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推断题是考查学生掌握知识、开发思维能力等综合性较强的一类题目,以其容量大、知识覆盖面广、隐含有关信息而备受中考和竞赛命题者的关注.本文结合教学实际作一阐述. 相似文献
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钟健 《广西教育学院学报》2006,(3):74-77
从个案调查测评中发现影响学生学习和掌握数形结合思想方法的主要原因,提出在教学中帮助学生学习和掌握数形结合思想方法的措施、方法和手段.把学生切实掌握数形结合思想变成其学习数学的一种有目的的活动,促进学生认知数学结构的发展与完善,提高学习数学能力,形成科学的思维方式,从而受益终生. 相似文献
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数形结合思想渗透在中学数学的各个方面.教学中要将数形结合思想贯穿于数学教学的始终,逐步培养和增强学生运用数形结合思想的意识,提高解题能力.数形结合不应仅仅作为一种解题方法,而应作为一种基本的、重要的数学思想,作为数学知识的精髓来学习研究和掌握运用,作为学会创新和实施素质教育的有效途径. 1 在基础知识教学中,利用数形结合的思想可深化对基础知识的理解 集合中的文氏图清晰、准确、生动地帮助学生牢固地掌握集合间关系的“交”、“并”、“补”等概念.复数的几何意义,复数运算的几何解释,将较抽象的概念具体地在复平面上加以表… 相似文献
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有效教学是提高教学质量的重要因素.地理课教师应深入研究和掌握地理学科的知识和教法特点,使用直观渗入、启发诱导、文图结合、读、写、说结合等教学方法,扎实、有效地提高中学地理教学质量. 相似文献
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医学专业英语是医学教育中的一门必修课程,是医学生进行国际交流的桥梁,其开展刻不容缓.湖南师范大学医学院针对医学生的教育提出医学英语的教学要注意结合选材、构词法介绍、网络资源和摘要写作等多方面的因素,以有效提高学生对这些内容的掌握. 相似文献
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一、教学目标 1.掌握八分、四分、二分时值节奏特点。 2.在学习了《小朋友,爸爸和爷爷》这首歌曲的基础上,结合小动物脚步声音的节奏特征改编歌词,初步掌握改编歌词的规律和方法。 3.培养幼儿对音乐的感受力、表现力及想象力,发展节奏感。 相似文献
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冯志贤 《中国小学语文教学论坛》1985,(6)
汉语知识一、汉字汉字是以表意为主的文字.要准确地使用汉字,必须读准字音,掌握字形,理解字义,应着重复习形声字。了解形声字的特点,可以帮助认字、记字和写字(例如不会把“沛公”的“沛”写成左“氵”右“市”),也有助于准确掌握一些科学概念.此外,同音字(如“胶”和“蕉”)和形似字(如“己、已、巳”)切勿混淆;多音多义字应结合词义读准其音。初中一、二册附录的《汉语拼音方案》、《多音多义字表》等,宜复习掌握. 相似文献
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一、教学目标
知识目标:让学生直观认识量角器,掌握角的度量方法,会用量角器量出角的度数.
能力目标:把画面阅读和文字阅读结合起来,通过观察、思考、操作、自主探索、合作交流等学习方式,培养学生的学习能力、实践能力. 相似文献
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《液压与气压传动》作为机械类各专业的一门专业基础课,具有知识覆盖面广、理论与实践并重等特点.要使学生在一个学期的时间里对该课程有一个全面的认识和掌握,达到预期的教学效果,授课教师必须充分调动学生的积极性,结合多种教学手段,引导学生掌握良好的学习方法.在和谐的教学氛围中,使教与学皆能事半功倍. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>一、引言中学数学的学习最重要的是理解和掌握数学思想。常用的数学思想有函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想、极限思想等。同学们只有深刻理解和掌握这些数学思想才能真正提升数学能力。在这些数学思想中,数形结合思想占有重要的地位。正确合理地运用这一思想方法可以将许多抽象的问题直观化,获得事半功倍的效果。二、数形结合思想的理论(一)数形结合思想的定义数形结合是指将抽象的数学语言和直观的图形结合起来,一方面借助数的精确性阐 相似文献
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数学思想的有效掌握和运用,对学生技能培养起促进作用.职高数学问题以其复杂性、多样性、丰富性、综合性以及专业性等特性,为数学思想的运用提供了丰富的"沃土".但由于职高阶段学生基础比较薄弱,学习能力比较低下,这就需要职高数学教师在教学活动中,强化对学生学习活动的指导,有意识地将数学思想进行展示和运用,逐步帮助学生深刻掌握和正确运用数学解题思想策略进行问题案例的分析和解答.一、数形结合思想在职高数学问题案例中的应用数学是数与形的有机结合整体.数形结合思想是数学学科问题解答中经常性运用的一种数学思想方法.我国著名数学家华罗庚先生曾经就数形结合思想的特点和功效,运用"数缺形时少直观,形少数时难入微.数形结合百般好,隔裂分家万事休"进行了精辟论述.在职高数学问题案例教学中,经常会出现利用"数"的语言精确性展示问题,或利用 相似文献
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闫瑞祥 《合肥师范学院学报》2017,35(4)
解决语文教学专业性的前提是语文教师必须掌握专业的语文知识.语文教学的专业知识包括语文本体性知识,如语言学、文学和文章学等知识;条件性知识,如关于学生的知识、语文学习的知识和语文教学的知识等;同时,还要重点掌握将语文本体性知识和语文条件性知识结合起来在具体情境中应用的实践性知识. 相似文献
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<正>信息技术课是一门实践性很强的学科。初中信息技术课程主要是让学生初步学习计算机的使用,掌握一些应用软件的基本操作技能,如文字处理软件、电子表格处理软件、简单的多媒体制作、网页制作等,培养学生的创新意识和创造能力。现结合教学实践谈谈教学反思。1.利用直观教学,加深知识与技能的掌握。在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念, 相似文献
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英语既是一门语言又是一门科学,要全面掌握英语、熟练运用英语就必须掌握一定的技巧和方法,同时还要日常的积累和反复运用.然而语言的学习非常枯燥,且高中英语显得更为枯燥,生硬的教学内容难以达到让学生熟练掌握知识的效果.解决这一问题的根本方法是做到知识性与趣味性的有机结合. 相似文献
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刘海波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):182-184
当前切实加强和改进大学生思想政治工作,及时、准确、客观地了解和掌握当代大学生的思想道德状况,是做好大学生思想政治工作的前提.本文通过对赤峰学院500名学生的问卷调查,结合平时工作积累的学生工作案例,利用学生座谈会和个别谈话等方式来掌握赤峰学院学生的基本思想状况,并根据调查分析的结果,结合当前高校思想政治教育的形势提出了有针对性的策略. 相似文献
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詹文庆 《新课程导学(上)》2012,(27)
从语文教学规律看,识字是阅读和写作的基础;从识字教学过程看,汉字是音、形、义的统一体.识字教学必须坚持以字形为主,实行"两个结合",即:汉字的音形义结合,学和用结合,达到让学生读准字音,认清字形,了解字义.怎样进行字形教学呢?我的粗浅体会是:
一、要教会学生笔画笔顺、偏旁部首和间架结构等基础知识,帮助学生掌握识字的基本功 相似文献