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1画一般的反射光路图定律:光的反射定律.举例:完成图1、图2的光路图,补上图3的平面镜.解:对于图1、图2要先画出法线,法线是过入射点垂直于反射面的一条直线,要画成虚线,再根据反射角等于入射角确定光线位置.答案分别如图4、图5.图3也是先画出法线,法线是入射光线和反射光线夹角 相似文献
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目的:1.自制墨迹图,发展动手能力。2.根据墨迹图进行创造性想像活动。3.借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。准备:1.教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。2.白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。过程:1.自制墨迹图。 相似文献
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例1 如图1所示,在研究浮力与哪些因素有关的实验中,甲、乙、丙、丁各步中弹簧秤的示数依次是5N、4N、4N、3N.甲乙丙丁图1 (1)比较图1乙和图1丙,可得出结论:浮力大小与____无关;(2)比较图1丙和图1丁,可得出结论:浮力大小与____有关.解析:这是一道探究型实验题.其中图1甲显示物体的重力是5N.(1)比较图1乙和图1丙,可以看出弹簧秤的示数都是4N,两图中物体所受的浮力均为F浮=5N-4N=1N,由图可知物体浸没在水中的深度不同.结论:浮力大小与物体浸没在同种液体中的深度无关.(2)比较图1丙和图1丁,可以看出物体浸没在液体中的深度相同,而浸… 相似文献
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沈思凡 《新语文学习(小学作文)》2012,(10)
诗歌离我们并不遥远,我们每个人都可以尝试着写诗歌,构建属于我们自己的诗歌部落.现在,让我们一起来看看下面几个小朋友写出了怎样有趣、美妙的诗作吧! 相似文献
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李东峰 《第二课堂(小学)》2005,(12)
一、关于浮力的四种基本计算方法1.压力差法:如图1,F浮=F上-F下. 2.称重法:如图2,F浮=G-F拉. 3.悬浮及漂浮的条件:如图3,F浮=G. 4.阿基米德原理:如图4,F浮=G排= 相似文献
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张岳洋 《山西教育(综合版)》2005,(10)
一、三视图1.三视图的形成过程:将物体在三面体中旋转,向三个投影面进行正投影,就得到物体的三视图,这个三视图能够完全确定物体的形状和大小,可以反映物体的全貌.2.三视图的位置关系:俯视图在主观图的下方,左视图在主视图的右方,三个视图的位置相对固定,不能随意乱放.3.三视图的内在联系:主视图与俯视图的长对正;主视图与左视图的高平齐;俯视图与左视图的宽相等.4.三视图的画法:(1)观察物体画出外轮廓;(2)补充视图,即看得见的轮廓线用实线,看不见的轮廓线用虚线.例:画出如图1所示物体的三视图.错解:三视图如下图2、3、4所示.图1图2图3图4分… 相似文献
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一、初步探索(一)图中有多少个小方格?(图一)(图二)1.如图一所示:一排有5个小方格,共有5排,可以列出算式:5×5=252.如图二所示,还可以列出算式:1 3 5 7 9=253.把以上两个算式连结起来,可得:1 3 5 7 9=5×5(二)在图一和图二的下面和右面各添上一排小方格,成为(三)(四)由图三和图 相似文献
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中考几何复习中,圆的相关问题是很常见、也很重要的.但如何去复习呢?如果还是把一个个独立的题目再拿出来复习,不但学生会觉得枯燥无味,而且也不利于学生系统地掌握知识,也不利于学生思维能力地提高.笔者利用圆中动态变化题进行复习可以很好的解决上述问题.例1 已知:如图1,两圆相交于A,B两点,分别过A,B两点作直线与两圆相交.求证:CE∥DF.图1 图2动态变化1:如图2,变为CD与EF在小圆内相交,结论是否仍成立?动态变化2:如图3,变为CD与EF中C、E两点重合呢?图3 图4图5 图6动态变化3:如图4,变为CD… 相似文献
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霍文国 《中学课程辅导(初二版)》2003,(4):47-47
一、正确画出力臂图1 图2 图3 图4 同学们在画力臂时常见的错误有: 1.把力的作用点到支点的距离当作力臂,如图1所示. 2.过力的作用点做力的作用线的平行线的垂线,如图2所示. 3.把支点与箭头的连线作为力臂,如图3所示. 相似文献
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《中学数学月刊》2004,(3):41-43
一、(1 ) 1°.北京市 4月 2 0日~ 6月 2 3日 SARS确诊病历累计图 (图 1 ) :图 12°.广东省 4月 1 5日~ 6月 1 1日 SARS确诊病历累计图 (图 2 ) :图 23°.香港特别行政区 4月 1 0日~ 6月 1 1日 SARS确诊病历累计图 (图 3) :图 3(2 )这个问题是开放的 ,数据反映的信息主要有 :SARS何时爆发 ,何时发展较快 ,何时稳定 ,三地共同规律等 ,由答题者自由分析 ,只要能正确指出一些即可 .二、首先作如下两点假设 :1°地球是球体 ,近似取地球半径 r=6 371公里 ;2°地心在椭圆轨道的一个焦点上 .(1 )设椭圆半长轴为 a,半短轴为 b,半焦距为 c.… 相似文献
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片段一
出示情境图:
师:从图中,同学们获得了哪些数学信息?
生:从图中,我知道了1个书包20元,1个笔记本5元,1盒水彩笔18元.
生:图中一共有3个人,小军、小晴和售货员阿姨.
师:要解答"一共用去多少钱"这个问题,还需要知道什么条件?
生:我们要知道是谁买的东西,买了什么东西. 相似文献
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一、选择题根据图1中甲、乙、丙、丁四地的经纬度位置,判断1~2题。1.若甲、丙两点间的图上距离为2.2cm,则该图的比例尺约为()A.11000万B.5000万C.1500万D.15000万2.图中四地()A.乙、丁两地地方时相同B.甲、丙两地昼夜长短相同C.乙、丁两地正午太阳高度相同D.甲、丙两地日出、日落时间相同170°180°170°50°60°丙丁甲乙(图1)3.下面四幅等高线地形图中的等高距相同,水平比例尺不同,请判断坡度最缓的是()6005004003001:500000A6005004003001:150000B6005004003001:350000D6005004003001:200000C(图2)读中心点地球北极示意图(图3),判断… 相似文献