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中国古代教育家孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂他所说的乐,就是指学习兴趣。兴趣是学生积极参与教学的内在心理要求,如果学生对物理学习产生浓厚的兴趣,他们就有好学、好问的积极性。在初中物理教学中,我们如何培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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正教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,课堂教学效率的高低在很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。新课标要求初中物理教师要摒弃"填鸭式"的教学方法 ,探索新思路,开拓新视野,创新教学方法,以提高课堂教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何提高初中物理教学效率,谈一些看法。一、培养学生的学习兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这足以 相似文献
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兴趣是一种带有积极情绪的心理倾向,学习兴趣是学生在学习活动中力求认知、参与的认知倾向,是学生发挥主观能动性的前提,高效学习的保证,因此,学习兴趣的保持对学生来说尤为重要.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."它把学习摆在了"乐"的高度,也说明了这个道理.那么在教学中怎样才能让学生乐之,把学习当成一种兴趣呢?在多年从事初中物理教学的实践中,我一直在思考这个问题,我认为,要想培养学生对物理的浓厚学习兴趣,可以从以下几方面着手. 相似文献
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兴趣是一种带有积极情绪的心理倾向,学习兴趣是学生在学习活动中力求认知、参与的认知倾向,是学生发挥主观能动性的前提,高效学习的保证,因此,学习兴趣的保持对学生来说尤为重要。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"它把学习摆在了"乐"的高度,也说明了这个道理。那么在教学中怎样才能让学生乐之,把学习当成一种兴趣呢?在多年从事初中物理教学的实践中,我一直在思考这个问题,我认为,要想培养学生对物理的浓厚学习兴趣,可以从以下几方面着手。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验蕴含着丰富的物理思想和物理的研究方法。也就是说,物理的教学离不开实验,特别是在初中物理教学中,实验教学贯穿始终。一、实验教学的重要性(一)实验教学能更好地激发学习兴趣古人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习兴趣是学习活动的强化剂,它在学生的学习活动中,起着巨大的推动和 相似文献
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梁东辉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
俗话说:兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生学习的直接动力,古人又云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,只有乐之者,才能奋而忘食,乐而忘忧。那么,在初中物理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?现在谈谈本人在教学实践中的几点体会。 相似文献
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培养学生的学习兴趣是《新课程标准》的要求之一。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,浓厚的学习兴趣可以有效地激发学生学习的积极性,从而使学生能够主动去探求知识,提高数学才能,做真正的学习的主人。所以,如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣是初中数学教师值得探讨的问题。 相似文献
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俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生学习的直接动力,古人又云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有乐之者,才能“奋而忘食,乐而忘忧”。那么,在初中物理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢？现在谈谈本人在教学实践中的几点体会。 相似文献
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随着学习内容的增多,知识难度不断增加,有些初中生感到学习吃力,尤其是物理。初中物理是以实验为基础的,它不同于以往的任何学科,理论多,实验多,以往的学习经验必须在物理上加以改进,才能学好。本人根据多年的教学经验,认为学好物理的关键在于学习兴趣的培养。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我认为从以下几个方面来激发学生的学习兴趣,可以有效促进教学双赢,提高学生学习能力,提高学生素质。 相似文献
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正兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续而专心致志地钻研它,从而提高学习效果。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"由此可见,在学习活动中兴趣比智力更重要。在物理教学中,提高学生的学习兴趣已成为提高教学质量的关键。初中生好奇心强,而好奇心是激励他们探索知识的起点,是促使他们主动学习的内在动力。因此,初中物理教师应利用学生的好奇心,努力激发学生的学 相似文献
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王丽 《新课程导学(上)》2014,(30)
正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这也就是说,兴趣是学生学习的第一动力,对于初中学生学习英语而言,兴趣尤为重要。学生学习兴趣与学习成果是成正比的,直接影响学生的英语成绩。那么,教师在教学过程中怎样才能培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量呢?第一,以高尚品德、阳光心态影响学生,从而培养其学习兴趣。爱因斯坦曾说:"使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。"师德修养内涵丰富而深远。教师首先必须具 相似文献
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如何培养初中学生在语文学习中的积极性,是语文教师面对的一个课题。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话让我们更意识到兴趣对学习的重要作用。因此,教师在教学中必须高度重视多方面地利用资源,培养学生的学习动机。一、关心、爱护学生,构建良好的师生关系是提高学生学习兴趣的前提。 相似文献
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正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""乐知"也就是人们所说的"兴趣"。"兴趣"是最好的老师,是推动学生主动、积极探索知识的动力。因此,在初中生物课教学中,教师应重视培养学生学习的兴趣,激发学生的求知欲。那么,怎样在教学活动中根据生物教材的内容挖掘其背后"生动活泼"的感知材料,并找出适合学生"口味"的传授方法,提高学生学习生物知 相似文献
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从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见,在学习活动中兴趣比智力更重要。在物理教学中如何提高学生对物理的兴趣,成为提高教育质量的关键。作为一名初中物理教师,我在培养学生对物理学习的兴趣方面做了一些简单的探究与尝试,下面谈一下我的做法和体会。 相似文献
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孔子曰,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么如何培养学生对物理的兴趣呢?笔者通过在教学实践中总结,认为每堂课的导入是关键,良好的师生关系是不可或缺的因素,恰当利用有趣新奇的物理实验演示是重要的方法,在教学中注重培养学生对物理的学习兴趣,使学生想学、爱学,这样才能学好,用好物理这门学科。 相似文献
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初中历史课同其他学科一样也是一门艺术,唯一不同的就是在这门艺术中可以穿插一些小故事。这些小故事可以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得"学习有味",并主动参与到学习中来。教育学家孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。可见在教学中培养学生的兴趣是非常重要的。 相似文献
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吴晓毅 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):39-39
<正>物理是一门与实际生活和科学发展联系非常紧密的学科,高中物理课程的标准和物理学科的特点对学生的综合学习能力提出了更高的要求.鉴于此,教师应该改进自身的教学方法,以培养学生学习物理的兴趣,以及引导学生开展自主学习,进而激发学生的学习热情和提高学生的综合学习能力.下面笔者将结合高中物理教学的实际情况,来探讨一下如何培养与提高学生的综合学习能力.一、培养学生的学习兴趣孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".爱因 相似文献
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<正>中国古代教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此,在初中物理教学中,学生由于本身好动、注意力很难集中和知识层次不足等原因,对于枯燥抽象的物理有心理惧怕感,因此要想取得事半功倍的教学效果,就需要不断激发初中生学习物理的兴趣。一、幽默的教学语言前苏联著名教育家斯维洛夫指出:"教育家最主要,也是 相似文献
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兴趣是最好的老师。激发学生对音乐的兴趣,对提高学生的音乐技能、培养学生的音乐素质、健全学生的审美心理有着不可低估的作用。孔子曰:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"兴趣是让学生自主学习的关键。兴趣是人们力求认识某些事物或爱好的某种活动倾向,是良好学习活动的自觉动力,人们一旦对所从事的工作和学习发生兴趣,就会获得努力工作和学习的内驱力。在初中音乐教学中,要提高教学效率,获得好的教学效果,首先要做的就是培养学生对音乐的学习兴趣。笔者结合实际的教学经验,对如何培养学生对音乐的学习兴趣,进行了一番探讨。 相似文献