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英语是中学的一门重要的基础课.教学实践证明,实施愉快教学能够使师生之间的情感产生共鸣,激发学生英语学习的兴趣,取得较好的教学效果.愉快教学是指在课堂教学中教师态度良好,教学环境宽松,学生心情愉快,师生关系和谐,教学效率高,效果好. 相似文献
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在新课程标准下的大学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,引发学生的兴趣和求知欲;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。换句话说,大学英语新课程要求教师尽量使得学生在愉快的环境下进行学习,多采用愉快英语教学。所谓的愉快英语教学是通过师生情感共鸣,激发师生双方教与学的热情的一种教学方式。“共鸣”能使学生学习英语的兴趣达到最佳状态,教师能够了解学生的真实思想,争取更多的机会和学生交流。教学的内容尽可能地和学生感兴趣并关… 相似文献
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<正>如今的教育提倡"愉快教育",目的是让学生在快乐中学习。但是现在的许多学生对英语课本上僵板的单词、枯燥的句式、乏味的语法,始终感到头疼,有畏惧感,进而失去学习兴趣,甚至放弃学习英语。英语教师在教学中绞尽脑汁,但效果甚微。为激发学生学习英语的兴趣,推动他们主动、积极、创造性地学习,我使用"快乐英语"进行教学。一、建立新型师生关系,使学生对英语产生兴趣师生之间的情感态度问题对于培养学生的兴趣爱好十分 相似文献
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一、建立良好的师生关系,注重情感教学在教学实践中,常常会发现这种情况:有的英语教师讲课的确不错,但学生就是不买他的帐,甚至出现了师生对立情绪,影响了教学效果.而有的教师课讲得确实一般,但课堂气氛非常融洽,即使有时教师讲解欠妥,学生也能宽容,且教学成绩好.其缘由是良好的师生关系转化成了教与学的巨大动力.因此,教师教学中要注重建立良好的师生关系,实施情感教学. 相似文献
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一、和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的前提师生关系是教师和学生在教育教学过程中,通过相互影响和作用而形成并建立起来的一种特殊的人际关系。师生关系是学校中最基本、最主要的人际关系,师生关系的融洽与否直接影响学生学习情绪和学习兴趣。良好的师生关系,有助于学生心理压力的缓解;有助于学生正确的自我意识的形成;有助于激发学生的学习兴趣。为此:1.教师要充分发扬民主,注重师生之间的情感交流。在师生关系中,教师居于主导地位,教师的素质和态度会直接影响师生关系的和谐与否。因此,在教学过程中教师要虚心听取学生的意见,尊重每位… 相似文献
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一、建立良好的师生关系，注重情感教学
在教学实践中，常常会发现这种情况：有的英语教师讲课的确不错，但学生就是不买他的帐，甚至出现了师生对立情绪，影响了教学效果。而有的教师课讲得确实一般，但课堂气氛非常融洽，即使有时教师讲解欠妥，学生也能宽容，且教学成绩好。其缘由是良好的师生关系转化成了教与学的巨大动力。因此，教师教学中要注重建立良好的师生关系，实施情感教学。 相似文献
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许多教育心理学家实验都表明,师生间的情感直接影响着课堂效果,良好的师生关系会使教师情绪高涨,学生精神振奋,而不良的的师生关系则会抑制教学活动。因此,在教育教学过程中教师与学生之间建立起良好的师生关系——师生情,对于教育活动的进行和教学效果的提高都是十分重要的。为此,就教育教学过程中怎样增进师生情感这一议题进行初步探讨或尝试。 相似文献
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王亮则 《山西教育(综合版)》2002,(13):38-38
一、和谐的师生关系是激发兴趣的前提和谐的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应 ,从而激发学生接受教学的热情 ,推动教学任务的顺利完成 ,这是教育心理学的一条普遍规律。因此 ,要激发学生的学习兴趣 ,首先必须建立一种平等合作的师生关系 ,用教师的爱来激发学生对知识的兴趣和渴求 ,用教师可敬可亲的形象和入情入理的诱导 ,消除学生对英语学习的恐惧、无助、畏难、自卑等负心理效应 ,帮助学生激发向往、自信等正心理效应 ,树立学好英语的信心。其次 ,教师不仅要用语言 ,而且要用行动来达到师生之间情感的沟通。在课堂教学中 ,教师对教… 相似文献
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在中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握好机会,创设良好的英语课堂气氛,激发学生对英语学习的兴趣;认真备课,寓教于乐,在各教学环节中增加趣味性,使学生寓学于乐;注重“以人为本”,发挥学生的主体作用和教师的主导作用;建立良好的师生关系,重视师生情感交流;借鉴游戏积分的方法,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 相似文献
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在英语教学活动中,良好的课堂气氛往往有助于学生保持轻松、愉快的心理状态,有助于学生积极情感的建立,有利于语言的输入和输出,从而实现有效教学。而为了营造宽松、民主、和谐的课堂气氛,实现英语有效教学,教师就要在教学过程中不断提高自身的知识素养,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂氛围,不断改进和创新教学方法,培养学生学习英语的兴趣以及英语学习的能力,提高教学效果。 相似文献
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在中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握好机会,创设良好的英语课堂气氛,激发学生对英语学习的兴趣;认真备课,寓教于乐,在各教学环节中增加趣味性,使学生寓学于乐;注重“以人为本”,发挥学生的主体作用和教师的主导作用;建立良好的师生关系,重视师生情感交流;借鉴游戏积分的方法,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
英语是中学阶段的重要教学课程,情感教学是中学英语教学中不可或缺的重要教学因素。随着教育体制的实施,更加确立了情感教学在英语教学中的重要地位,为了确保英语课堂取得良好的教学效果,教师需要将情感教育应用到英语课堂中来,强化与学生之间的情感交流,对提高学生的英语学习兴趣,构建良好的师生关系发挥了重要作用。 相似文献
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一、师生间沟通的渠道是教师对学生的爱和学生对教师的爱
爱是学生的基本心理需求,爱是形成良好师生关系的核心。没有爱就没有教育。教师是学生掌握知识发展个性的导航者和引路人,理应受到学生足够的尊重,因此教师在教学中要以诚待生、以情育人,通过各种渠道与学生建立浓厚的情感基础,使学生感到学习生活的愉快。 相似文献
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列宁说过 :“没有人的情感 ,就从来也不可能有对真理的追求。”实践证明 :中专政治课教学中 ,师生之间注重情感交流的方法 ,把知识传授寓于情感交流之中 ,是调动学生的学习兴趣 ,取得良好政治课教学效果的有效途径。一、良好的师生关系是上好政治课的基础一个优秀的政治课教师 ,对学生的知识功底、能力、兴趣、动机和情感的深入了解 ,是建立良好师生关系的基础。中专学生处在人生的黄金时期 ,有强烈的求知欲、表现欲和自尊心。针对这个特点 ,教师在课堂提问中 ,对学生回答问题正确的及时表扬 ,回答不上来的尽量婉转地提示 ,尽量少批评。事实… 相似文献
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情感是教育的窗口,在思想政治课教学活动中,情感不仅具有直接感受事物的作用,而且它还是认识活动的动力系统和转换系统.在政治教学中注重情感教学,能给学生营造一个轻松愉快的学习环境,取得较好的教育效果.
一、建立民主、平等、和谐的师生关系
苏霍姆林斯基认为"教育效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何,情绪高昂效果倍增,情绪低落则效果微小."而学生良好的心态则是建立在师生良好人际关系的基础上的.实践也证明,学生的学习兴趣,带有浓厚的感情色彩,他们对某门功课的兴趣、爱好是受师生关系制约的.师生感情融洽,不仅可以激起学生学习思想政治课的兴趣,而且可以增进师生之间的理解信任,消除师生之间的心理障碍,缩短师生之间的距离,从而达到提高教学效果的目的. 相似文献
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吴淼 《语数外学习(初中版)》2014,(3):93-93
正苏联教育家霍姆林斯基认为:"师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成。"师生关系主要取决于教师的职业道德以及个人素质。教师树立好自己的形象,学生才会对教师尊敬,进而提高教学质量。在教学中,我们应努力营造良好的教学气氛,使英语课堂气氛浓郁、生动活跃,激发学生英语学习的兴趣。为了在英语教学中创设并保持这种"良好的气氛",在教学中确立良好的师生关系就是一个非常重要的方面。那么在英语教学中如何建立良好的师生关系呢? 相似文献
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兴趣是学习的最好的老师,教师要培养和保持学生较浓厚的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生学习兴趣和求知欲;注重“以人为本”的教学理念,发挥学生的主体作用;建立新型的师生关系,重视师生之间的情感交流：开展内容广泛、形式多样的英语课外竞赛只要我们探究利用好一些小技巧,定能使学生在英语的学习海洋中欢乐地邀游。 相似文献
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初中英语教学效果的优劣,在很大程度上取决于师生的情感动力。因此,教师在教学中应充分发挥情感因素的作用,促进师生的情感共鸣,建立融洽亲和的师生关系,激发学生高涨的学习热情,全面提升英语教学质量。一、沟通交流,打牢英语教学的基础沟通是教学的灵魂,没有沟通,人与人之间就没有交流,更谈不上提高工作绩效和实现管理目标。师生之间良好的互动交流,暗含着教师的期待情感,从而进一步增强学生 相似文献
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兴趣是人们求知的积极倾向和自觉学习的内部动力,是学生掌握知识、获得发展的主要因素。在历史教学中,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,对于提高历史教学质量具有极其重要的作用。一、建立良好的师生关系,是培养学生学习兴趣的前提学生与教师之间心理相容,是创造融洽的学习气氛、培养学生学习兴趣的必要条件。建立良好的师生关系,教师需先行。教师要充分利用课余时间,主动深入学生中,相互了解,缩短师生间的距离。在日常接触中,传达教师对学生的关心和爱护,赢得学生对教师的信赖和尊重,从而在师生间形成亲切友好的双向… 相似文献