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大学新生教育:挑战与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
大学新生教育目标在于解决新生不适应的问题,帮助新生适应大学生活,尽快完成角色转换.国内外大学新生教育已取得许多喜人的成绩.但是,当前社会环境、教育主体、教育对象都发生了显著变化,新生教育面临诸多挑战,需要对现行的教育模式和内容进行完善、改革与创新.文章分析了新生教育的地位作用,国内外新生教育现状和取得的成绩,目前我国新生教育面临的主要挑战,提出了创新新生教育体系的具体措施. 相似文献
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大学第一年是大学生发展最为关键性的一年.如果新生对大学第一年的严峻挑战应对不佳,可能导致严重的后果.为了解首都高校新生的适应情况,2011年5月北京大学教育学院与北京市教工委联合开展“首都高校新生适应性调查”.基于28所院校4200名新生的调查数据,研究发现:首都高校新生的学习适应、人际关系和社会适应情况较好,但部分学生在经济适应方面存在挑战.此外,不同群体新生在大学适应方面存在显著差异.低社会经济背景的学生适应情况相对较差.不同专业新生的适应情况不同.人文社会科学类新生在学习适应各个维度的表现都好于其他专业新生,工科类新生的人际交往能力弱于其他新生,工科和社科类新生感受更大的主观经济压力.在院校类型方面,选拔性高的“985工程”和“211工程”院校的学生在对外部学习环境的适应、学习动机、对外部人际交往环境的适应、经济适应方面要好于其他院校新生.特别值得注意的是,民办高校新生的主观经济压力最大. 相似文献
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掌握高职心理预警新生的心理冲突特征,对心理危机的预防具有重要现实意义.采用大学生人格问卷(UPI)对广东某高职院校3051名大一新生进行测评后,根据测评结果随机选取了心理健康新生和心理预警新生各150人,进行心理冲突问卷调查.结果显示:心理预警新生的心理冲突大于心理健康新生.心理预警新生和心理健康新生的心理冲突均没有显... 相似文献
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近年来,我国高校招生规模逐年扩大,大学新生数量逐年增加,新生读者的增加给图书馆的读者服务工作带来了一定的压力.做好新生服务工作,培养新生的信息意识,提高新生的信息素质,正确地教育、引导新生,提高新生利用图书馆的能力,成为新时期高校图书馆需要关注的课题. 相似文献
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大学新生一般自我效能感和主观幸福感及其关系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:探讨大学新生一般自我效能感和主观幸福感的关系.方法:对428名大学新生采用一般自我效能感量表和主观幸福感问卷进行测评分析.结果:男大学新生、贫困大学新生的一般自我效能感显著高于相对人群(P<0.01),贫困大学新生的总体主观幸福感低于非贫困大学新生(P<0.01).一般自我效能感高的大学新生,主观幸福感也强烈.反之,主观幸福感也就越低. 相似文献
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采用自编的"大学新生学习心理调查问卷"对四川某大学大-新生进行了抽样调查.结果表明大学新生学习目的比较明确,但学习状态自我满意度较低.针对大学新生学习心理问题提出解决策略. 相似文献
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高校班主任是班级的领导者和管理者,做好新生的教育和管理工作,对日后班级集体的建设,优良学风的形成和学生的健康成长起着重要作用.大学新生正处于青少年向成人的转变期,面对新环境,新的人际关系以及新的学习和生活方式等问题,容易感到困惑.特别是艺术专业的新生,其思想和行为与其他专业新生相比,有着自身的特点.为此,新生班主任应全面分析艺术专业新生的特点,根据其特点,抓住工作重点,积极有效地开展新生班主任工作. 相似文献
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赵海全 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(2)
新生入学适应期是指新生从入学到适应新的学习环境的一段时期.职高新生,由于他们自身的特点决定了职高生入学适应期具有特殊性.因此,研究这一课题,探讨如何通过正确的途径引导职高新生尽快适应职高生活,就显得特别重要.笔者根据职高新生的特点提出几点不成熟的看法,以就教于大方之家. 相似文献
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葛晋 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
新生适应与教育是大学新生入学后接受的第一份人生教育,对大学生的进步、成长、发展、成才都具有很强的指导和引导作用.通过新生适应与教育课的开设,可以让新生的适应与教育更加系列化、科学化,帮助新生更全面地了解大学生活,更快适应新的学习生活,顺利实现中学到大学的跨越,为新生今后的大学学习和成才打下良好的基础.本文对新生适应与教育课开设的意义进行了分析,并对如何开设新生适应与教育课进行了具体阐述. 相似文献
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在日新月异的网络信息时代,作为大学生第二课堂的高校图书馆,在新生入馆教育中扮演着越来越重要的角色.面对高校新生初入图书馆的茫然无措,作者指出了图书馆对新生入馆教育工作的内容及其重要性.提出了改进新生入馆教育的措施. 相似文献
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大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨. 相似文献
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目的探究师专新生的心理健康状况水平.方法采用症状自评量表(SCL-90)问卷对304名师专新生进行调查.结果师专新生SCL-90的心理健康水平低于全国青年常模水平,差异显著;来自城市的新生心理健康水平好于来自农村的学生,但男女之间心理健康水平不存在差异.结论师专新生心理健康状况水平不高,应引起我们的关注. 相似文献
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大学新生正处于一个重要的转折期,部分新生容易出现一系列心理问题.辅导员和专业心理咨询教师需要采取对策,引导新生尽快适应大学生活. 相似文献
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杨阳 《周口师范学院学报》2012,29(5):155-156
通过对420名大一新生进行问卷调查,发现大一新生创新意识的总体水平需要进一步提高.进一步分析发现,新生在创新价值认识上的得分要显著高于创新本质认识的得分,对创新所持的积极情感要多于消极情感,创新的内部动机高于外部动机.针对新生创新意识的特点,提出了培养和提高新生创新意识的策略. 相似文献
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关于大学新生思想政治教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的进程中,高校大学新生思想政治教育发挥着引导大学生成才的基础性作用.本文从当前大学新生的思想特点入手,分析大学新生思想政治教育的现状,指出大学新生思想政治教育的意义,提出做好大学新生思想政治教育的几点建议. 相似文献
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新生工作是高校教育管理工作的首要阶段和基础性工作,做好新生工作不仅关系到新生的成长,还关系到高校整体教育管理目标的实现.因此,把握和研究新生群体的共性与个性的特征、规律,把握工作契机,因利势导是做好这项工作的关键.本文就是基于这一目的的调查研究与分析报告,以期为高校新生工作提供决策依据. 相似文献
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闫潇 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
新生入学教育是高校教育的一个重要组成部分,其系统性、深入性和针对性对新生和其今后的大学学习生活都起着至关重要的作用.本文着重讨论大学新生入学教育中的主题选择,从理论和实践相结合的角度进行论述,为新生辅导员做好大学新生入学教育工作提供参考. 相似文献
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高校新生入学教育是一项常规性工作,也是一项十分关键的工作.新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才途径.高校中的新生班主任必须主动配合学校有关部门从人的发展与社会发展的需要出发,从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育.本文将从自己担任新生班主任的经历,谈谈对新生入学教育的认识.高校的新生入学教育仅仅停留在泛泛地介绍学校的机构、校园面貌与设施、专业设置情况、校风校训、办学宗旨等层面上,显然是不够的.入学教育要达到预期的效果,学校除了科学安排教育内容,扎实开展教育活动外,作为新生班主任,我们认为重点应在新生中开展以下两个方面的工作: 相似文献