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创新是现代社会对人才的必然要求,计算机作为技术密集型学科,创新对其的意义更是不言而喻。小学计算机教学作为基础教育中的基础性科目,在教学中培养学生的创新能力十分重要,这也是新课改后小学计算机教学注重对学生自主学习能力、知识运用能力培养的必然要求。本文将结合对过去小学计算机教学的批判性思考及最新的计算机教学理论,从尊重学生计算机课堂主体地位,鼓励学生课堂提问和合作探究等环节入手探究小学计算机教学中如何培养学生的创新能力。 相似文献
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非计算机专业计算机教学改革的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科,随着计算机基础教育在中、小学的推广和普及,高等院校的非计算机专业计算机教学也将面临改革。非计算机专业学生计算机综合应用能力的培养是高等院校计算机教学的基本目标。文章通过自身的教学经验分别从理论教学、实践操作、科学考评几个方面阐述如何培养非计算机专业学生使用计算机解决本专业教学、科研和日常生活中各种问题的综合应用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
计算机技术是当今时代的先进技术,它辅助了人们的生产生活,如今是人们生活中必不可少的技术。计算机从小学就开始普及,初中开始就大量普及,初中阶段的计算机教学对初中学生来说是至关重要的,学生对于计算机知识的理解能力和学习能力也在逐步提高。初中阶段的计算机学习,对学生的计算机自学能力和之后的计算机学习都有很大的帮助。在初中计算机教学中,教师必须让学生掌握计算机的基础内容,提高计算机课堂教学的有效性。要提高计算机教学的有效性,那么就必须在调动学生的学习兴趣的同时提高教师的教学能力。 相似文献
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朱爱华 《新课程导学(上)》2014,(26)
21世纪是信息化时代,熟练掌握计算机技术已经成为一种必需技能,也是现代社会发展对新一代人才的要求,因此加强学生的计算机能力显得尤为重要。初中计算机教学是学生接触计算机的初始阶段,也是学习和掌握计算机基础知识技能的重要阶段,但就目前各中学的计算机教学现状来看,很多教师仍然沿用传统的教学理念和教学模式,导致学生学习兴趣丧失,计算机教学课堂效率低下,中学生的计算机水平普遍不高,如何提高初中计算机教学课堂效率是广大教师值得深思的问题。本文主要从激发学生的计算机学习兴趣以及转变传统教学方式两大方面来具体探讨提高初中计算机教学课堂效率的对策。 相似文献
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初中是基础教育的关键阶段,是初中学生学习的重要时期。如何提高初中学生的计算机能力,是初中计算机教师必须重视的问题。本文从初中计算机教学的特点出发,分析教学现状,并提出有利于培养初中学生计算机能力的对策,以期为初中计算机教学提供一定参考。 相似文献
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影响中职学生开展的计算机教学活动遇到的问题是比较多的,特别是学生学习都不够积极,教学人员不够创新。这些都是影响中职学校计算机教学效果提高的顽疾,那么,中职学校的计算机教学需要有效地应对这些问题,无论是教师还是学生,都要从状态方面进行调整,从而以更加积极的主动的状态投入到计算机的教学和学习当中来,提高中职计算机教学的总体效果。 相似文献
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正中职计算机教学的时效性主要是指中职计算机教学不仅要顺应时代的发展趋势,同时要具有一定的实践和应用意义。随着信息时代的到来以及计算机技术的发展和应用,提高计算机教学的时效性是适应社会人才需求和促进学生就业的关键。笔者在此总结自身实际教学经验,从学生就业、社会需求等方面出发,对计算机教学体系、教学内容、教学方法进行分析,探讨如何提高中职计算机教学的时效性。 相似文献
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李沁蓉 《山西教育(综合版)》2002,(11):16-16
2 1世纪是信息的时代、是知识经济的时代。掌握计算机基础知识和应用技能是新世纪学生的基本素质。随着计算机科学技术的发展和计算机在社会生活中各个领域的广泛应用 ,应用软件的种类不断增多 ,计算机知识越来越丰富 ,学生在有限的计算机课时里不可能面面俱到 ,因此我们在计算机教学中应注重学生以下几方面能力的培养。一、培养学生的动手能力计算机教学是一门实践性较强的课程 ,因此在课堂教学过程中应首先从培养学生的动手能力出发。计算机是一种工具 ,在教学过程中我们要教会学生使用计算机的基本技能。具体来讲 ,应做到以下几点 :(1… 相似文献
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以嵌入式系统内容涵盖完整的计算机组成、运行过程和实现技术为教学基本内容,构建出系统性的知识体系,提出贯通式教学模式。按照从历史到现实的脉络讲述嵌入式系统教学内容,依据从理论到实践的过程将课堂教学与实践教学紧密结合,采用从线上到线下相结合的方式,把网络自主式学习与以翻转课堂为主的互动式教学融合效果充分发挥出来。把嵌入式系统从硬件到软件的计算机一体化模型讲解透彻,建立起系统的计算思维,培养设计、实现和解决复杂计算机系统问题的实践能力、创新能力。 相似文献
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武夷学院作为新建本科院校,计算机实践教学的改革势在必行。本文全面阐述了计算机实践教学在高职高专模式到应用型本科模式下的过渡问题,给出了在两种模式下提高计算机实践教学水平的相应对策。 相似文献
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计算机组成原理课程是计算机专业本科阶段极其重要的核心课程,内容多且难度大,在计算机专业课程体系中起着承上启下的作用。本文指出了目前课程教学中存在的问题,分别从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面提出了一系列的新思路,通过实践证明这些新思路在实际教学过程中是行之有效的。 相似文献
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针对研究型大学发展过程中教学方法改革的问题,从“乐学思创”教学理念的定位与构想、多元化教学方法在计算机专业课程中的设计与实践、构建激励和考核评价机制三个方面对计算机专业多元化教学方法进行了探讨和阐述。 相似文献
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如何正确的预测评价计算机教学水平与计算机等级考试通过率关系的问题,一直是从事计算机教学水平质量研究者长期研究探讨的问题之一。本文利用模糊多目标评价方法,结合专家经验,构建了计算机教学水平与计算机等级考试通过率评价数学模型,并通过多年评价实验,证实了该方法的可行性。 相似文献
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目前计算机教学存在硬件、软件和教学三方面的问题,虚拟机是解决这些问题的很好的技术途径.虚拟机具有集成性、移植性、经济性和可维护性的优点,在计算机教学中的具体应用包括操作系统安装、计算机维护、网络技术应用、网络安全、软件测试和课件制作. 相似文献
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计算机的普及使书写与传播发生了根本性的变革,也使计算机的使用与教学成为新时代的重要课题,《计算机基础》成为了当今大学生必修的公共课,文章对计算机基础教学发展进行了分析并提出了改革设想. 相似文献
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计算机组成原理课程教学存在原理性内容抽象晦涩、知识内容更新进度缓慢、教学难度大等制约学习效果的问题,该课程是培养设计与实现完整计算机系统综合性能力的基础性核心课程,需不断面向时代发展改革课程教学。提出以学生为中心的教学综合改革方案。在教师教学“过三关”的基础上,即基本功夫关、教学改革关与信息化教学关,从3个层面实施改革方案。从理论知识到物理实现层面,注重开展将理论内容转换为物理实现的教学,做到理论联系实际;从经典模型到现实构造层面,注重开展将经典冯·诺依曼计算机模型转换为现实计算机构造的教学;从线下教学到混合式教学层面,注重开展基于MOOC的混合式教学。 相似文献