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1.
素质教育与师范教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
段作章 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):11-15
素质教育是以全面提高人的思想品德,科学文化和身心素质为目的基础教育,素质教育要求未来教师必须具有现代的教育思想,高尚的职业道德、渊博的专业知识,较强的教学科研能力,健康的身心素质。培养高素质的教师,师范院校必须在教育思想,教学内容,教学方法,考试方法等方面深化改革。 相似文献
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教师是立教之本，兴教之基，教师队伍的素质与水平．直接决定着学校的兴衰成败。当前世界各国教学改革的焦点已集中到了教师素质的提高上，无论是学校现代化的全面推进．还是素质教育的全面实施．都必须以高素质的教师队伍为基础。大力提高教师队伍的整体素质．培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍，是学校发展的根本大计。 相似文献
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邢希君 《中国石油大学胜利学院学报》2000,14(2):61-62
高中教师肩负着向高校输送高素质人才的重任,教师必须更新观念,牢固树立素质教育的思想,狠抓"教书育人"这个素质教育的根本,提高利用现代化教学设施和手段进行教学的能力,才能全面提高教育教学质量,达到素质教育的目标. 相似文献
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教师承载新世纪的教育理念,是素质教育的组织者、实施者,在培养学生的创新精神和实践能力方面作用是巨大的,在对学生思想道德教育和思想倾向引导方面也具有主要的导向作用.教师要成功地完成传道、授业、解惑的时代使命,成功地实施素质教育.一、要具备先进的、适合时代要求的教育观念.教师必须认识到,巾华民族的伟大复兴要从现代化素质教育的实施开始.可以说,成功实施素质教育已成为决定国家前途的关键因素.不成功实施素质教育,就没有现代化的公民,也就不能为经济和社会的现代化培养高素质,高修养的人才,更不可能促进国家经济水平的不断提高,保证经济的可持续发展.因此,必须高举教育现代化这面大旗,树立新的教育观念,成功使用素质教育的教学内容,教学方法和管理手段. 相似文献
5.
邢希君 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(2)
高中教师肩负着向高校输送高素质人才的重任,教师必须更新观念,牢固树立素质教育的思想,狠抓“教书育人”这个素质教育的根本,提高利用现代化教学设施和手段进行教学的能力,才能全面提高教育教学质量,达到素质教育的目标。 相似文献
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探索大学素质教育的多维发展之路 总被引：7，自引：0，他引：7
高等教育正在由传统教育模式向素质教育转换,但它还根植在传统的土壤上,旧的思想观念、旧的内容和方法还随处可见。经过理性的思考,多视角的研究,笔者认为在中国现代化进程中,高等教育应该冲出传统,走向现代,探索素质教育的多维发展之路。一、理想的设定：素质教育的现代化与多维化中国要走向现代化就必须解决市场经济多维度的发展与受教育者单一的知识结构的矛盾,使素质教育实现现代化,培养出适合多种形式的高素质人才。素质教育现代化理想模式的主要内涵为：教育观念现代化、教育目标现代化、教育设施现代化。素质教育现代化的内… 相似文献
8.
应用现代教育技术提高教育质量 总被引：2，自引：0，他引：2
现代教育技术是实施素质教育的必然要求,但目前仍面临诸多问题,必须根据教育技术工作的特殊性,落实有关政策和规定,建立一支高素质的教育技术队伍,以提高教育质量与效益,推进教育的现代化。 相似文献
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文章指出教育现代化是现代化的重要组成部分,高等职业教育现代化的动力来自于国家发展对高素质技术型人才的需要,高职院校教师要具有先进的职业教育观念,了解和掌握现代先进的教育理论,并能将其应用于教育教学实践。高等职业教育要实现现代化,必须加大院校现代化设备投入,加大教师现代化培训投入,加快教师队伍现代化建设步伐。 相似文献
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素质教育是从全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。实施素质教育已势在必行,而德育工作在素质教育中起着主导作用。要想提高教育质量就必须依赖于教师质量的提高,没有高素质的教师就没有高素质的学生。现代化的教育对教师提出了更高的要求,而对于从事德育工作的教师就更应走在前列。我们知道中华民族是一个富有爱国主义光荣传统的伟大民族,是以思想教育为主,使受教育者树立民族自尊心、自豪感。成为国家有用人才。本人从事德育工作几年来,深有感触,下面谈几点与大家共勉。 相似文献
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现代教育技术的根本在于利用技术促进学习,在于实现教育的最优化和现代化,培养具有高质量、高素质的人才。素质教育则是现代教育的核心内容,它在人才培养目标方面是面向新世纪的。现代教育技术与素质教育的有机结合是新时期教育改革的需要。 相似文献
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教师教育要适应基础教育发展趋势 总被引：8，自引：0，他引：8
丁静 《课程.教材.教法》2005,25(4)
基础教育师资队伍整体专业化水平不高,与中小学全面实施素质教育、推行基础教育新课改的现实要求不相适应。如何培养既能满足我国基础教育发展需要,又能不断引领基础教育改革与发展的高素质师资队伍,成为当今我国教师教育领域亟待研究和解决的课题。教师教育作为现代专业教育的一个重要组成部分,必须敏锐把握和主动适应基础教育发展趋势。当今对我国教师教育产生重大影响的基础教育发展趋势包括:教育目标优质化、教育课程现代化、师资队伍专业化、教育手段信息化等。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,培养学生的创新能力,提高学生的素质,已成为现代教育的目标。为此,各学科都应从教师自身素质的提高和学科本身为学生整体素质的提高服务。美国教育家布鲁诺在《比较教育学理论》中论述:“所谓求知是过程,而不是结果。”“所谓学科的教学不是灌输作为结果的知识,而是指导学习参与形成知识的过程。”所以要想培养高素质的化学人才,必须有高素质的化学教师。我认为,高素质的化学教师应具备以下特点:一是具备现代教育理念。特别是要树立与素质教育相适应的教育观、人才观、师生观、质量观。没有观念的现代化,就不能培养出… 相似文献
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陈文心 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):37-38,47
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,这已是人类的共识。中国在推进社会主义现代化进程中,首先需要实现教育自身的现代化。教育现代化所面临的抉择是建立、实施素质教育新模式,造就大批杰出的、适应并推动高科技迅速发展和人类社会全面进步的高素质人才。而实施素质教育的关键是教师素质的现代化。实现教师素质的现代化要求教师具有与时俱进的教育理念;有研究者的意识和能力;有良好的人格特征。 相似文献
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实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。我国的高等师范院校主要承担着为基础教育培养合格师资的任务，作为整个教育事业的“工作母机”，理应成为率先实施素质教育的典范，为全面推进素质教育树起一面旗帜。 １．改革和更新教育思想观念。 现代教育必须培养现代高素质的人才，而培育现代人才对教师素质提出了许多新的要求。在新形势下高师院校必须端正办学指导思想，转变现行的继承性教育观念，树立素质教育观念，如面向全体学生，保障全面发展，注重基本质量，提高整体素质的现代教育观，真正担负起以先进的现代价值观念、社会行为准… 相似文献
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杨勇 《读与写:教育教学刊》2012,(4):139
1实施素质教育,教师首先要提高自身素质教师是实施素质教育的主体,没有高素质的教师就不会培养出高素质的人才。课堂教学是学校教育教学的主渠道,因此,教师在课堂教学中要充分落实素质教育,就须提高自身素质。1.1学习现代教育理论,形成符合时代潮流的教育观念在实施素质教育的过程中,我们除了要进一步加强学科知识素养,拓宽文理知识基础,不断提高自身的教学能力和水平, 相似文献
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张一平 《福建教育学院学报》2006,(6):119-120
“赢得教师,才能赢得二十一世纪的教育。”在全面推进素质教育过程中,人们越来越清醒的认识到,高素质的教师才是实现素质教育的核心和关键。当前,师资队伍的整体素质尚难以完全适应以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的需要。实施素质教育呼唤高素质的教师。能否建设一支具有优良师德,能自如胜任现代教育教学工作,具有现代教育理念,适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍,从根本上说是关系到素质教育能否真正推行和一所学校的生存与发展。作为“学校之魂”的校长,具有科学的人才策略 相似文献
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彭儒仪 《中学化学教学参考》1998,(12)
教育要面向未来、面向世界、面向现代化,要使受教育者成为跨世纪的高素质的建设者和接班人,就必须由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道上来。因此,实施素质教育刻不容缓,是当前教育教学改革的重要举措。作为教师更应感到这是任重而道远、光荣而又艰巨的历史使命... 相似文献
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浅谈农村中学素质教育与教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
未来的竞争,归根到底是人才的竞争。教师肩负着培养高素质人才的重任,发展教育事业,深化素质教育,必须建设一支高素质的教师队伍。而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还很不适应,必须采取有效措施,努力提高教师素质,才能适应素质教育发展和新课程改革的需要。 相似文献