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"高考移民"是指考生为了增加录取的机会,利用各地高考分数线和录取率的差别而采用转学、迁移户口等方式,到教育欠发达地区或教育发达地区应考的现象. 相似文献
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本文针对目前各地区高考录取分数线有较大差距的现状，从高考录取分数线历史回顾、录取分数线差异所带来的负面效应以及如何寻找出路这三个方面进行阐述，旨在研究如何在高考中实现真正的考试公平的同时又适当兼顾地方的差异性。 相似文献
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就目前各地区高考录取分数线差距的现状，从高考录取分数线历史回顾、录取分数线差异带来的负面效应以及如何寻找出路三个方面进行了阐述。力求在高考中实现真正的考试公平，同时适当兼顾地方差异性，求得最好的解决方案。 相似文献
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我国高考招生录取过程中,存在着明显的地区差异,主要表现在招生计划数量、各省市录取率、高招录取质量、录取分数线等方面的差异。这种差异既不符合教育公平的要求,且也不利于教育公平的实现。 相似文献
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近年来，教育部虽然持续要求提高艺术类高考文化课录取控制分数线，并要求艺术类文化课控制分数线不得低于普通类文科录取控制分数线的一定比例。但由于各省份录取规则、招生计划、考生人数、考试情况等不同，其实际比例与政策要求有一定的弹性偏差。以音乐类高考文化课控制分数线为例，音乐类文化课控制分数线与文科类控制分数线的比例十年间存在一定的波动变化。二者的比例波动表明：高考艺术分值的调整要求并非刚性的制度安排，其更大意义在于分值调整凸显了克服艺考功利现象，确立高考改革的“高质量”导向理念。适度提高音乐类文化课录取分值，合乎音乐教育高质量发展的制度逻辑，艺考政策调整对音乐类考生录取不会产生明显冲击。 相似文献
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高考录取制度与社会公平 总被引：4，自引：0，他引：4
众所周知，作为连接基础教育和高等教育的桥梁，高考历来是一项重要的教育制度和社会制度．也一直是社会民众和政府高层极为关注的热点和焦点话题之一。随着基础教育的快速发展和高等教育大众化的不断推进，“倾斜的高考录取分数线”日益凸显和加剧．高考录取成为饱受非议与批评且强烈要求改革的制度之一。总体而言，高考录取危害教育公平和社会公平的现象大致分为两类：一是北航南宁招生“丑闻”等高校招生腐败现象．这既与高考录取的制度性缺失有关， 相似文献
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高考移民现象，主要是指准备参加高考的高中生将户籍从录取分数线较高、录取率较低的地区，迁往录取分数线较低、录取率较高的地区。目前，这种现象在全国多个地方出现，引起的社会反响越来越大。笔者认为，对高考移民问题，应该深刻分析其产生的内在原因，从保护学生的合法权益与促进学生终身发展的角度，慎重对待。 相似文献
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教育公平视角下我国高校招生的省市差异 总被引：1，自引：0，他引：1
受教育权是公民的一项基本权利,而教育公平被认为是实现社会平等的＂最伟大的工具＂。我国高考招生录取过程中存在着明显的地区差异,主要表现在招生计划数量、各省市录取率、高招录取质量、录取分数线等方面。这种差异既不符合教育公平的要求,也不利于教育公平的实现。 相似文献
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从目前各地区高考录取分数线差距的现状出发,回顾高考录取分数线的历史,阐述录取分数线差异带来的负面效应。力求在高考中实现真正的考试公平,同时对适当兼顾地方差异性进行探索,求得最好的解决方案。 相似文献
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受教育权是公民的一项基本权利,而教育公平被认为是实现社会平等的最伟大的工具。我国高考招生录取过程中存在着明显的地区差异,主要表现在招生计划数量、各省市录取率、高招录取质量、录取分数线等方面。这种差异既不符合教育公平的要求,也不利于教育公平的实现。 相似文献
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考试公平与区域公平:高考录取中的两难选择 总被引：38，自引：0，他引：38
考试公平与区域公平 ,是高考录取中的两难选择。高考录取分数线的调整由于受到政治、经济、文化、教育、人口、就业等多种因素的制约 ,具有很大的难度和重大的影响。高考录取分数线的调整既不能只追求“考试公平”,也不能完全倒向“区域公平”,只能在兼顾二者的同时 ,求取相对公平的最大值。 相似文献
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《基础教育(重庆)》2005,(4):4-4
教育不公平中．矛盾最突出的就是高考录取分数线及录取人数比例地域的不平等。有代表提出．在实际照顾少数老、少、边、穷地区的基础上，可以考虑全国统一高考卷和高考分数线。华中师范大学的周洪宇代表认为这样做还不现实。因为中国区域问经济、教育发展很不平衡，如果采用统一的硬性标准， 相似文献
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目前，各高校每年在各省市的招生人数不相同，导致各地录取分数线差异极大。有31位全国人大代表为此提交了一份建议案。主张每所名校在全国各地招生时．统一分数线。针对这一问题，我撰写了《高考分数线全国统一的两大不公平》一，在中，我主要阐述了三个观点，一是目前招生分数线不统一，是“基础教育”不公平这个“因”造成的，贫穷、落后地区的考生在考试时无法与经济发达、 相似文献
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如何填报高考志愿是个比较复杂的问题，涉及到诸多方面，受到多种因数的影响和制约。2005年我省普通高校招生，考生填报高考志愿时间由原来的高考后成绩公布前估分填报，更改为考生成绩公布、各批次录取最低控制分数线公布后填报。不少考生及家长认为这种办法好，考生本人的成绩知道了，各批次录取最低控制分数线也知道了，考生的录取批次也就定位了。 相似文献
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刘国良 《作文成功之路(高中版)》2006,(Z2)
[引言]何谓“高考移民”?顾名思义,就是那些出于高考的需要而迁移户籍的人员。他们将户籍从录取分数线较高、录取率较低的省份迁往分数线较低、录取率较高的省市。高考移民大约始自20世纪80年代,呈逐年递增趋势,一发不可收拾。其流向,一是大量流向新疆、宁夏、青海、西藏、内蒙古、山西、海南等教育欠发达地区;一是少量流向北京、上海等录取率较高的教育发达地区。高考移民的形式主要有两大类:一是非政策性移民,通过民间中介(俗称“蛇头”),投亲靠友、拉关系走后门等手段,设立假户口或空挂户,二是政策性移民,也叫投资移民,即各地政府部门为… 相似文献