共查询到19条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
全面建设小康社会是中国共产党对新世纪我国社会发展现阶段作出的新的定位,它丰富和发展了建设有中国特色社会主义理论的思想.我国现已进入了全面建设小康社会的新时期,这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个新的里程碑.我们建设的小康社会是经济社会整体进步和全面发展的小康社会. 相似文献
2.
从新世纪开始，我国已进入加快全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。迈入新世纪新阶段的高校成人高等教育正处于前所未有的新的发展机遇期。高校要把发展作为兴办成人高等教育的第一要务。 相似文献
3.
丰田 《时事(时事报告大学生版)》2000,(2)
党的十五届五中全会通过的中共中央关于“十五”计划的建议，对中国进入新世纪后的头五年的经济建设和改革开放提出了总体思路，“建议‘指出，从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会这样一个新的发展阶段。这是中华民族发展进程一次伟大的历史性跨越。邓小平总设计师为我国现代化建设规划了“三步走”的战略目标，到本世纪末实现的“第二步”目标，就是在中国建立一个小康社会，人均国民生产总值在1980 年基础上翻两番。到今年底，国内生产总值预计可达87000多亿元（超过1 万亿美元），人民生活总体上达到小康水平。小康社会具有丰富的… 相似文献
4.
5.
在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段之际，党的十六大把加快构建学习型社会作为一项重要目标，对加快全面建设小康社会具有重要推动作用。要在2020年实现全面建设小康社会目标的同时，形成学习型社会，一个重要的对策是加快推进高校成人高等教育全面发展。加快发展终身型、素质型、开放型、创新型高校成人高等教育，是加快全面建设小康社会和学习型社会的重要途径之一。在新世纪新阶段里，高校成人高等教育在全面建设小康社会和学习型社会中占重要地位，并将发挥越来越大的作用。 相似文献
6.
朱宏 《河南科技学院学报》2003,31(3):112-114
从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段.新世纪、新形势、新任务对高校思想政治工作提出了新的、更高的要求,高校要适应新的形势,必须研究新问题、开拓新思路、探索新途径. 相似文献
7.
许霆 《常熟理工学院学报》2003,17(1):1-5
21世纪头20年,我国进入全面建设小康社会阶段,党的十六大报告对这一新的发展阶段的概括,体现了我党对跨入新世纪我国历史方位和走向的认识。全面建设小康社会的目标体系体现了“三个代表”重要思想。全面建设小康社会的目标,也是新世纪教育改革发展的行动纲领,我们要正确认识全面建设小康社会和教育改革发展、社会的全面进步和高校的社会职能、人的全面发慌和高校改革创新、率先基本实现现代化和我校的重新定位等问题,推动我校事业的发展。 相似文献
8.
严光菊 《忻州师范学院学报》2005,21(1):50-52
在进入新世纪时，我们党明确提出了我国今后20年的奋斗目标——全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，这是一个经济、政治、文化全面发展的战略目标，具有鲜明的中国特色的基本特征，符合我国国情和现代化建设的实际，对社会发展具有举足轻重的作用。我们要坚定信心，抓住机遇，建设全面发展的更高水平的小康社会。 相似文献
9.
10.
新世纪伊始,我国已进入全面建设小康社会的关键时期。我国是一个农业大国,农业人口占大多数,因此,我们必须加快农业现代化,推动全面小康社会的建设。 相似文献
11.
崔东杰 《廊坊师范学院学报》2009,25(2)
全面建设小康社会目标是党和国家到2020年的奋斗目标和总体部署.党的十七大根据我国发展的阶段性交化,对全面建设小康社会目标提出了五项新要求.新要求突显了全局性.根本性、长远性的战略思维,贯彻了科学发展观的精神实质,是指导全党和全国人民进行中国特色社会主义建设的行动纲领. 相似文献
12.
庄建东 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):10-12
全面建设小康社会是党和国家在新世纪、新阶段的奋斗目标,就是要把一个低水平的小康社会建设成为更高水平的小康社会,这一目标本质上就是中国特色社会主义经济、政治、文化的发展目标。既要认识全面建设小康社会的重要性,又要看到其艰巨性,紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期。 相似文献
13.
王正宇 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):75-77
党的十六大提出本世纪前20年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会．并明确了实现这一宏伟目标的具体步骤。“三个代表”重要思想既是党的十六大的灵魂．也是确保新世纪我国全面建设小康社会奋斗目标胜利实现的理论基础．“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。是中华民族伟大复兴的基石。 相似文献
14.
15.
冉维山 《柳州职业技术学院学报》2007,7(2):5-9
创建学习型社会是我国全面建设小康社会的奋斗目标之一.本文在探明建设学习型社会的必要性、学习型社会的特点的基础上,提出了我国学习型社会的创建途径. 相似文献
16.
张如蓉 《喀什师范学院学报》2004,25(2):9-11
全面建设小康社会是我国实现社会主义现代化伟大目标的一个必经的发展阶段。实现全面小康社会离不开社会主义政治文明建设。然而目前我国在民主法制建设的实践中还存在许多不足之处。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，研究社会主义民主政治与全面小康之间的关系就显得十分必要。 相似文献
17.
彭晨慧 《安阳师范学院学报》2006,(3):17-18
推动社会发展,离不开对社会发展阶段的正确认识与准确定位。全面建设小康社会是对我们党在社会主义初级阶段纲领的新认识。小康社会是社会主义初级阶段历史进程中的一个发展阶段,反映了我们党对世情、国情、民情的深刻认识和唯物、唯实、唯是的科学态度。全面建设小康社会的阶段,是在中国条件下实现现代化的一个过渡阶段,具有承上启下的作用。 相似文献
18.
本深刻地阐述了总体小康与全面小康的内涵，明确指出总体小康是一种低水平的小康社会，全面小康是小康社会发展的高级阶段，两的过渡具有历史必然性。立足全局、锁定目标，全面建设小康社会，是我国在新世纪头二十年必须完成的一项十分重要的任务。 相似文献
19.
论十六大对邓小平"小康社会"目标模式的创造性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜,与时俱进,把邓小平首创的"小康社会"目标模式,创造性地发展为"全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会",对"全面建设小康"的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定,开拓了马克思主义理论的新视野,从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。 相似文献