共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(5)
毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师… 相似文献
2.
正缺少主动性的生活,无论表面上多么风光,都是不值得羡慕的。那种使自己变得生机勃勃的动力是什么呢?谁来回答你呢?谁来帮你寻找呢?谁为你一锤定音?没有别人,只有你自己。只有当理想的光芒照耀着我们,而且它和广大人群的福祉相连,我们才会有大的安宁和勇气。你可曾体会到种子的疼痛?那种挣开包锁自己的硬壳,顶出板结的土壤的苦难,对一个柔弱 相似文献
3.
谭旭东 《小星星(作文100分)》2007,(2)
写好作文,是需要有创意的。什么是创意呢?创意就是你的作文不流俗,不平铺直叙,不记流水账,不别人怎么写你也怎么写……一句话,你的作文要给人新奇感,要让人发现:同样的故事同样的题材,到了你的笔下就很不一样,就很别致了。读了张全的几篇作文,可能你也有这点启发。 相似文献
4.
邓文斌 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
训练要求最近,你有没有特别想对别人说的话?无论是自己做过的,还是听到的、看到的、想到的,只要是你想告诉别人的,都可以写下来。写完之后读一读,有不妥当的地方自己改一改。作文指导重点指导:这是一次很开放的作文。素材来源几乎没有限制,“做”、“看”、“听”、“想”的都可以,可见素材的内容没有限制,可以说一件事、一个人,也可以说一个场面、一处景物,还可以说一个故事、一种感受……这么大的范围说什么好呢?好好想一想,“最近”你最想告诉别人的是什么,就写什么。难点点化:不管写什么,都必须围绕一个意思来写,不能东拉西扯。比如写你… 相似文献
5.
正师:什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。生:如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊?同样地,如果写出来的作文干干巴巴,一点生气也没有,谁爱看啊!师:说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。而我们每天经历的各种各样的活动,正是体现我们丰富多彩、表现文风实在的最佳因素。比如,我们可以就同学们的年龄特点来写——小动物、植物是他们喜 相似文献
6.
程曦 《故事作文(高年级版)》2005,(3)
小朋友,上期我们一起动手画图写作文,觉得有趣吧?其实图画作文的内容很广泛,因为每一幅画就是一个故事,写下来就是一篇作文。你一边画一边写,写多了说不定你能写成一本“图画作文书”呢。这期我们继续学写“图画作文”。不过今天我们的画不用笔来画,而是用七巧板来拼。你听说过七巧板吗?它是我国古代劳动人民创造的一种智力游戏,用七块图形拼拼摆摆,能拼出山水鸟兽、花草人物。把它们组合在一起就是一幅别具特色的画了。不信?那我们一起来做吧。本期赠送一套七巧板,仔细看看,你会发现有七块图形,它们是:五块三角形,一块正方形,一块平行四边… 相似文献
7.
8.
张勇 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
你有过这样的感受吗?一直以来都有很多话想对某人说,可是当面又说不出口,怎么办呢?干脆就把它写下来。怎样才能写好自己的心里话呢?应该注意以下几点:1.有感而发,要说真话想对别人说说发自内心的话,肯定是自己遇到什么事,碰到什么问题,或正在经历某种遭遇,心中有一些想法、体验或困惑等,要和别人交流。正因为这样,所以你的话应该是真实的,能表达你内心的真切感受,你是怎么想的就怎么说,事实是怎样就怎样,不能夸大或缩小,不要矫揉造作。否则,就没有什么真情实感,别人读了会有一种虚假的感觉,不会和你在感情上产生共鸣,也就不可能和你有很深、… 相似文献
9.
训练要求这次习作,不出题目,请你自由写。写大自然美丽的风光,写千姿百态的事物,写各种各样的人,写自己的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想,都可以。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,再想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。作文指导重点指导:本次作文,要求中既没有给题目,也没有限制范围和内容,是一次自由作文。同学们可能会说,什么都没有限制,写什么呢?这就要求同学们好好地想一想,你最想告诉别人的是什么呢?比如:一个很有特点的人,这个人可能是你喜欢的,也可能是你不喜… 相似文献
10.
强小曼 《语文世界(高中版)》2002,(3)
B话题闪回那个著名的大雕塑家罗丹说,美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。是呀,处处留心,时时留意,善感的你发现了什么呢?请以“发现”为话题,写一篇作文,文体不限,字数不限。 相似文献
11.
正语文学得好,就是"能说、会写",这是语文的最高境界。能说会写充分体现了一个人的语文水平,进而推动个体的各方面发展。那么怎样才能达到"能说、会写"呢?就是要让学生养成好的学习习惯,努力提高语文素养。一、教授学习方法教师作为教育活动的引导者,要充分发挥主导作用,只有这样,学生的主体作用才能够得以体现。我们要为学生铺设好道路,让学生自由驰骋。每节课,我们不但要传授好知识点,还要引导学生会欣赏:你认为哪里好,好在哪?还要教会学生会读:抓住重点词语来读,抓住重点语句来读,作者想表达什么,通过什么途径来表达的。更要做到学以致用,能把别人的东西变成自己的。比如积 相似文献
12.
审题指南针:1.选材新颖,感受独特。写作文其实并不困难,就是把你最想说的话写下来。什么是最想说的话呢?应该就是那些让你印象深刻的事情,比如:第一次洗碗,和小朋友开心地玩耍……只要是让你觉得有独特感受的都可以写。2.条理清晰,过程具体。我们首先要学会按事情发展顺序来写,把事情的前因后果写出来,使文章的条理更加清晰。在记叙这件事情时, 相似文献
13.
Off这个词大家都学过了吧?除了课本上教的,它还在好多地方有用武之地呢!首先,我们来看看Hands off这句话,它的意思是“把手拿开”。你有没有偷吃过妈妈煮的好吃的东西?那个时候,妈妈肯定说过你:手拿开!这个hands off就是英文里“把手拿开”的表达啦!如果有人把手搭在你肩上,让你觉得很不舒服,你也可以警告他说Hand off.我们每天晚上必说的一句话是什么“?我要上床去睡觉了。”没错,就是这句话。上床睡觉我们常说go to bed,其实,一个off也可以表达这个意思。我们可以说I am off to bed right now.看看,是不是非常简单呢?神奇的off!云南昆明@章丘 相似文献
14.
曹文轩:有很多学生说:"我的作文写不好,主要是不知道写什么!"作文,究竟应该写什么呢?很简单,作文就是要让生活在你的笔下开出一朵朵小花。有的学生又说:"我的生活中就没觉得有什么值得写的东西啊!难道是我没有生活?"你怎么能说你没有生活呢?你吃饭吗?你睡觉吗?你看见过冬天天空下缓缓飞过的鸦群吗?你见过下雨前的蚂蚁在匆 相似文献
15.
祝方胜 《中学语文(读写新空间)》2005,(5)
作文写什么?有人会说,这还不简单吗?写生活么。那么生活是什么呢?学生每天吃饭睡觉,上课下课,和父母谈心,与同学游戏,假日旅游,节日庆典等等,他们的生活如此丰富多彩,他们对身边的人和事如此的熟悉,为什么写成作文就那么的没意思了呢?这是因为“贴近生活”这种理论有一个重大的缺陷。所谓生活并不是我们所见闻的一切现象,而是被我们的心灵所同化的、成为和自己心灵中一些最精彩的体验联系在一起的东西。虽然我们不能说作文就是进行文学创作,但作文至少可以说是文学的雏儿,因为写作文时至少使用了许多文学的技法和语言。我们不是账房先生,每… 相似文献
16.
17.
《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
在作文教学中,老师们常常为学生没有东西写而发愁。于老师感到很奇怪,怎么能没东西写呢?袁枚说“:夕阳芳草寻常物,解用皆为绝妙词。”语文老师要有素材意识,这是于老师经常说的话。在于老师看来,似乎什么东西都能用于写作,连中央电视台的一则公益广告也成了作文的好素材。师:下面我们来听一段对话录音,听一听,这段话中有几个人?想象一下,他们是在什么时间,什么地方说这段话的?如果加上开头,加上结尾把它写下来就是一件小事。(教师播放的对话录音:女:哎,你挤什么挤,没长眼哪?男:年轻轻的,怎么不说人话?女:哎,你挤着我啦,你!男:怎么,来劲啦,是… 相似文献
18.
小主持人:老师,这一次课的内容是什么?主讲老师:上一次,我们讲了作文就是写话。那么,一个人每天想说的话很多,是不是都可以进入作文呢?不可以。必须有选择,一定要选择那些最有意义、最能表达自己思想的话来写。这就是选材。作文选材很重要,它决定一篇文章的成败与得失。 相似文献
19.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
写话,就是把你想说的话写下来。你对下面的图画是怎么理解的?请你试着用一段100字以内的话把它写下来寄给我们,写得最生动、最有趣的前10位小朋友,除了刊登在刊物上,还会得到一份精美的奖品。不会写的字可以用拼音代替。提示:图上有哪些事物?这个故事你看懂了吗?请你用完整的一段话把这幅图叙述出来。提示:这个小男孩是谁?他在做什么?你觉得他这样做对吗?请你用一段话写出你的想法。提示:小狗们在做什么?它们之间会说些什么?请你写写小狗间的对话,看谁能写得生动有趣。写话训练场 相似文献
20.
本次习作，要把自己的发现写出来，让大家分享你发现的快乐。怎样才能将你的发现写成一篇好文章呢? 一、放飞(?)像，动手设计 我们要放飞自己的想像，努力挖掘自己身边的“小发现”。我们不妨自己设计活动方案，不要担心别人的批评和指责。例如小作者发现院中的迎春花枯萎，听到“花随主人去了”的谣言。于是亲身对这棵迎春花进行考察论证。 相似文献