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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正随着新课改的深化要求,高中语文教学的模式也在不断发展,其中自主合作探究模式就是一项重要的改革。自主合作探究模式是在教师的指导下,学生制定有效的学习策略和计划,调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。这种模式促进了高中语文教学水平的不断提高,为革新教育体制打下了基础。一、自主合作探究模式对高中语文教学的意义高中语文的教学内容包含了写作、朗读、阅读等几个重要方面,任职教师通过自主合作探究模式的运用,可以 相似文献
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<正>新课标带来了全新的教学理念,强调学生自主探究学习,注重培养学生的集体意识和合作能力。高中语文教学应该以新课标为指导思想,开展合作学习模式,提高学生自主、合作、探究的能力。本文就高中语文合作学习模式进行了探讨。一、高中语文运用小组合作学习模式的必要性当前的高中语文教学,仍然采用传统的"填鸭式"教学模式,学生的学习仍然以教师的教学为主。教师过分重视知识的记忆和练习,没有注意到学生内心的意愿; 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(9)
<正>高中语文课堂教学效果和教师的教学、学生个体的学习方式都有着密切的联系。新课程改革要求高中语文课堂教学模式需要进行转变,从而才能有效提高高中语文教学的质量。而如何将自主——合作——探究的教学模式融入到课堂教学之中,并以此提高学生学习的积极性,成为当下高中语文教师深思的一个问题,同时也是现在高中语文教育所面对的重要问题。一、"自主——合作——探究"课堂教学模式的基本概念1.自主、合作、探究课堂教学模式的基本含义 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(30)
<正>自主合作探究是新课程改革背景下一种行之有效的教学模式,它是指在教师的指导下,学生通过合作学习、自主制定有效的学习策略和计划,进而实现综合素质全面提高的一种教学理念和教学方式。自主合作探究模式不仅发挥了学生在学习过程中的主体作用,更通过合作互助培养了学生的集体主义精神。因此,将自主合作探究模式引入到高中语文教学中来,对于学生的全面发展以及教学改革的实现具有重要意义。然而理论与实践总是存在一定偏差,目前在高中语文教学中,自 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正新课程标准下的高中语文教学与传统的教学方式有了很大的改变,我们要在学生全面发展和高中语文特征的基础上积极寻求自主、探究、合作的学习模式,通过培养学生的独立思考能力构建新型课堂。而高中语文写作的自主学习策略在新课程标准下,就要求能够从学生身边的生活和了解中国文化入手,通过命题、构思、互评等方面来引导学生自主学习。一、高中语文写作教学中自主学习的内涵 相似文献
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胡训华 《语数外学习(高中版)》2014,(4):62
正高中语文的学习应实行自主、合作以及探究的学习方式,以学生为主导。在高中语文课堂上让学生自主探究,能够培养学生的自主学习能力,进而加深对语文课程的理解。因此,怎样加强高中语文课堂探究学习的自主性,是需要我们研究的重要课题。一、围绕高中语文教学大纲要求,进行课堂探究设计要围绕高中语文的教学目标进行课堂探究设计。夏侯 相似文献
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叶云辉 《语数外学习(高中版)》2013,(12):118
自主学习是现代课程改革中的重要内容,独立、自主、探究、合作的学习模式是现代教学发展的重点。高中阶段的语文写作教学中,自主学习是实现学生身心良好的成长,完成自身个性化、差异化的发展的重要手段。自主学习强调学生的学习主体地位,并且强调学生学习的主动性。本文对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行了分析与探讨。 相似文献
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在经济社会不断快速发展的背景下,高中语文教学模式必须进行全面的创新,本文从课堂教学模式与综合教学策略两个方面着手,探讨了自主合作探究模式的构建与应用。 相似文献
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在高中语文阅读教学中,培养学生自主探究能力是当前高中教学中非常重要的问题。在教学的过程中,教师应与学生之间相互协作,有针对性地培养学生的自主探究能力。本文重点探讨高中语文阅读教学自主探究的模式。 相似文献
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在当前的高中语文教学改革中,以自主合作为表现形式的教改经验层出不穷,小组合作模式成为了当前推进高中语文教学深化改革的有效途径。对于作文教学而言,这一模式同样可以发挥重要的作用。 相似文献
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随着新课程标准带来的教育改革,小组合作在高中语文写作教学中的重要意义逐渐显现。小组合作教学方式的应用为高中语文写作教学带来了新的机遇,它有效地提高了学生的自主学习能力和创新能力,适合新课改背景下对高中语文写作教学的要求,有助于提高学生的写作水平。因此需要加强对小组合作在高中语文写作教学中的应用研究。一、小组合作在高中语文写作教学中应用的重要意义(一)有利于激发学生的学习兴趣传统高中语文写作教学中教学方式过于单一,往 相似文献
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周思铮 《语数外学习(高中版)》2013,(2):1
高中语文新课程标准的提出是对高中语文教学的一个重要的变革,也给高中语文教学提出了一个挑战,在新课改的背景下,怎样调整高中语文的教学策略,提高高中语文的教学质量,贯彻新课改的核心精神,提高学生的语文素养和自主、合作、探究能力是本文重点探讨的内容。 相似文献
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高中语文新课标指出教师是教学过程的策划者、组织者、合作者,让学生自主、合作、探究学习,尤其是自主学习模式为我们提供了许多新思路,作者认真领会和把握其内涵,不断进行探索和实践,逐步摸索出具有自身特点的教学模式,不断提高课堂教学效率。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(4)
合作学习是新课程背景下的一种有效的教学组织形式,提倡建立学生主体课堂,促进知识的自主建构,发展学生的学习能力。本文在分析合作学习的内涵和高中语文教学现状的基础上,探究合作学习在高中语文教学中实施的有效策略。 相似文献