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"微实验"是将微课程教学理念运用到实验教学中。作为翻转课堂的一种形式,可辅导学生进行实验课学习。"微实验"能够实现重点实验内容的微型化和可视化;基于"微实验"的翻转课堂教学方式能够使学生根据自己的具体需求开展网络学习,并为未来通过移动终端为教学提供丰富的资源。在实践教学中,翻转课堂教学模式能够提升实验教学的效果。 相似文献
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为了提高电力电子技术实验的教学质量,将翻转课堂教学模式引入实验教学之中。介绍了基于翻转课堂模式的实验教学设计、应用实例和实验效果评价。结果表明,基于翻转课堂教学模式的实验提高了实验教学效果。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(3)
财务管理实验课程是财务管理专业一门重要的实训课程,在财务管理的实验教学中占有重要的地位。而目前财务管理实验课程的教学仍然采用传统的"练习+案例"的教学方法,没有达到提高学生实践能力的目标。翻转课堂是一种全新而有效的教学方法,Excel也是财会专业毕业生必备的工具。将翻转课堂教学方法和Excel工具应用到财务管理实验教学中,实践证明基于翻转课堂的教学方法和Excel的教学工具有利于构建以学生为中心的教学模式,从而提高学生的实践能力和综合素质。 相似文献
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《西安文理学院学报》2020,(1)
翻转课堂是近年来兴起的一种新型的教学组织形式,该教学形式不仅适合于大学理论教学,同样也可以应用在实验课堂教学中.以高校微生物实验课程——"水体中大肠菌群的检测"为例,开发应用了基于翻转课堂的教学设计,并采用问卷法和课程测验,验证了该模式应用于高校微生物实验课程的有效性.研究表明,采用翻转课堂进行微生物实验教学,可明显增强学生对教师的教学方法和学习情况的满意度,提高学生实验技能知识理解能力和技能应用迁移能力. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2020,(1):74-78
本文探究了以项目教学、翻转课堂以及开放的实验室模式为核心的创新型实验与实践人才培养模式,分析了翻转课堂教学模式运用于高校课堂教学中的必要性和可行性,提出了"项目式教学+翻转课堂"的教学模式。并以控制科学与工程专业课程中的"近距离检测触发的自动播放系统"项目教学为例,详细分析介绍了"项目式教学+翻转课堂"教学模式的现实应用价值:增强学生的创新意识,提高学生的动手能力,保障实验教学的持续有效改进。 相似文献
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为了解决当代初中生的生物综合学习能力不足的问题,在生物实验教学中,广大生物教师开始进行以普通的口头教学向翻转课堂教学的转变。在初中生物实验教学中引入微课翻转,可以保证实验教学课前与课后的衔接性,使学生在学习生物知识的过程中,不断提高学习质量与学习效率。因此,以微课翻转为基础的初中生物实验教学研究至关重要。 相似文献
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基于翻转课堂和SPOC教学理念,从教学观念、教学模式、教学手段和激发学生内在学习动力4个方面,对翻转课堂教学模式的核心要素进行深入分析,给出基于翻转课堂的全生命周期SPOC教学实践过程的相关设计方法和案例。教学实践发现,应用翻转课堂教学模式能有效激发学生学习热情,获取更好的学习效果,一定程度改变传统MOOC学生参与度低、教学重心前置、效果不理想的状况。 相似文献
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基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术和教学理念的不断更新,翻转课堂成为国内外教育界的热门话题。它打破了传统的教学模式,为教学改革的开展注入了新的活力。文章提出了翻转课堂的教学模型,以“计算机应用基础”课程为例,设计了较为完整的基于翻转课堂模式的教学设计方案,并予以实施。在教学实践中,采用对照实验和问卷调查研究方法,对学习效果进行分析。实践证明,翻转课堂教学模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极作用。 相似文献
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文章提出了基于翻转课堂理念的混合式教学模式,包括传统的课堂讲授、部分翻转课堂和完全翻转课堂三种混合形式,并依据此模式对水产食品化学课程进行了教学设计与实践,对解决课程问题,提高教学质量以及促进教学改革具有一定的借鉴意义和参考价值。 相似文献
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陈峰 《南昌教育学院学报》2013,(10):114-115
新课程理念强调面向全体学生,提高学生的科学素质,倡导学生进行探究性学习。文章针对新课程理念与学校生源较弱的背景,对课堂教学的有效性提出"五环一步"教学模式,着重思考对自主学习探究环节的构建,并指出在实验过程中的反思。 相似文献
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在线上线下混合教学模式教育实践中,出现了学生学习积极性不高的问题,在线教学资源上没有被充分使用,将翻转课堂理念应用到混合教学实践中,可以有效地解决这一问题.本文就高职"文明服务与礼仪"为例,详细介绍了从混合式教学的准备阶段、实施阶段和评价阶段如何应用翻转课堂理念. 相似文献
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随着信息时代的不断发展,课堂教学面临着前所未有的挑战.现今流行的MOOC以及翻转课堂并未侧重实现费曼技巧中教授他人的核心过程.本文以作者讲授的本科生电路课程教学现状为例,分析电路教学中存在的问题,并基于费曼技巧提出改进思路,通过引发新旧知识体系共鸣、开设匿名讨论群、实施学生主讲习题课教学等学习方式,使学生在教授他人的过程中深思内化知识,提高学生学习的积极性. 相似文献