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时间结构在"才A就B"超前句式中的投射表现为1.名词性时间结构的选择时间结构在"才A就B"超前句式中的投射表现为时间结构在A中的投射.充当A的时点时间词必须具备两个要件一是依据习惯基准构成的时间词;二是A的时间值为零.充当A的时段时间词,必须具备两个要件一是A的前半部分必须是基数词,二是后半部分是表度量和计算时间长短的单位量词.2.副词性时间结构的选择定时时间副词不能投射到该句式当中,不定时时间副词的投射具有不完全性. 相似文献
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刘立林 《湖南师范大学教育科学学报》1989,(4)
我认为,中国文化发展的模式选择,既要坚持民族传统又要顺应世界潮流,能够同西方文化平等对话;既要超前于实践又要扎根于中国的历史与现实,具有其建设性.因此,本文以"超前、平等、务实、建设"为宗旨,在综合前人和当代众多学者优秀成果的基础上,特提出"中魂西体"这一全新的口号,以就教于大家. 相似文献
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谭学峰 《通化师范学院学报》2005,26(3):4-6
增强"两课"的实效性必须突出实践教学的地位,加强"两课"实践教学必须突破传统实践教学模式的限制,坚持与时俱进,即"两课"实践教学要体现时代性,把握规律性,富于创造性.体现时代性:是解决的问题具有前沿性,即选择社会关注的、正在探讨中的热点问题;是内容和形式有新颖性,尽量避免与初、高中实践活动的简单重复;是任务有挑战性,即选择现实急需解决的,具有一定难度的项目.把握规律性:是课题设计有前瞻性,即有适度超前的设计;是形式具有渗透性,即与专业实践相结合;是方法体现主体性,即满足培养学生主体能力的需要.富于创造性:是途径具有灵活性,即增加途径的选择性;是方式具有开放性,即突破不必要的限制条件;是内容富于综合性,即突破内容上的单一性."两课"实践教学只有将时代性、规律性、创造性统一起来,才符合与时俱进的本质要求,才能成为"两课"教育教学的有机组成部分. 相似文献
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方美君 《金华职业技术学院学报》2006,6(2):37-40
优秀的学科性公司具有自身必备的品质。它必须具有明确而远大的目标,有学科精英和管理精英作为公司的核心,它生产和经营的不仅仅是产品,还是一种不断自新、永恒超前的机制。要成为优秀学科性公司,必须注重战略经营与管理。 相似文献
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教育要贯彻“面向现代化,面向世彝。面向未来”的方针,作为一校之长,必须树立远大理想与艰苦奋斗的精神,具有超前的眼光,才能开拓进取。 相似文献
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我国目前的教育形势和国际的教育环境,迫切需要教育工作者必须具有超前的育人眼光。其工作策略包括三个方面:一要有对教育的冷静思考,干教育、爱教育、精教育,对教育保持始终如一的爱心、对教育充满活力与激情;二要让教育能真正回归教育原点、思考培养的学生是否具有创新精神;三是教育工作者必须从自身做起,维护健康纯洁的教育环境,在工作中攻坚克难,迎难而上。 相似文献
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中职学校在实行"学分制"的过程中,要处理好"学分制"与"学年制"的关系;必修与选修的关系;超前与滞后的关系. 相似文献
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中职学校在实行"学分制"的过程中,要处理好"学分制"与"学年制"的关系;必修与选修的关系;超前与滞后的关系. 相似文献
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朱永新 《中国远程教育(综合版)》2010,(4)
在即将正式出台的<国家中长期教育改革与发展规划纲要>中,把加快国家教育信息化进程作为一项重要的工作进行了比较全面的阐述.其中明确指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.要"把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络." 相似文献
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发展第三产业在当今市场经济中具有重要意义。为此,本文在现实基础上,提出潮州市发展第三产业的新思路,首先是强调政府要转变观念和职能,其次,认为发展第三产业必须多层次、分阶段地进行,要坚持优先、超前、高效、优质和以科技为先导原则。 相似文献
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职校校长除了需具备传统学校校长素质外,还需具有职业学校独特办学特点的素质。本文试图从办学理念、工作能力、人格魅力三方面出发,来探讨一个成功职校校长的综合素质。一、超前的办学理念、创新精神随着中国改革开放的不断深入,为了与国际接轨,教育系统不断深化改革。现在,职校校长对内是学校的最高领导者、决策者,对外是职校的法人代表,代表着整个学校的形象。因此,职校校长不仅仅与普校校长一样充当着教育家,还必须充当好企业家、社会活动家等多重的角色。这就决定了职校校长必须要有超前的办学理念和开拓的视野;要有对内、外部环境较高… 相似文献
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祝卫国 《中国教育技术装备》2011,(5)
信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《纲要》)强调指出,到2020年,基本建成覆盖 相似文献
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超前角色设计：师范生职业心理素质的培养周佳合格的中小学教师是青少年的启蒙者，造就人才的工艺师。他们应当具有良好的职业素质，成为基础教育的专家。实现这一目标的起点，不能放在从教以后，而必须放在登上讲台之前，即师范生在校期间要加强职业素质的培养，实现超前... 相似文献
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从教育学的角度对"适应"、"适应性"、"素质教育适应性"等概念做了界定,认为高师素质教育的适应是主动的,有超前和引导意义的适应.高师素质教育要适应培养对象个性发展和自我完善的需要;要适应中小学改革发展的需要;要适应经济发展和社会文明进步的需要.文章对目前高师教育"不适应"的四个方面作了分析,并提出了增强高师素质教育适应性的具体方法与对策. 相似文献
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正在当前的幼儿教育中,为迎合家长的心理,普遍存在着幼教小学化的倾向,有些幼儿园开设了各种特长班,如识字班、英语班、数学班等,说是孩子可以学到很多知识。然而,超前教育未必会"种瓜得瓜",幼儿阶段提前实施小学教育,是违背教育规律的"揠苗助长",不利于孩子今后的健康发展。学前教育必须遵循幼儿教育规律,要纠正学前教育"小学化"的倾向,幼儿教育以活动为主,而幼儿活动要以有序为主。幼儿教育要实施"无为而教",要 相似文献