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游标卡尺和螺旋测微器的读数问题是高考物理实验试题的一种常考题型。笔者在一次考试中遇到这样一道游标卡尺读数问题,由于与常见的卡尺构造不一样,许多学生不知道如何处理,得分率极低。原题:市场上新出现了一种新式的游标卡尺,这种"新式"游标卡尺上的刻度与传统的游标卡尺明显不同,新式游标卡尺的刻度看起来很稀疏,使得读数时清晰明了,便于正确读数。已知某"新式"游标卡尺的20分度总长39mm,用这种"新式"游标卡尺测某 相似文献
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从1981年起,在高考的物理试题中,曾多次考查游标卡尺的读数和原理,精确度从0.1mm提高到0.05mm,对中学物理的实验教学提出了较高的要求.游标卡尺为什么多次重复考,精确度为什么从课本上的0.1mm提高到0.05mm?其原因是,游标卡尺和螺旋测微器的刻度原理中体现了一种很重要的思维方法——测微思想.游标卡尺和螺旋测微器相比较,螺旋测微器的刻度原理较单一,将螺距0.5mm.巧妙地分成50等份,提高了测量的精确度,而游标卡尺刻度方法灵活多变,但原理不变. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是高考的考查重点,其中游标卡尺和螺旋测微器的读数一直是高考的热点,笔者仔细研究了2009年和2008年江苏高考物理中关于游标卡尺和螺旋测微器的读数的考题,发现了一个不妥之处,拿出来和同行共同探讨。 相似文献
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物理实验是高考命题的重要组成部分,在物理试卷中占考试分数的12%～14%.分析10多年的高考题,可以发现仪器仪表读数是考查较多的内容.在《考试说明》中,要求学生熟练掌握的基本仪器有13种,其中在高考中考查较多的是:游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表读数.欧姆表测量原理,正确操作及读数.下面根据高考题目分析如下.1.游标卡尺 相似文献
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游标卡尺和螺旋测微器是两种测量长度的精密仪器,初接触的人往往一下难以掌握,特别是不同精度的游标卡尺怎样读数,两者的零误差如何纠正,是否需要估读等,学生常常混淆不清。为此,特将两者的教学作以下比较,与同行们交流。 1 读数方法比较 游标卡尺和螺旋测微器的结构并不复杂,其操作使用也不难熟悉,关键是怎样读数。我们知道,对于游 相似文献
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游标卡尺和螺旋测微器是两种测量长度的仪器.在实验中,能正确读出它们的示数,是学生应该熟练掌握的一项基本的实验技能.在高考中曾多次考查.下面通过具体范例谈谈它们的读数问题. 相似文献
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一、概括2004年全国高考七套试卷(包括理综和物理单科试卷)中的物理实验试题,有如下一些特点:1.实验试题内容覆盖广,包含了力、热、电、光各部分知识,具体有:螺旋测微器、游标卡尺读数、画平行板间等电势线、测电压表的内电阻并改装成电流表、测电源的电动势和内电阻、测玻璃的折射率、作电学元件的伏安曲线、电学黑箱分析、用等效替换法测电流表内阻、用打点纸带研究自由落体运动、测灯泡的发光强度、运用气体性质测小容器的容积等.2.试题注重了对实验基础知识和基本技能的考查.如基本仪器、仪表的使用和读数;实验基本原理和方法 相似文献
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全国各地每年的高考中都有仪器读数的内容。但由于高中物理实验仪器种类繁多,学生对仪器的读数没有形成一个系统的方法,因此常在此失分。笔者将高中物理实验仪器读数的规律归纳如下：高考要求学生会正确读数的实验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、变阻箱、秒表、天平等。按是否需要估读,可分为不估读类和要估读类两大类。 相似文献
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一、考查基本仪器的使用的试题 这类试题主要考查基本的使用方法，考查对分度原理的理解，考查读数的能力等。如：滑动变阻器的连接方法、电表的读数、游标卡尺、螺旋测微器的读数就属此类。这类问题一般采用选择填空的题型进行考查。 相似文献
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闫奎福 《中学物理教学参考》2005,34(11):36-37
游标卡尺、螺旋测微器是高中阶段要求会读数的重要测量工具，学生在读数时出错的机率较大．那么，是哪些地方容易出错呢？本文从实例分析归结易出错的地方及其原因，以达到减少出错的目的． 相似文献
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一、问题的提出: 1986年高考考查过应用螺旋测微器测量物体的长度的试题。在间隔4年后的高考又再重现这一试题。题目是: 图1中给出的是用螺旋测微器测量小钢球直径的示数,此读数应是_毫米(如图1)。此题要求考生能正确理解螺旋测微器的构造原理及其测量的精确度,并能应用有效数字表示法正确表示测量值。从1990年福建省全省参考的考生试卷分析,有占3/4的考生,读出结果是8.60毫米,在这一结果的小 相似文献
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游标卡尺读数试题常常设计多种干扰因素，考查学生的观察能力、推理能力、分析和解决问题的能力，以提高试题的区分度，体现高考试题的选拔功能。游标卡尺读数试题在高考中出现频率较高，从近几年高考试题看，干扰因素主要可以归结为以下几类。 相似文献
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邢彦君 《试题与研究：高中理科综合》2015,(4):39-44
2014年高考试题中的电学实验试题,大都以《考纲》规定的电学实验为基础,综合了电表的改装、游标卡尺及螺旋测微器的读数、多用电表的读数与原理和电路故障的判断与排除.试题在考查实验原理、过程与步骤的同时,涉及实验方案的评判、改进及误差分析与控制.下面我们对其中具有代表性的几道试题进行分析总 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>使用螺旋测微器进行基本长度测量是中学物理实验中的重要内容之一,也是历年高考常考内容之一。理想化的螺旋测微器读数并不困难,但使用实际的螺旋测微器进行基本长度测量的过程中,读数过程相对复杂,使用者容易产生困惑,产生读数错误。因此,研究螺旋测微器测量过程中产生测量结果错误的原因有着重要的意义。1.实验方法选取三把不同零点读数的螺旋测微器,分别测量三个大小不同钢球的直径。(1)读数方法: 相似文献
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高考物理《考试说明》明确要求学生要熟练掌握螺旋测微器、天平、电表等13件基本仪器,历年高考也把基本仪器的考查放在突出位置,但从高考评卷分析反馈的信息看,考查基本仪器测量的读数试题(主要是读数取位估读问题)失分还是相当严重的。这说明学生没有真正全面熟练掌握这些仪器,不清楚基本测量仪器的读数规则、有效数字概念及其读数取位问题,所以,熟练掌握测量仪器的估读方法很有必要。一、按照有效数字的规则读数测量测得的数值只能是近似值,带有一位不可靠数字的近似值称之为有效数字,有效数字的最后一位是有误差的。在中学物理实验中,要求测量时按照有效数字的规则 相似文献