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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
植物细胞壁蛋白   总被引:2,自引:0,他引:2  
植物细胞壁的结构主要由胞间层、初生壁和次生壁三部分组成。细胞壁的化学成份主要有:果胶、纤维素、半纤维素以及非纤维素多糖类。除此以外,植物细胞壁中还含有蛋白质。迄今为止,已知的细胞壁结构蛋白共四类:富含羟脯氨酸的糖蛋白(HRGP)、富含甘氨酸的蛋白质(GRP)、富含苏氨酸和羟脯氨酸的糖蛋白(THRGP)与富含组氨酸和羟脯氨酸的糖蛋白(HHRGP)。  相似文献   

2.
用CTAB法提取植物DNA的技术改进   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文以富含酚类物质的牡丹叶片为材料,就CTAB法提取植物组织中的DNA的方法做了进一步的改进,主要涉及二巯基乙醇的用量、氯仿/异戊醇的用量、以及DNA晾干方法的改进等,为后续的分子生物学试验提供了纯净的基因组DNA。  相似文献   

3.
介绍一种观察细胞质壁分离的好材料   总被引:1,自引:0,他引:1  
侯宝石 《生物学教学》2005,30(12):44-44
被称为田间野菜的马齿苋植物中有一种茎干是紫红色的,其肉质茎表皮细胞内的液泡中富含色素,是观察细胞质壁分离的另一理想材料。  相似文献   

4.
李坤陶 《生物学教学》2007,32(10):13-15
植物修复技术的核心是对植物能忍耐和超量积累化学元素的生物学特性的利用,基因工程技术应用于植物修复,为污染土壤植物修复的普遍推广提供了更大的可能。本文综述了转基因植物在植物修复中的作用及研究进展情况,指出了存在的问题和今后的发展方向。  相似文献   

5.
在听了一些中学的植物课后,发现在进行“叶的结构与环境的关系”这部分内容的讲述时,有的老师把阳生植物(阳地植物)和阴生植物(阴地植物)的例子举颠倒了。还有的老师对学生在回答提问时所举出的植物例子,难以进行判断,从而影响了教学效果。下面我就把阳生植物和阴生值物怍一简单介绍。光是植物生活所不可缺少的环境因子之  相似文献   

6.
我国外来植物的来源及其利害辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过列举对我国国民经济和生态环境产生重要影响的外来植物及其来源,阐述了外来植物与外侵植物的区别,并对外来植物的利与害加以辨析,分析了外来植物产生危害的机理,提出了相应防范措施。  相似文献   

7.
植物不经过受精作用而其子房发育成果实的现象,叫做单性结实.单性结实的果实不含有种子或只含有败育的种子,故通常称为无子果实.单性结实可分为自然单性结实和人工诱导单性结实.一、自然单性结实在自然条件下,由单性结实产生的无子果实是比较少见的.因为果实(即子房壁和花托)的发育是靠受精后的胚珠与子房中的幼嫩种子产生的内源激素调节形成的.没有种子的产生.也就难以生成果实了.幼嫩种子产生的细胞分裂素是促进周围组织细胞分裂的主要因素.在种子发育中富含内源赤霉素与生长素,它们不仅促进幼果细胞扩大.还能促使果柄中维管束系统的发育,能防止形成高层,增加座果率.种子的内源激素含量高,有促进碳水化合物与氨基酸等物质从植物的营养器官向果实输送的能  相似文献   

8.
从构建校园植物信息系统的角度出发,统计南开大学校园植物104科共计300种,制作植物标本,得到基础数据。在此基础上,进一步开发植物网站建立影像数据库和校园植物鉴定程序,实现学习交流和资源共享,创建NKplant公众号,实现知识科普与互动。这些基础工作和智能平台的搭建,为在校师生和广大植物学爱好者提供了南开大学校园植物快捷检索的新方法,拓展了灵活学习植物知识的新途径。  相似文献   

9.
初步介绍了白云山的农药植物资源现状,并就开发利用农药植物资源提出了建议。  相似文献   

10.
高职园林专业植物与植物生理教学内容的选择   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据园林专业培养目标的需要,通过作者的教学实践,对植物与植物生理的教学内容进行了探讨:高职园林专业应以植物造景为中心选择教学内容,对该课程的教学内容进剪裁,将各章节的主要内容分为一般了解和重点掌握两个知识层次。  相似文献   

11.
阐述了廊坊师范学院植物标本室在教学中的重要作用,以及未来植物标本室数字化建设的设想。植物标本室已成为植物教育的载体,在教学中,结合室中标本,以实物观察鉴别为重点讲解教学内容,学生喜闻乐见,易学易记,便于提高植物鉴别能力,对提高大学生的综合素质发挥着非常重要的作用。  相似文献   

12.
植物与植物生理是一门与农业发展有着紧密联系的课程,伴随着我国教育改革事业的不断深入,对于植物与植物生理课程理论研究的深度以及广度都有了新的要求,以便更好地发挥植物与植物生理在农业科学发展中的理论基础作用.因此本文对高职植物及植物生理课的教学改革进行浅析.  相似文献   

13.
C_3植物 C_4植物 C_3—C_4中间植物 在解剖结构和生理生化方面存在一定差异,C_4植物与C_3植物相比为低CO_2补偿点,低光呼吸的高光合效率植物。而C_3—C_4中间植物则介于C_3植物和C_4植物之间。这类中间植物为研究C_4植物进化,光呼吸如何降低提供了实验系统。  相似文献   

14.
唇上的柔嫩肌肤需要大自然的温柔呵护。曼秀雷敦Lip Pure天然植物润唇蜜,源自世界各地的纯净天然之选,为双唇"穿上"甜蜜的外衣,邂逅唇の蜜语。曼秀雷敦Lip Pure天然植物润唇蜜,97%的天然成分成就唯一的"食品级"润唇"蜜方":富含南美亚马逊流域的天然蜂蜡、全球唯一天然种植区的乳木果脂、南美霍霍巴油等  相似文献   

15.
朱淑新 《考试周刊》2012,(57):193-194
本文通过对衡水市市区内景观绿化植物应用现状的实地调查,分析了市区内景观绿化植物应用方面所存在的问题,并提出了合理的植物配置方案。  相似文献   

16.
通过对天龙山森林公园植被及分布的调查研究,考察了天龙山天然森林植被的类型与植物资源的多样性.通过考察,为人们认识和了解天龙山森林植被类型及分布、植物资源的多样性提供了科学依据,对天龙山森林植物的保护和植物资源的开发利用具有一定的参考价值.  相似文献   

17.
转基因植物与植物转基因技术简介   总被引:5,自引:0,他引:5  
随着DNA重组技术、基因遗传转化技术及植物组织培养技术的发展,植物基因工程日臻成熟。本文介绍了转基因植物的种类和植物基因转化技术。  相似文献   

18.
中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一,约有30 000多种植物。植物不仅种类繁多,由于生长环境的不同,同种植物在不同地区、不同环境中也存在着差异。由于中学生缺少植物分类学知识和实践经验,识别植物是一件难事。在生物教学实践中,通过让学生了解植物形态结构、生活环境、分类等知识,查阅互联网资料,鉴别未知植物,取得了比较好的教学效果。1识别植物,应具备的生物学基础知识1.1植物分类学知识  相似文献   

19.
随着城市建设的快速发展,植物造景在城市景观设计中的作用愈加明显,同时,植物造景也出现了一些问题,针对这些问题,文中提出了具体的解决对策,旨在让植物造景在城市景观设计中发挥更大的作用,让城市变得更加美丽。  相似文献   

20.
植物基因工程是近20年来随着DNA重组技术、基因遗传转化技术及植物组织培养技术发展而兴起的生物技术.自转基因植物产生之日起,其研究发展迅速,被广泛地应用于各个领域.本文简要阐述了基因植物的研究概况、在农业中的应用及其生物安全性,并展望了植物基因工程的发展前景.  相似文献   

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