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俞彩娣 《中学物理教学参考》2006,35(12):7-8
人教版高中《物理》第二册（必修加选修）第十章“机械波”中，新增加了“多普勒效应”这一节内容．现就本节内容教学中存在的一些常见问题，笔者与同仁提出讨论，供参考． 相似文献
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·背景·前不久,成都市龙泉驿区高一、高二物理教师在龙泉中学开展教学研究,商讨人教版高中《物理》第二册（必修加选修）第八章第二节的内容。执教者采用＂导学讲评式教学＂,即学生在学案和教者的引导和帮助下,在独立阅读教材、自主建构知识意义的基础上,通过与组内同伴进行交流、 相似文献
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一、教学设计说明
本节课是人教版《物理》必修2第七章的第六节，是一节典型的科学探究课，通过实验探究的方法，让学生探究功与速度变化的关系。 相似文献
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·背景·前不久,成都市龙泉驿区高一、高二物理教师在龙泉中学开展教学研究,商讨人教版高中《物理》第二册（必修加选修）第八章第二节的内容。执教者采用＂导学讲评式教学＂,即学生在学案和教者的引导和帮助下,在独立阅读教材、自主建构知识意义的基础上,通过与组内同伴进行交流、 相似文献
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一、教学内容分析
本节是人教版《物理1（必修）》第二章第五节内容。它是在学习＂匀变速直线运动＂规律之后编排的,是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究,使学生既了解一种具体的运动,又巩固匀变速直线运动规律,也加强了课本知识与实际生活的联系。 相似文献
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＂位移＂是人教版高中《物理》必修1第1章＂运动的描述＂第2节中的一个力学基本概念,也是构建其他概念的元概念.它是指用来描述物体位置变化的物理量,是学生学习高中物理遇到的第一个矢量.位移概念的理解直接影响着后续概念的学习,如速度、平均速度、瞬时速度的理解, 相似文献
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人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）第4章第3节的内容为“牛顿第二定律”,关于此节编写笔者提出两点看法． 相似文献
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人教版《物理》必修2第22页＂做一做＂内容如下：如图1,绳子的一端栓一个小沙袋或其他小物体,绳上离小沙袋重心40cm的地方打一个绳结A,80cm的地方打另一个绳结B.请一位学生帮助看手表. 相似文献
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胡一德 《中国现代教育装备》2011,(2):79-80
一、实验在教材中所处的地位和作用
＂平抛运动＂是高一物理必修2第五章的内容。课程标准的内容为：会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。运动合成与分解方法是一种重要的物理方法,是本章的重点。平抛运动是该方法的实例应用,是学生学习运动由直线到曲线的一个转折点。本节课通过实验让学生真正理解平抛运动。 相似文献
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教学案例：
人教版新课程《物理》共同必修（1）第三章《相互作用》第3节《摩擦力》。
学生在初中定性地学习过摩擦，包括滑动摩擦和静摩擦等内容，并掌握了增大和减小摩擦的方法，还通过实验的方法定性地研究了滑动摩擦力与表面状况有关。高中物理《课标》在这里的要求是，“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力”。 相似文献
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从2005年秋季开始，新教材高中《物理》（必修Ⅰ和必修Ⅱ）在全国使用。与原教材相比，新教材有许多新意，最显著的特点是对一些比较抽象的物理概念的引入并不是一蹴而就，而是循序渐进、切片式的叙述，通过多次反复的分析讲解，使学生对物理概念的理解最终得以完成。这样的安排可以降低初中物理和高中物理之间的台阶，妥善地完成由初三物理向高一物理的顺利过渡。但是，笔者在教材的实际使用中，发现少数章节的内容编排似与整体教材的风格不尽一致，给教师的教学带来不便，给学生的学习增加了难度。现对《必修Ⅰ》第四章第三节《牛顿第二定律》这一节课的内容进行探讨，将笔者认为的几处不妥提出，请教于大方之家。 相似文献
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刘开念 《中学物理教学参考》2008,(7):25
一、第一个值得商榷的说法
人民教育出版社物理室编著、全日制普通高中教科书《物理》（必修）第一册第七章第六节第130面机械能守恒定律的内容,笔者认为值得商榷,理由如下,敬请同仁指正． 相似文献
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人教版《物理》必修2（2006年11月第2版）把“曲线运动”第2节原标题“运动的合成与分解”（2004年5月第1版）改成“质点在平面内的运动”，并删去了分运动、合运动、运动的合成与分解等概念的有关内容，笔者认为值得商榷． 相似文献
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浦建军 《中学物理教学参考》2011,(9)
一、背景及案例举例《圆周运动》是人教版新课标高中《物理》必修2第五章第四节的内容.圆周运动是继平抛运动之后又一种特殊的、较为复杂的曲线运动,平抛运动和匀速圆周运动都是在必修1直线运动基础上的深化,平抛运动通过运动的合成与分解可以化曲为直,而圆周运动则必须用特有的物理量来反映其特征.从教学内容上看,《圆周运动》一节的教学重点是对描述匀速圆周运动快慢的物理量的理解,难点是比较匀速圆周运 相似文献