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《科学技术哲学研究》2016,(5)
技术人工物结构与功能的多样性,致使潜在的"使用发明"问题出场。"使用发明"是技术人工物的结构或功能在使用领域中的扩大、转换或他用,是技术发明进程中的重要组成部分,它包括"转用发明"和"用途发明"等发明形式。"使用发明"与技术人工物的结构、功能和人的意向性直接关联在一起,"转用发明"是技术人工物结构的他用,而"用途发明"是技术人工物功能的他用。从发明的逻辑看,"使用发明"既是技术发明本身的延续,又是一类技术发明演化的新图景。 相似文献
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《科学技术哲学研究》2016,(5)
德绍尔认为预先存在于上帝理念世界中的柏拉图式的现代技术理念使得现实世界中的现代技术发明得以可能。德绍尔忽视了现代技术发明与人的类本质力量发生的必然联系。打开现代技术发明活动的黑箱,发明活动需要的"六因",即目的因、先验因、语言因、质料因、理性因和动力因不同程度地具有实现某种现代技术发明的潜能,且在解决现代技术人工物的二重性问题上现实地发挥作用,但它们是使现代技术发明得以可能的必要条件,而非充分条件。 相似文献
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第三编 专利法1 专利与专利法概述专利权是基于发明创造,由申请人向国家专利局提出专利申请,经专利局依法审查核准后,向申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的独占权。专利权的特点有:(1)独占性;(2 )地域性;(3)时间性。2 专利权的客体专利权的客体,即专利保护的对象,是指专利法规定的可以获得专利权的科学技术成果。1)发明专利法所称的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。发明的类型有:(1)产品发明:是指通过智力劳动、经过人工制造的各种新制品。例如对仪器、装置、用具或组合物等作出的发明。(2 )方法发明:… 相似文献
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创造教育的提出与发展什么是创造教育?我国近代教育史上著名的教育家陶行知先生,早在本世纪二、三十年代,就在论述新教育与旧教育同发明的关系时谈到:“夫教育之真理无穷,能故发明之则常新,还能发明之则常旧,有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。新教育之所以新,旧教育之所以旧,亦视其发明能力之如何耳。”在此基础上,他进一步阐述了“发明”的含义,“发明之道奈何?曰,凡天下之物,莫不有赖于其所处之境况。境况不同,则征象有异。故欲致知穷理,必先约束其境况,而号召其象征。然后 相似文献
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第三编 专利法1 专利与专利法概述专利权是基于发明创造 ,由申请人向国家专利局提出专利申请 ,经专利局依法审查核准后 ,向申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的独占权。专利权的特点有 :(1)独占性 ;(2 )地域性 ;(3)时间性。2 专利权的客体专利权的客体 ,即专利保护的对象 ,是指专利法规定的可以获得专利权的科学技术成果。1)发明专利法所称的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。发明的类型有 :(1)产品发明 :是指通过人的智力劳动、经过人工制造的各种新制品。例如对仪器、装置、用具或组合物等作出的发明… 相似文献
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王锡秋 《青少年科技博览(中学版)》2015,(2):11-12
中国发明协会、发明者协会国际联合会(IFIA)主办的第八届国际发明展览会,于2014年11月19日在江苏省昆山市花桥国际博览中心隆重开幕。来自美国、德国、韩国等30多个国家和地区,以及国内各省市发明协会和解放军等代表团的近3 000个最新技术发明亮相展会。全国各地中小学生的发明作品丰富多彩,各种来源于生活的奇思妙想方便实用,给展会营造了浓厚的创新氛围。 相似文献
10.
向丽君 《第二课堂(小学)》2015,(2):13
为了更好地适应每个家庭的需要,又兼顾美观和实用的要求,在科技辅导老师的指导下,我发明和制作了这种"多功能挂物架"。架不千这种"多功能挂物架"长42厘米,采用人性化的设计,正面设计成一个可爱的小女孩形象。挂物架固定在墙上或门后,展开就像小女孩长长的裙摆,裙边上 相似文献