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1.
道寿冬 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(4):78-80
加强体育教学中的心理健康教育,培养学生健全的人格、健康的心理在体育教学中营造良好的心理环境,及时了解学生的心理,完善教师人格等对学生进行心理健康教育,将心理健康教育渗透于体育教学之中. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(19):34-36
根据地方院校学生心理特点尤其是心理健康教育工作的规律,合理构建与地方院校特色相适应的心理健康教育工作体系,是新时期心理健康教育的新出路。在对嘉应学院605名学生进行问卷调查和分析的基础上,文章提出高校心理健康教育首先应该明确当前学生的心理需求,然后注意部门统筹协调、加强心理健康与其他学科间的渗透融合,提升网络咨询和大数据技术在现代心理健康教育工作运用。 相似文献
3.
安超 《吕梁教育学院学报》2011,(2):115-116
现代中学生从小受到父母严格看护,缺乏独立自主的意识,心理承受能力脆弱。对中学生加强心理健康教育既紧迫,又是长期的工作。对青年学生进行心理健康教育,是全体老师及社会成员共同的责任。作为一名任课老师,最有效最实际的做法,是在课堂教学中适时地、有效地渗透心理健康教育。 相似文献
4.
安超 《吕梁教育学院学报》2012,(2):107-108
国家疾病控制中心公布的数据显示,对高中学生进行心理健康教育刻不容缓。历史老师要想在课堂教学中渗透心理健康教育就必须做到,加强责任感,认识到心理健康教育对中学生的重要作用,时时关心,处处留意,及时找到教材内容和学生情况的结合点。要充分挖掘历史资源,精心备课。还要平易近人,要成为学生的良师益友。 相似文献
5.
李正洪 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(2)
课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行德育、智育、体育等全面发展教育的组织形式,但是它的时间主要用在传授人类创造和传承下来的文化信息上,尽管它包含学生的心理活动过程,但是它毕竟不能花大量时间去对学生进行具体的心理健康教育和心理辅导,而只能结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育和心理辅导。因此,课堂教学需要渗透心理辅导。什么是课堂教学渗透心理辅导呢?它是指教师在课堂教学过程中自觉地主动地运用心理学, 相似文献
6.
吴伊静 《吉林体育学院学报》2011,(4):95-96
在对吉林体育学院大学生进行心理健康调查的基础之上,结合在心理健康教育工作中的一些认识,对学生较为突出的心理特点和存在问题进行总结,对问题产生的原因进行分析,并根据目前心理健康教育工作现状和学生特点,提出了有效开展大学生心理健康教育的对策。 相似文献
7.
符强 《湖北函授大学学报》2012,(1):103-104
当前大学生普遍存在的心理问题已经严重影响到了当代大学生的身心健康发展,并且这也成为了当前社会最为关注的问题之一。通过高校体育教学可以有效缓解大学生的心理问题,可以切实推进素质教育,所以在高校体育教学中渗透和实施心理健康教育有着非常重要的意义。本文就对在高校体育教学中渗透和实施心理健康教育的必要性和可行性进行了深入分析,然后提出了在高校体育教学中渗透和实施心理健康教育的具体对策和路径。 相似文献
8.
杨小杰 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
在《心理学》教学中渗透心理健康教育是对大学生进行心理健康教育基本途径中的一条重要途径。渗透时只有把显性资源与隐性资源相结合、发展性目标与预防性目标相结合、适度渗透与灵活渗透相结合、教育和自我教育相结合才能收到良好的效果。 相似文献
9.
10.
论奥林匹克精神与青少年心理健康教育 总被引：5，自引：0，他引：5
主要运用文献综述和逻辑分析法解读奥林匹克运动的教育理念,对奥林匹克精神与青少年心理健康教育问题进行探讨.作者认为奥林匹克精神蕴涵着丰富的青少年心理健康教育内容, 奥林匹克运动鼓励青少年实现自我、超越自我,鼓励青少年追求真善美.作者还提出了在青少年心理健康教育中以多种途径渗透奥林匹克精神的建议. 相似文献
11.
余勇 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
学校心理健康教育与学校心理辅导是两项既紧密联系又有明显区别的工作。学校心理健康教育以社会道德规范、价值取向为主导思想,渗透于学校教育、教学的每一个环节,是一项常规性的工作。学校心理辅导则是学校心理健康教育的一项辅助工作,是达到学校心理健康教育整体目标的重要途径之一,它着眼于学生心理问题的预防和调适,避免对当事人进行价值内容的干预和意识形态上的冲突。 相似文献
12.
随着社会的发展,人才的竞争日益激烈,这给高职院校学生的心理健康带来了巨大的冲击。心理健康可以合并为认知、情绪和社会适应三个维度,科学合理的体育锻炼可以提高认知能力,促进良好情绪的建立,提高人的社会适应能力,这为体育教学中贯彻心理健康教育提供了依据,也成为发展学生心理健康的重要途径。为此,江西司法警官职业学院《高职院校体育教学贯彻心理健康教育途径的研究》课题组以本校学生为研究对象,就如何探讨体育教学贯彻心理健康教育的教学途径进行了深入分析,总结出了体育教学过程中渗透心理健康教育的一系列教学模式。 相似文献
13.
刘慧玲 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(1):66-68
《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1号)指出,加强和改进大学生心理健康教育要"坚持心理健康教育与思想教育相结合"。高职院校心理健康教育与思想教育相结合的有效途径,主要包括在心理健康教育中渗透思想教育、在思想教育中渗透心理健康教育加大对教育队伍的整合、优化以及统筹资源等方面。 相似文献
14.
李惠民 《广西广播电视大学学报》2010,21(2)
文章通过对开放教育环境下学生心理特征的深入研究,提出了以教学过程、教学手段、教学服务相互渗透,以网络平台为互动载体,积极开展网上心理咨询等服务,为有效开展开放教育环境下的心理健康教育进行实践探索. 相似文献
15.
彭小础 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)
课堂教学中渗透心理辅导,是普通中学实施心理健康教育的重要途径。进行这一渗透,要从教材教学内容中挖掘渗透的因素,根据学生的实际需求选择合适的内容,采取多种灵活的方法,在整个过程中贯穿教育者的主动反思,做好全程全员的积极性评价激励。 相似文献
16.
苏小林 《长春教育学院学报》2013,(5):139+150
由于生源问题和学历层次的差异,高职学业不良学生的非智力因素与其他层次和年龄阶段的学生有很多不同。通过职业发展、专业建设、学科渗透、心理健康教育和学习指导可以培养学业不良学生的非智力因素。 相似文献
17.
包金花 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
心理健康教育是新课程实施过程中所追求的重要目标之一,学科渗透是心理健康教育的一种有效手段。在历史教学中渗透心理健康教育,无疑有着独特的学科优势。 相似文献
18.
周杰勇 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
心理健康教育旨在培养和提高学生的心理素质,在充分尊重学生身心发展规律和信息技术学习规律的前提下,把心理健康教育目标与小学信息技术学科教学自然地、有机地结合起来,在渗透式的教学过程中,培养学生健康的个性和良好的意志品格,促进学生全面、和谐、健康发展。 相似文献
19.
李鑫 《承德职业学院学报》2007,12(4):80-81
当代职业学校学生存在着认知失衡、人际关系障碍、心理调适能力和承受能力差、择业心理危机等心理健康问题,这些严重影响着职业学校学生的健康成长,解决这些问题的基本对策包括:建设专业化的心理健康老师队伍,对职业学校学生进行普及心理健康知识教育、建立健全心理咨询机构及优化校园教育教学等育人环境。 相似文献
20.
刘厂有 《湖北函授大学学报》2015,(6):128-129
在我国的高职教育发展中,学生心理问题已经成为阻碍专业技能型人才培养的主要因素。忽略了学生心理素质的教育,培养高素质专业技能型人才只能是空话。生理健康与心理健康的关系十分密切,两者可以互相影响,互相促进。所以在体育课教学及体育活动中渗透心理健康的教育是非常重要的。 相似文献