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抓好学校基层教育单位── 班级的管理与建设，是中等职业学校取得教育教学高质量的关键。如何使班级管理科学化、规范化，班主任如何在班级管理中发挥应有的作用，是学校的每一位管理者和每一位班主任应当深入探讨的问题。一、确定科学的班级管理目标班级管理目标的确定，是班主任进行班级管理的出发点和落脚点。科学地确定管理目标对于班级工作的顺利开展起到了极其重要的作用。有了目标，就有了方向；有了目标，就有了动力。中等职业学校的学生年龄一般在15～18岁之间，在校三年，是他们的身心发展、变化和成熟的时期。他们处在人生的十… 相似文献
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班级是学校的一个基本单位,也是学生活动的主要场所,班集体建设对学校尤其是职业学校的稳定发展尤为重要。文章就如何进行班集体建设展开论述:首先,班主任要用自己的敬业精神感染每一位学生。其次,班主任要用自己乐观的精神感染每一位学生。最后,班主任要充分利用学校开展的每一项活动,积极组织,带动每一位学生。 相似文献
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班级管理是学校内部的基层管理,要管好学校必须首先管好班级。新课改要求学校教育必须面向全体学生,善待每一位学生,学生变成了班级管理的主人,他们在班级管理中的主体作用得到了尊重和发挥。班主任要用“心”建设管理班级,善待每一位学生。 相似文献
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白汉贵 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0107-0107
一个班级,想要有良好的班风,想要取得优异的成绩,就离不开班主任出色的工作能力。班级既为学生和老师提供知识交流的平台,也方便了师生们思想间的碰撞。以高中班级为例,建设出一个优秀的班集体,可以使班级中的每一位学生都有所受益。而想要达到这一目的,就必然要关注到班级的班风和学风、就必然要关注到班主任自身的工作情况。本文以高中班主任为例,着重探讨一下班主任工作与班集体建设的相关措施。 相似文献
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苏霍姆林斯基说"每一位教师不仅是教书者,而且是教育者。"在班级建设中,任课教师和班主任有着同样重要的责任,在平时的工作中应当主动参与到班级建设中来。任课教师和班主任是相互依赖、相互影响的关系,如果只有班主任的努力而任课老师置身度外,班级建设工作很难取得效果;反之,如果任课老师积极参与而班主任却一味懈怠,班级很容易出现班风不正、学风不良的现象。所以,在班级建设中,无论是班主任还是任课老师,一个都不能少。应当形成"班主任为主、任课老师为辅"的协作关系。 相似文献
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班集体是学校的基本组成部分,在学校的管理和教育中占有相当重要的地位,一个良好的班集体对学生的成长也有着重大的影响。因此．努力建设一个良好的班集体,是每一位班主任的首要任务。班级管理既是一门科学,更是一门艺术,如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任值得深思的问题。 相似文献
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当前，新一轮课程改革正以迅猛之势在全国各地推进，这给班主任提出了新的要求。每一位班主任只有充分认识新课改赋予自己角色的新内涵，重新审视自己的角色，才能在班集体建设中真正发挥作用，营造出健康而充满活力的班级氛围。 相似文献
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杨国威 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):55-56
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。如果说班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。本文就职业中学班集体的建设谈谈看法。一、抓好班集体的整体建设1.根据班级特点确立班集体奋斗目标班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。良好班集体的奋斗目标应是远期、中期、近期目标的结… 相似文献
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"把班级还给学生,让班级充满成长气息",这是叶澜教授在新基础教育理念中对班级建设提出的核心要求。新课程理念的核心也是"一切为了每一位学生的发展"。由于学生在学校的一切活动都离不开班级管理方式的支撑和保障,因此班主任要创建一个优秀班级,除了具备强烈的敬业精神和高度的责任心外,还要有科学的管理方法。"两眼一睁,忙到熄灯"的保姆型班主任精神固然令人敬佩,但在新的历史时期,作为班主任,应清醒地转变观念,把重点放在发挥每个学生的主动性,充分展 相似文献
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有报道说，重庆市教委有关负责人士曾表示，重庆市今后将每两年评选表彰100名优秀班主任，并在部分学校以优秀班主任的姓名来命名班级，以加强对中小学班主任队伍的建设。 相似文献
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班主任工作无止境,如何在班级建设中搞好班级管理,是值得每一位班主任老师深思的问题。在多年的班级管理工作中．我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须从小事着手,在班级管理中注重构建和谐的人际关系,创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面我就班级管理方面谈几点的心得。 相似文献
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郑州教育的价值追求,就是"做有灵魂的教育",要求每一位校长做有灵魂的校长,办有灵魂的学校;每一位教师做有灵魂的教师,推进有灵魂的教学;每一位班主任做有灵魂的班主任,建设有灵魂的班级,培育有灵魂的学生。去年以来, 相似文献
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在当前新时代和大数据环境下,我国教育制度发生了较大的变革,随之教师的教学背景也在不断更新。由于当前学生的个性变化尤为突出,因此以往传统的教育管理理念已经无法适当现代学生的成长与发展,特别是对于当前的中职院校学生来讲,要更复杂。所以,中职班主任在日常的班级管理工作中,要关注每一位学生的个性发展,真正让每一位学生积极主动地参与到班级管理工作中,共同促进集体进步与成长。论文以中职班主任班级管理的重要意义出发,对当前环境下中职班主任班级管理工作的策略展开研究与探讨。 相似文献
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班级是学校的基本组成部分,学校办学质量的优劣是通过各个班级来体现的,因此,关注班级,关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级文化建设更充满活力,积极健康的发展,是我们每个班主任的努力方向。 相似文献
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转眼间，我已当了5年的班主任。如果要问在这5年中，给我感触最深的是什么，那就是班级的管理与建设。也就是说，要想成为一位称职的班主任，就必须实现班级管理的科学化、规范化。 相似文献
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夏屹琼 《宁波教育学院学报》2009,11(Z1)
小班化有利于班级管理。小班化的实行使班主任能够更深入了解、关心和帮助每一位学生,但是新的环境和要求也给班主任工作提出了更高的要求。班主任要利用小班化的特点,关注每一个个体,建设一个和谐向上的班集体。 相似文献
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人际关系视野中班级管理最优化简论 总被引：3，自引：0，他引：3
班级管理既是一门科学，也是一门艺术。如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应该追求的理想目标。 相似文献
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班级文化是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键,作为负责组织、教育、管理班级的教师,班主任个人的文化形象主导着班级的发展,直接、具体、深刻地影响着学生的成长。因此,任何一位班主任都应该学会建设班主任文化。 相似文献