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“两个大局”是中国共产党对当前发展总体形势作出的重要判断,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局是为全面建设社会主义现代化国家开好局的重要前提.辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论,运用唯物辩证法的基本立场、基本观点把握好“两个大局”是当前做好各项工作的基本出发点.具体来说,当前把握好“两个大局”,要... 相似文献
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<正>习近平总书记准确研判与深刻洞察国内国际形势,明确提出我国要统筹“两个大局”——“一个是中华民族伟大复兴的战略全局,一个是世界百年未有之大变局,这是我们谋划工作的基本出发点”。“两个大局”交汇形成的独特时空坐标,是学校围绕立德树人目标推进思政课程与课程思政协同育人的基本出发点。目前,有相当部分大中小学进行了课程思政的教育探索,但对思政课程和课程思政的关系及实现协同育人的价值意蕴与路径, 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(1):77-84
人类命运共同体是以习近平同志为核心的党中央在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下,统筹国内国际两个大局,基于党的国际体系观和中华文化的"天下大同"情怀,提出的原创性、时代性概念,体现了国家治理与全球治理的贯通性。从"五位一体"总体布局来解读,人类命运共同体旨在政治层面构建新型国际关系,在经济层面谋求发展成果共享,在文化层面维护人类共同价值,在社会层面追求全球普遍安全,在生态层面呵护地球共同家园,以此作为迎接全球性挑战、改革和完善全球治理的中国方案。 相似文献
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董振华 《思想理论教育导刊》2021,(3):20-26
党的十九届五中全会提出了"全党要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局"的任务要求,我们要善于运用理论思维来深刻把握中华民族伟大复兴战略全局.要做到胸怀中华民族伟大复兴战略全局的"国之大者",就要明确实现中华民族伟大复兴是中华民族的最高利益、坚持党的全面领导是实现民族复兴的根本保证、中国特色社会主义是实现民... 相似文献
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户晓坤 《思想理论教育导刊》2021,(3):4-11
党的十九届五中全会深入分析了当前和今后一个时期我国发展环境面临的深刻复杂变化,提出要"统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局",强调要立足我国基本国情,"保持战略定力,办好自己的事".如何在学习贯彻五中全会精神过程中准确深入理解"两个大局"这一重大战略判断,如何在"两个大局"中理解中国百年道路探索?针对这些... 相似文献
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历史主动精神是党在百年奋斗中把握历史大势、掌握历史主动、勇担历史重任的精神品格.百年来,党能够团结带领人民取得历史性成就,一个重要原因在于党始终坚持和弘扬历史主动精神,在重大历史关头审时度势,顺势而为,主动作为,在危机中育新机、于变局中开新局.总结党弘扬历史主动精神的成功经验,对我们在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界... 相似文献
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<正>2022年，是党和国家历史上极为重要的一年。党的二十大胜利召开，擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。2022年，也是极不平凡的一年。面对百年未有之大变局，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民迎难而上、砥砺前行，统筹国内国际两个大局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，加大宏观调控力度，应对超预期因素冲击，保持了经济社会大局稳定。 相似文献
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殷文贵 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(8):41-48
全人类共同价值是对世界之变、时代之变、历史之变的科学回应，凝结着对人类前途命运的深邃思考，是一种扬弃和超越“普世价值”的正确历史观、全球安全观、共同发展观、公平正义观、民主自由观和文明互鉴观。由此，全人类共同价值构成了透视“普世价值”虚伪本质、消解西方话语霸权的理论武器，拓展深化了中国式现代化新道路和人类文明新形态的时代内涵，是统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的价值纽带，是引领全球治理体系变革和构建人类命运共同体的价值观基础。 相似文献
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以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是以习近平同志为核心的党中央运用战略思维统筹“两个大局”规划现代化强国的重大战略部署,提出新的战略任务、战略安排及战略要求。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的核心是党的领导,确保现代化道路避免陷入“亨廷顿悖论”;特点是有别于西方的现代化模式,不仅创新发展了科学社会主义,而且打破了其他发展中国家只能依附西方发达国家实现现代化的思想禁锢;立场是以人民为中心,决定了中国式现代化的价值旨归是人的现代化。中国式现代化的成功推进不仅宣告了“历史终结论”的破产,而且指明了全面建设社会主义现代化国家的实践目标和实践路径。 相似文献
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我国当前正处于统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局（以下简称“两个大局”）的关键时期，国家的需要与时代的诉求呼唤青年的担当。以党的二十大精神引领青年使命担当，有着理论、历史与现实的三重逻辑。从理论逻辑看，新时代青年使命观根植于马克思主义青年观，是对马、恩经典作家关于青年论述的继承与发展。从历史逻辑看，中国共产党始终是中国青年百年奋斗历程的领路人、见证人。从现实逻辑看，党的二十大精神引领青年使命担当，是应对“两个大局”背景下斗争复杂性与任务艰巨性的必然选择。 相似文献
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人类历史掀开了数字经济新篇章,这对中国教育意味着什么?
党中央站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度,吹响了进军数字中国建设新长征进军号,中国教育信息化发展面临百年大考和创新发展的大机遇.我们怎么才能够交给人民一份满意的答卷?
我们要敢于突破局限,不断自我革新. 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下,提出构建人类命运共同体。人类命运共同体理念是对中华优秀传统文化、马克思共同体思想以及历届党的主要领导人国际战略思想的继承与发展,这一理念涵盖了政治、安全、经济、文化、生态五个方面的内容。既为融通“中国梦”与“世界梦”搭建了桥梁,为走出全球治理困境提供了中国方案,为走向“真正的共同体”提供了过渡路径,也为人类未来发展指明了前进的方向。 相似文献
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“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中针对全面推进社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴发出的动员令,蕴含了深厚的理论、历史和现实逻辑意蕴。理论逻辑体现为对马克思主义人民观、实践观、矛盾论的坚持和创新;历史逻辑体现为对毛泽东“两个务必”、中国历史治乱规律和党百年管党治党经验的历史传承;现实逻辑体现为对全面建设社会主义现代化强国、统筹“两个大局”和党的自我革命的战略意识与实践自觉。 相似文献
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高校"形势与政策"课是以马克思主义形势观和政策观为指导,帮助大学生坚守政治立场、研判国际形势、掌握国家政策的思想政治理论课.在实现中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局的历史定位中,高校"形势与政策"课应当重新审视其在新时代对大学生的政治引领功能、理论武装功能、释疑解惑功能、能力养成功能,在破解"价值中立""缺位错... 相似文献
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坚持中国共产党的全面领导,最根本的是坚持和维护党中央权威和集中统一领导,这是马克思主义政治权威理论的当代体现,是实现“两大奇迹”的关键所在.从历史维度看,这是中国共产党的百年历史重要经验总结.从现实维度看,这是应对百年未有之大变局、统筹中华民族伟大复兴战略全局、坚持和加强党的全面领导的迫切需要.从文化维度看,坚持和维护... 相似文献
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“丰富人民精神世界”作为中国式现代化本质要求,把“现代化”之中国特色推进到超越性和科学性新高度,成为全面推进中华民族伟大复兴的根本之路。在丰富人民精神世界与中国式现代化目标对标下,文化强国建设拥有了更广阔的理论和实践空间。中国式现代化视域下的文化强国建设在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的战略高度上,具有巨大人口规模的现实立足点、全体人民共同富裕的科学锚定、物质与精神相协调的价值遵循、人与自然共和谐的生态向度、中国与世界同发展的百年经验。要以立心立魂、凝心聚力、崇德向善、守正创新、讲好故事作为实践追求,走好新时代文化强国建设之路。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(28)
"胸怀两个大局"是习近平总书记立足新的时代方位作出的新论断."两个大局"既是世界观,引导人们怎样观察当今世界;也是方法论,指导人们怎样改造当今世界.置身"两个大局"之中,必须深入分析其中的逻辑关系,准确破译民族复兴密码,在时间的古今兴衰中坚定复兴信心、在空间的中西比较中端正复兴心态、在时机的危机转化中掌握复兴主动、在布局的内外统筹中汇聚复兴力量,以真正发挥"胸怀两个大局"的智慧力量. 相似文献
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王虎学 《北京师范大学学报(社会科学版)》2023,(2):5-13
习近平总书记关于中华民族伟大复兴中国梦的一系列重要论述,深刻回答了“实现什么样的中华民族伟大复兴,怎样实现中华民族伟大复兴”这一时代课题,堪称新时代“中华民族伟大复兴论”。其核心要义包括四个方面：一是界定了中华民族伟大复兴的科学内涵,即实现国家富强、民族振兴、人民幸福;二是指明了中华民族伟大复兴的实现路径,即必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量;三是明确了中华民族伟大复兴的领导力量,即中国共产党。全面推进中华民族伟大复兴,关键在党;四是擘画了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,从大历史观揭示中华民族伟大复兴的历史必然性,并从战略上全面部署中华民族伟大复兴的愿景目标。 相似文献