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1.
史永红 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):73-73
所谓“黑箱”，是指内部结构、层次和性能未知的、有待人们进行研究和控制的对象或系统．“黑箱法”就是研究黑箱问题所采用的方法．“黑箱法”是研究物理问题的一种重要的科学方法，大到对宇宙、小到对原子核等的研究，都离不开“黑箱法”．“黑箱法”一般有两种，一种是有目的地对黑箱输入信息， 相似文献
2.
试论化学教学中“学习策略”的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
90年代兴起的“学习策略”的研究,对我们引导学生从“学会”走向“会学”具有极为重要的意义．所谓“学习策略”,主要是指学生个体在特定的学习情境中,用以促进其获得知识或技巧的内部的方法总和．其实质是主动的学习者在对影响学习的各种因素及其关系的认知基础上,为了达到一定的学习目的,对学习活动进行调节与控制的一系列执行的过程．“学习策略”包括元认知、学习的调控和学习方法三要素的协调活动．一．加强“学习策略”的研究是时代的呼唤1．加强“学习策略”的研究,是素质教育对化学教学的要求当今社会是科学技术和经济飞速发… 相似文献
3.
语文作业负担的反思是语文教学中的一个基本环节．也是学生巩固语文课堂知识的重要环节．但在很多农村学校“问题最大”：普遍存在的低效率语文作业把语文教学过程“拦腰斩断”．使反馈失去效用．辅导无法跟进。学生这一轮语文知识还没有掌握好．考试和下一轮语文教学又来了．语文学习成了“夹生饭”．导致学生花了大量时间进行的却是无效学习,为此．我进行了下面三个方面的研究． 相似文献
4.
孙广才 《渭南师范学院学报》2012,(6):5-7,16
《数书九章》中有一张“阴阳象数图”,它是秦九韶占筮方法的理论根据．关于该图的来历和出处,目前尚无定论．文章通过对宋代“先天易”学理论的考究与分析,结合今人对秦九韶生平的研究,对这一问题进行了探讨．认为：“阴阳象数图”是秦九韶自创的,而其理论根据则直接来源于“先天易”中的“阴阳象数”学说． 相似文献
5.
邢福义 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
本文讨论现代汉语语法研究中“小三角”研究和“三平面”研究的不同之点，重在阐释“小三角”研究。文章包括四个部分：１．论题导入；２．“小三角”和“三平面”的概念涵义；３．“小三角”和“三平面”的研究思路；４．三点说明。二、三部分是文章的主体，一、四部分实际上是文章的前言和后语。 相似文献
6.
以对“范式”和“教学效能”这两个概念的剖析为切入点,从时间发展的维度,对“过程一先前经验研究范式”、“过程一系统性研究范式”、“过程一结果研究范式”、“实验性研究范式”、“过程一过程研究范式”、“过程一过程一结果研究范式”等六种现代西方教学效能的主要研究范式进行了分析．对其未来的发展趋势进行了阐述。 相似文献
7.
叶澜教授在进行“新基础教育”探索性的研究时指出．“生成”是一个相对于“接受”的说法,“预设”是相对于“灌输”的一种行为准备。从教师灌输、学生接受,到教师预设、师生生成。是教师教学行为方式一种质的转变。因此．教学的艺术有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术．即如何在一节课中．通过“预设”去促进“生成”．通过“生成”完成“预设”的目标,在“预设”中体现教师的匠心．在“生成”中展现师生智慧互动的火花。 相似文献
8.
顾名思义，“研究”即“钻研”、“探究”，在科学、技术领域，研究主要有两个层次：一是以创建或产生人类文明史上新的知识或技术为目的，提出假设、设计方案，并进行论证和实验；二是以验证和修正已有的知识或技术、验证已有的假设取得的设计方案并进行论证和实验．“研究性”，就是与研究的上述情况相类似或具有研究的部分特性． 相似文献
9.
习题教学是物理教学的重要组成部分．习题教学的作用有：一是巩固概念、规律,反馈信息,了解教学效果;二是深化、活化知识,培养思维品质,提高应用能力;三是训练科学表达能力和严谨的逻辑思维能力．随着新课程的推广,习题课仍是物理教学中出现频率最高的一种课型,师生对此都十分重视．如何在习题教学中体现新课程提出的“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的三维目标,是摆在广大物理教师面前的一个极具现实意义和理论价值的课题．笔者就新课程下物理习题教学中存在的要素进行研究,得出“表达”、“体验”、“探究”和“评价”等要素． 相似文献
10.
通过“类比”进行创新。“类比”是指从某研究对象的一些规律推出另一相近对象的一些类似规律和不同规律．这种由此及彼的过程，使我们的研究对象拓宽了，认识也加深了，所以是一种创新过程． 相似文献
11.
课程研究若干理论问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
一、课程研究的涵义“研究”是一种系统的探究活动,从严格意义上讲,这种活动包括三大要素：〔１〕１．目的。“研究”是一种有计划、有意图的活动,它以发现事物的规律性、解决新问题或改进某种实际情景为目的。２．过程。为达到目的,“研究”将是按步骤、分阶段进行的... 相似文献
12.
在进行课题《小学语文阅读教学中合作学习》的研究与实践中,我们依据教材．在引领学生立足文本．“精读一篇”的基础上．继续拓展延伸．引导学生跳出文本．合作“略读一组”。所谓略读．即粗略的．不进行深究的阅读。这种阅读方法旨在通过比较快的阅读,粗知文章大意。“略读一组”．即将课内的知识、学法迁移到课外．引导学生运用在“精读一篇”中习得的学习方法．读与教科书配套的“同步阅读”（本地区为地方教材《自读课本》和《课外阅读》）中的一组文章,“一篇带多篇”．不断扩大阅读量．提高独立阅读能力．养成良好的语文学习习惯．逐渐学会学习。 相似文献
13.
文[1]、[2]、[3]分别就“拐角走廊问题”进行了一些探讨与研究,取得了初步成果．数学家希尔伯特说：“数学问题的宝藏是无穷无尽的,一个问题一旦解决,无数的新问题就会取而代之．”本文拟对“拐角走廊问题”进行全面、系统的研究,笔者就其中两种情形拟用有别于文[1]、[2]、[3]中的方法,给出自己的一种别解,并着重对“拐角走廊问题”的一般模型给出猜想和证明． 相似文献
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15.
邵琼 《福建基础教育研究》2012,(5):44-45
说题包括教师说题和学生说题两种,本文所说的是教师说·题．教师“说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型教研模式,它是教师从事教学研究的科学方法,是促进教师间互动的重要方式之一．说题是教师在精心做题的基础上,对解答习题所采用的思想方法、解题策略和解题依据等方面进行的阐述．说题中把研究“教”、研究“学”与研究“考试命题”结合起来,在“做题、想题、改题、编题、说题”等系列活动中,促进教师加强对试题的研究,从而把握考题的趋势与方向,用以指导课堂教学,提高课堂教学的针对性和有效性。 相似文献
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18.
李渺 《中学数学教学参考》2007,(10):23-25
研究性学习“是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”．教师如何开展研究性学习课是目前新课程背景下有待解决的一个问题,而教师的提问是其中的关键方面．以下我们以南京师范大学附属中学一位教师所开展的研究性学习课“怎样烧开水最省煤气”为例来说明教师如何进行“预设性提问”与“生成性提问”．[第一段] 相似文献
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10月12日有媒体说．文化部文化市场司执法监督处一名工作人员表示．因为陆续接到市民投诉“偷菜”游戏的危害．文化部将对此进行研究。该官员还说,互动“偷菜”功能属简单机械的操作,没有启迪思维和开发智力的益处．有可能对“偷菜”功能逐步取消或进行改良。 相似文献
20.
分类讨论思想是研究和解决数学问题的重要思想方法之一,也是科学研究中最常用最基本的方法之一．我们常以“物以类聚”来认识自然界中成千上万的事物,又以“分门别类”来研究纷繁复杂的事物对象,这其实就是分类讨论思想方法在认识事物时的具体运用．所以今天我们学习分类讨论思想,不仅仅为了解决数学问题,而是在学习一种本领,一种进行科学研究的本领． 相似文献