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职校生思想活泼,接受能力强,作为语文教师,除了从知识上要拓宽领域、开阔视野、赢得学生之外,更应讲究课堂语言的艺术。因为语文课堂教学本身就是讲解语言的运用技巧和规律的,艺术化的教学语言会使学生在潜移默化中提高能力。下面就我的教学实践,谈几点教学中语言的艺术。（一）要别开生面,先声夺人在给学生上第一节课时,我首先在黑板上写了孔子的一句名言："君子以文会友,以友辅仁",然后我阐释说："孔子的本意是通过写文章来结识朋友,凭借朋友的帮助实行仁政。"同时我故意曲解说："君子是把文会当作朋友的、我的名字就叫文会,… 相似文献
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30年来,我努力探索教学技巧,我上的每一节课都是这样的:我的学生和我,面对面地进行一种古老精深的,被称之为教育的交流。我掌握了的教学技巧虽能应付,但是仅仅靠技巧是不够的。当与学生面对面交流时,唯一能供我立即利用的资源是:我的自身认同,我的自我的个性,还有身为人师的"我"的意识——如果我没有这种意识,我就意识不到学习者"你"的地位。一个简单的逻辑前提是:真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教 相似文献
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近几年来,我陆续上了各种形式的阅读课,尝试班级读书会.通过与学生的对话和互动,我发现,懂得提出好问题对于课堂讨论有很大的帮助.于是,我决定在6年级班级读书会<狮子·女巫·魔衣橱>中,加入"提问讨论"这个内容,希望能增加孩子们的阅读技巧.当我在一学期进行这一连串的辅助课程时(每周二下午约50分钟,持续一个学期),我看到了学生在提问技巧和思考技巧上的进步. 相似文献
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左延金 《中小学信息技术教育》2012,(9):83
这一届初一(9)班的学生整体素质较好,但在上信息技术课时,一些优秀的学生总是说"会了,会了",可当他们实际操作时又会问这问那。典型的例子就是朱相宁同学,他聪明、成绩优秀、性格外向。这节课是学习用Word制作封面,这部分内容如果没有教师讲解,绝大多数学生制作作品时会很困难。于是,我决定讲解其中的一些关键技巧。可刚讲 相似文献
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<正>"课上开口,课后闭口",这几乎是学生学英语的普遍现象。很多学生把英语仅当做一门学科,其实英语和汉语一样,它是一种交际工具。在英语教学中,培养学生"说"是英语教学的关键,而使学生经常"开口"又是培养"说"的前提,因此激发学生参与课堂"说"的兴趣,使学生感觉"学海无涯乐作舟"是英语教学成功的关键。我认为老师的教学技巧和艺术在这方面起着举足轻重的作用。下面,我根据自身的教学经验,谈谈几点看法。一、营造和谐的课堂气氛,建立良好的师生关系,让学生 相似文献
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陈丽丽 《中小学心理健康教育》2016,(11):46-47
做学生时,我对教师这一职业的认识是"传道、授业、解惑"的神圣使者,对教师这个职业充满了崇敬;大学,我选的是师范,把"学高为师,生正为范"当作自己的奋斗目标,一心憧憬自己走上讲台去引导学生;参加工作后, 我一门心思相当一个好教师,一个好心理辅导老师,开始尽心尽力地帮助每一个学生;14年教学生涯一路走来,有膨胀、有伤感、有疲惫、有感动…… 相似文献
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众所周知,出其不意的回头一击的"杀回马枪"在战争中往往能够转败为胜,是一种极其有效的战略技巧。而在教学中可否借用这种策略来为教学服务且获取意想不到的效果呢?近年来,我作了大胆的尝试,将这种出其不意的战术巧妙灵活地运用到语文课堂教学中,其效果的确不错。一.课堂教学"回马枪"的用法三技巧1、磨砺武器,胸有成竹。在战场上能够出其不意地杀回马枪的,并非等闲之辈。因此,要制胜对方,本身必须具备一定的实力,或兵器锋 相似文献
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在这一封信里，我想和你谈谈教师在课堂中的超越。课堂教学的成败在于教师能否适当地处理教材，并灵活地运用教法，从而有效地实现教学目标。因此，课堂教学技巧的开发，从某种意义上说，显得十分重要。然而，课堂教学的本质绝不能是一堆技巧的堆砌与应用，教师也绝不能只做技巧高超的工匠。如果失去了教育目标的指引，盲目而不加分辨地僵化使用，或过度使用某些特定的教学技巧,将很容易使课堂教学活动迷失方向。 相似文献
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人生,总会有些事情事与愿违。有这样一种说法:"人生,有遗憾才精彩。"我曾对人说,我是喜欢教育、适合教育工作的。如今,我已离开了教育系统。回顾我的教师生涯,我自信可以说出"无悔"二字。或许,对于难以十全十美的人生来说,这已经足够了!1994年,我以代课教师的身份当上了教书匠。走这条路,当时非我所愿。已踏上城市列车的我被兄长强留,迫不得已向家人许下了"试教一年"的承诺。对教育行业 相似文献
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《职教通讯》大力支持的"职业教育新思维"博士论坛正在开展职业教育功能的大讨论,这可是个重大的理论问题,我一向缺少讨论重大理论问题的勇气、能力与技巧,所以一直没有动笔。这个寒假里,在同学聚会上遇到了一个老同学,之后,又读了两本书,觉得可以说几句了。这个老同学在初中时与我同班,毕业后就没有见过面。酒过三巡后我开始以访谈的技巧套他的话。他初中毕业后 相似文献
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正我出生在一个教师家庭,受家庭的影响,从小我就立志做一名光荣的人民教师。通过自己的努力,我终于站在了这个舞台上,圆了我的教师梦。在教学的过程中,我才体验到了其中的艰辛与压力,更多的是背后那无法释怀的平凡与奉献。我也真正懂得了《长大后我就成了你》这首歌中唱到的"长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利"。在十几年的执著和不懈努力下,我逐渐地从稚嫩走向成熟。我要感谢父母,不仅因为他们赋予我健康的身体,培养我、教育我,最主要的是他们教会了我如何去做人,做一个正直的人、快乐的人。孔子说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"教 相似文献
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熊子怡 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正在这晨光熹微的清晨,在这神清气爽的一天,在这鸟语花香的世界,我来到了一个幽静柔美、情真意切的天地。我在一朵娇艳的小花上安居下来。最近一直阴雨连绵,所以我放心地待在让我赏心悦目的"小花屋"里。夜晚,是一阵阵芬芳的花香伴我入眠;早晨,是花儿的气息呼唤我醒来。在一阵阵蒙蒙细雨中,没有一丝阳光钻透浓厚的云层。听,滴滴答答的声响在我耳边不停地演奏着,那轻快的节奏,如一首雨滴的欢乐颂。在这雨天里, 相似文献
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"有理想、有热情、有童心,哪怕最后一次站在课堂上,也依然怀着一颗纯洁的童心,这是我的追求!"如今,傅冰冰正把她对教育的这种追求传递给新生代教师。2011年9月1日,蔡雯婷第一次正式以教师的身份站在了讲台上,面对学生渴望和好奇的眼睛,她开始了第一堂语文课《花的话》。为了把这堂课上得精彩,她在暑假里就开始备课,但"行动起来感 相似文献
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正一、怎样的音乐课才"真"的算是一堂"好"课教改、教改,叫你改来改去,到底中心是什么?重点又是什么呢?学生学到的、得到的真的比从前多了吗?说老实话,我作为一名最普通的音乐教师,也许是太普通了,对于这其中的精髓,真的是很难领略!不过有一点还是可以肯定的:学生进没进步不好说,教师确实是越来越进步了。就拿我来说吧:从对课件一窍不通到得心应手;从对乐器知之甚少到葫芦丝、竖笛、陶笛、大鼓应用自如;从一有人听课就冒虚汗到巴不得有人来听课;从画的不知道是什么到有模有样——这一技巧课堂暂未使用,不过自从绘画好了,每次在区里演出要做道具,领导都夸我做得特别漂亮, 相似文献
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本研究围绕幼儿园教师如何与祖辈家长沟通这一问题,运用访谈法对来自N市4所省级示范园的14位教师(其中有2位是园长)进行了个别访谈。通过对教师在访谈中所使用概念的逐级编码分析,研究者认为,教师与祖辈家长沟通时宜持"道德沟通原则"。这一原则既要求教师在认知上有所自律,也要求教师在行动上表现出利他行为。 相似文献
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倡导自主、合作、探究学习的新课程理念对教师提出了新的要求。教师角色要实现几个转变,即从传统的“传授者、解惑者、执行者”转变成教学中的组织者、参与者、引导者和研究者。这对于以往熟悉教学常规、教学技巧、教学方法、倾注全力“把书教好”的教师来说是一次全新的考验。新课程改革以建立民主、平等、和谐的新型师生关系为特征。在课堂上，师生不再是“我主你客”、“我说你听”的单向传输，而是平等的对话伙伴和合作伙伴； 相似文献