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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近年来,随着新课标改革的不断推进,小学教学模式中已经逐渐开始应用新的教学手段。简要阐述了当前小学语文教学中合作学习现状,并提出一系列应用策略来强化合作学习在小学语文中的使用,培养小学生的团队合作精神,提升语文教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
语文是我国教学中最为基础且重要的一门学科,尤其在小学的语文教学中,小学语文教学是整个语文学习中最为重要的一部分,能够帮助学生奠定基础的语文知识与语文学习习惯,能让学生在未来的语文学习中更好地进步。随着社会的不断发展与进步,学生思维的不断拓展,传统的教学模式已经无法满足小学语文的教学目标,所以只有不断创新教学模式才能够获得比较好的教学成绩。在小学语文教学中培养学生自主学习能力是现今语文教学较好的教学方式,能够在语文教学中拓展学生的思维与培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
小学语文教学已经从传统单一的教学模式进入交互式的现代教育,随着信息技术和教育技术的不断发展,不断地融入语文教学中,小学语文教学效率也在不断地提升。加强小学语文学习是现代社会的要求,也是社会发展的需求。 相似文献
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随着教学手段的不断发展优化,多媒体技术也普遍地运用到语文课堂教学中,使语文课堂大放异彩.“以学生的发展为本”的新课改,要求课堂走出目标单一、结构僵化、方式机械的灌输教学模式.而现代多媒体技术的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适合语文课堂教学,使课堂教学更加丰富多彩.本文简要谈谈现代多媒体技术在语文教学中广泛运用的作用和运用多媒体技术来优化语文教学时出现的问题. 相似文献
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廖云云 《中国科教创新导刊》2014,(3):175-175
随着教师专业化,要求教师要不断地改变教学的方式和理念,还有就是教学的方法和教学模式.尤其伴随新课改的要求,师生关系已经转变为新型的师生关系.语文教师在语文教学活动中扮演活动的首席执行官,新课改还要不断使得教师向更为专业化发展,可以通过反思性教学,教育叙事研究等几个方面来进行. 相似文献
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如果说教学是一种艺术,那么语文教学更是一种高深莫测的艺术.近年来,在形形色色、各式各样语文教学模式的带动下,语文教师也陷入了迷惘之中.一堂生动、有趣的语文课是否意味着这篇文章的教学已经成功? 在越来越多的尝试和反思中,笔者不断地感受到恰当地处理好教师、学生与文本之间的关系才是教学的真谛. 相似文献
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随着社会的不断进步和中国经济的高速发展,网络的发展和推广成为了一种社会新趋势,在日常教学中尝试着引进信息技术是教育事业的创新。近些年,教育体制改革不断深入,新的教育模式不断地被应用于教学,其中可视化的教学模式就是一种具有代表性的教学策略。本文主要对语文课堂教学中对知识可视化策略如何应用作出初步的探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新课改背景下,小学语文教学的要求也不断变高,传统教学方式方法已经逐渐被新的教学模式所取代,小学语文教学更是注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。在这样的教学环境下,情景化课堂教学法得到了很好的普及,语文教学更是作为一门语言教学得到了重视,就此内容做出简要分析。 相似文献
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时代的发展,不断孕育着崭新的教学模式,在小学语文的教学当中,传统的传授式教学已经无法得到良好的效果,也不再受到教师学生们的欢迎.因此,面对新课改带来的教学当中的各项新的教学要求和挑战,教师必须不断对教学模式进行创新和改革,使之具有较高的时效性,并可以随着时代的进步而不断改进,逐步焕发出新的光彩.微课教学是一门短小精悍的教学模式,将它运用在小学语文的教学课堂当中,可以有效改善学生的学习氛围,并逐步创新改进学生的学习模式,形成语文教学的实效性. 相似文献
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随着我国教育界对素质教育的重视程度不断加强,新课程改革步伐的不断加大,对各种教学方法的探索和应用也在不断展开,探究式教学模式就是应用比较广泛的一种。目前探究式教学在小学语文课堂上的实践结果已经初步表明,这是一种实用性非常强、教学效果比较明显的教学模式,对学生学习主动性的塑造和创新精神的培养都很有帮助。一、语文探究式教学的基本原则要想让探究式教学模式在小学语文教学中起到应有的效果,必须遵循其基本原则,这些原则包括以下几点。 相似文献
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金英 《中国科教创新导刊》2014,(14):57-57
阅读教学时语文教学中最重要的一部分,随着国内外教学成果的不断突破,小学语文阅读的教学逐渐走上了开放性的教学模式,在国内,我们对开放性语文阅读教学理念进行了多方的尝试与探索,本文将就如何实现开放性阅读教学的进一步发展作出研究. 相似文献
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徐根宝 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
随着新课程改革的不断发展,我们的教育方式也在不断深化与改进。素质教育背景下,开展及实施优质的教学模式已经成为课堂教学中的一项必然要求,尤其是在初中阶段的数学教学中,“优化课堂、激发兴趣”已经逐渐成为初中数学教师探究课堂教学的一个热点话题,可见其是符合新课改政策发展的必然要求。然而,在目前的初中数学教学课堂教学中,由于教学方法与教学模式存在缺陷等问题,初中数学课堂的高效教学还没有发挥到极致。为此,本文简要谈论了初中数学课堂教学的有效策略,并对其进行了简要的探究。 相似文献