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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
音乐具有感染力。运用音乐在小学音乐教学中进行德育渗透能够带来良好的效果,为学生今后树立正确的人生观、价值观、世界观产生影响。分析了德育的教学理念的必要性及德育在小学音乐教学中开展的重要性,得出音乐作为德育重要手段,在小学音乐教学中进行德育渗透十分重要,在此基础上提出了德育在音乐课程中以及音乐教学时两个阶段的渗透方法,具有一定的参考价值。 相似文献
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《中小学德育课程标准》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”中学音乐教师应责无旁贷地将德育教育有机地渗透于中学音乐教学之中,并依托中学音乐教学的特点,以达到“润物细无声”的无痕化境界。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
美育是学生的必修课程,应当伴随学生的一生。要想使美育伴随学生的一生,在音乐教学中,教师应当潜移默化地进行美育渗透。在新课程改革背景下开展中学音乐教育,教师必须承担起自身的教育责任,能够潜移默化地进行培育和德育渗透,提高学生的综合素养,不断探索美育和德育规律。所以从以下几方面分析,探索如何在初中音乐教学中以美育促进德育发展,并提出具体的教育指导方法。 相似文献
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德育在整个中学教育工作中占有非常重要的地位。它作为中学教育工作的重要组成部分,并不是仅靠一门政治课所能解决的,还要在其他课程教学中进行德育渗透。本文根据中学英语教育现状,对当前英语教学中的德育渗透的的必要性和可行性进行了分析,提出了在英语教学中实施德育渗透的具体方法。 相似文献
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德育渗透在学校教育的方方面面,当然也渗透于音乐教学中。在音乐教学中渗透德育,要如绵绵细雨,润物无声。 相似文献
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随着我国经济和社会发展,素质教育越来越受关注,如今,素质教育已经成为教育的主流。在各科教学中,要理清课程教学与德育的关系,坚持立德树人的理念,全方位进行德育渗透。音乐是美育的重要途径,文章以初中音乐教学为例,分析了音乐与德育的关系,指出了初中音乐德育渗透和实践路径,希望能对音乐德育有促进意义。 相似文献
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德育在整个中学教育工作中占有非常重要的地位.它作为中学教育工作的重要组成部分,并不是仅靠一门政治课所能解决的,还要在其他课程教学中进行德育渗透.本文根据中学英语教育现状,对当前英语教学中的德育渗透的的必要性和可行性进行了分析,提出了在英语教学中实施德育渗透的具体方法. 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,越来越多的学校对德育投以重视。新课程改革提倡应该在中小学各个学科中渗透德育,让德育在无形中可以得到渗透。作为一名体育教师,多年来我一直致力于如何在中学足球教学中有效渗透德育,并取得了一定的教学成效。那么,究竟如何在中学足球教学中有效渗透德育呢？结合自身的教学实践,下面我谈谈自己的几点看法。 相似文献
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音乐教学的目的是培养学生对于音乐的感受力和审美力,让学生从音乐课学习中感悟人生的真谛,学会如何做人。那么如何在音乐教学中渗透德育因素呢？我认为有三个方面：第一是从音乐教材中挖掘德育因素,第二是在教学过程中渗透德育因素,第三是在教师自身形象中渗透德育因素。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
文章主要针对携德之手,与音同行——小学音乐教学德育渗透为中心,结合小学花城版教材内容,分别从以下三方面对音乐教学中德育渗透进行详细研究,目的在于寻找更适合的方法在小学音乐教学中渗透德育内容,培养学生音乐学习能力的同时,提高学生的综合素质与思想品德。 相似文献
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<正>我国非常重视道德教育,从小学的基础教育就开始了。但教师往往只重视在专门的思品课或语文课中进行德育,常忽视了音乐课的德育功能。事实上,音乐是生活中不可或缺的精神食粮,是一种善于表达和激发思想情感的艺术表现形式,具有强烈的感染力,借助于音乐我们可以唤起学生对美好世界和人生的热爱,不断挖掘其情感中的真善美、识别假恶丑,使其思想升华。但当前音乐教学中德育的状态甚忧,现笔者谈谈个人的看法。一、当前中学音乐教学中德育渗透存在的问题音乐课程的价值被教师错误地理解,导致德育的 相似文献
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依据中学历史教学的特点,本文提出了在中学历史教学中充分发掘德育因素,多途径渗透德育内容,发挥历史教学中德育的实效性,实现中学生的德育目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
对于德育而言,在中学体育教学中渗透德育是一项规模较大的工程,并且涵盖内容十分广泛,其中包括学生劳动、品格以及爱心和理想等等,同时也涉及社会、家庭以及学校等各个领域。而主体性以及整体性是中学体育教学中渗透德育工作的重点掌握内容,德育渗透对中学生体育教学发展具有重要意义,对学生发展起推动作用。因此,内容主要针对德育在中学体育教学中的渗透进行全面分析研究,并且在此基础上进行方法引导,希望能够给同行提供一定的参考价值。 相似文献
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李凯华 《中国科教创新导刊》2014,(2):213-213
随着我国教育事业的不断发展和完善，当前的中职音乐教学过程中德育的渗透越来越普遍。通过德育渗透不仅可以帮助学生陶冶自身的音乐情操，提升自己的道德品质，还可以帮助学生在今后的生活学习过程中树立起正确的目标。本文主要对如何在中职音乐教学过程中进行德育渗透进行探讨。 相似文献
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音乐教学中含有丰富的德育内容．音乐教师应切实把握音乐教学过程中德育渗透的本质．结合有效的教学手段,灵活自然、潜移默化地在音乐教学过程中进行德育渗透。培养学生高尚的道德情操和审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生观,全面提高学生的素质,全面提高教育质量．培养新世纪需要的高素质人才． 相似文献
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有机、有序、有效地在音乐教学中进行德育渗透刘玉兰（新建县长菱学校）谢金山（新建县教师进修学校）在音乐教学过程中引进德育因素，不能搞“填鸭”、“满堂灌”，也不能走过场，牵强附会，而应该在每一个教学环节中有机、有序、有效地进行德育渗透。有机。音乐教学中有... 相似文献
19.
孟晓娜 《中国校外教育(理论)》2015,(1):148
中学音乐教学虽然不是升学考试的一个必考科目,但是音乐教学肩负着德育教学和美育教学的双重功用,其作用是不能忽视的。在新课程改革不断深入的今天,不仅要关注学生的知识能力的发展,更要关注学生德智体的全面发展。音乐教师在教学过程中,要通过动听的旋律,美妙的内容,欢快的节奏等,通过润物细无声的方式,对学生进行德育渗透,提高学生学习的兴趣和热情,这是摆在每个音乐教师前面的一个难题。 相似文献
20.
赵亚璇 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
音乐教学不仅是高校非常重要的艺术教育形式,同时也是非常重要的德育教学途径。高校的音乐教学不仅传播了先进的音乐文化,也在潜移默化中对学生的德育思想进行了渗透和升华。具体到本文,笔者将结合工作实践对高校音乐教学德育树人的内涵从五个方面进行分析和总结。 相似文献