来的刺倒要扎伤人。你过去培养、提拔的人都是些不值得保荐的人．所以君子培养人才,就像种树一样． 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
春秋时,魏国有个叫子质的大臣,他得势时,曾保荐过很多人。后来丢官只身跑到北方,见到一个叫简子的人,向他发牢骚,埋怨自己过去培养的人在危难时不肯帮助他。简子听后笑着对子质说:春天种了桃树和李树,到夏天可在树阴下纳凉休息,秋天还可以吃到可口的果实。可是,如果你春天种的是蒺藜,到夏天却不能利用它的叶子,而秋天它长出来的刺倒要扎伤人。你过去培养提拔的人都是些不值得保荐的人,所以,君子培养人才,就象种树一样,应先选好对象,然后再培养啊!简子用比喻批评子质培养人才不当。故后人就把培养人才叫“树人”;把提拔培养的优秀人才叫“桃… 相似文献