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例1(2004年四川省中考题)在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案(实验装置如图1所示):在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室 相似文献
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沪教版九年级化学上册中的实验2-1(图1),利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶内的气压减小,引起烧杯中的水沿导管进入集气瓶,并约占集气瓶容积的1/5。但在实际操作中,常常由于燃烧匙伸入集气瓶中的速度,导管中原来没有水而冷却后有残留水,维持红磷燃烧需要的氧气体积分数相对较高、因而无法除尽氧气等原因,导致实验误差太大。另外, 相似文献
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空气中氧气含量的测定是一个探究性比较强的实验,尽管实验装置多种多样,但原理大体相同。即,用足量的某种物质与空气中的氧气反应,导致容器中的气体压强减小,液体被外界大气压压入容器中,然后根据容器中液面上升的高度测出氧气的体积分数。下面我们一起来分析两道测定氧气含量的探究性中考试题。例1在测定空气中氧气含量的实验探究中,甲生设计了如下实验方案(实验装置如图1):在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹。回答下列问题。(1)实验过程中,甲生观察到的现象是:①;②。… 相似文献
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1探究性试题
探究性试题一某校研究性学习小组用图1装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%. 相似文献
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开放型试题是相对于传统的封闭型试题而言,其特征是题目条件不充分、或者结论不确定,也正因为如此,开放型试题的解题策略也是多种多样的．本文通过实例分析,谈谈开放型试题的解题策略． 相似文献
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胡应宏 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):190-191
本文通过举例，介绍利用开放型试题．培养养学生的灵活，敏捷，全面，广阔的，具有自主合作探究的创新思维能力。对学生的今后发展雎有很强的借鉴意义。 相似文献
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开放型试题一般具有思维发散性、过程的探究性、情境的模拟性、答题结论的多样性等特点．因此开放题既能考查学生的基础知识和基本能力，又能考查学生对知识的综合应用能力，更有助于发挥学生的创新思维能力，是对传统命题方式和教学方式的挑战，摒弃死守书本、循规蹈矩、人云亦云的学习方式和习惯，能培养不守旧、敢于批判、敢于创新的思维品格，是具有很强生命力的热门题型，因此近年来开放型试题已成为中考化学试题热点题型．下面就中考中出现的几种题型进行解析，以提高解题能力．[第一段] 相似文献
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最近几年来,生物学科被列入高考后,在命题方面出现一个新的亮点——开放型试题。这种试题,从命题方式来看,越来越灵活,其答案不唯一;以答题方面来看,“万变不离其宗”,考查的知识点或原理离不开教科书上的一些基础知识。笔者在新陈代谢这一重点中,自编试题一道,供广大同仁在教学中参考。 相似文献
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开放型试题是近年来高考思想政治学科新增加的题型，如何指导学生答好开放型试题，需要思想政治教师根据开放型试题的特点，结合学生的学习状况，积极探索开放型试题的答题策略。 相似文献
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氧气知识是初中化学应重点掌握的内容,也是中考化学命题的热点,现将氧气知识考点梳理如下,并对近年来全国各地有关氧气的典型考题进行研析.
考点一:探究空气中氧气的体积分数
1.实验原理及方法:如图1,利用过量的红磷在盛有空气的集气瓶中燃烧(集气瓶中气体体积减小,压强减小),通过观察集气瓶中进水的多少,来测定空气中氧气的体积分数.
2.实验现象:(1)红磷燃烧时产生白烟;(2)烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,最终集气瓶内水约占集气瓶容积的1/5. 相似文献
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一、化学反应原理如图1所示,利用磷燃烧消耗空气中的氧气,从而使容器内压强小于外界大气压,打开弹簧夹后,水在外界大气压的作用下进入容器.进入容器中的水的体积,可粗略地认为是空气中所含氧气的体积.二、实验仪器集气瓶、燃烧匙、烧杯、玻璃导管、胶皮管、弹簧夹.实验药品:红磷、水.三、过程与现象(1)在集气瓶中放入少量的水(用于溶解生成的五氧化二磷,同时可吸收燃烧产生的热,有利于瓶内降温),并将水面上剩余体积分为五等分.(2)用弹簧夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧.此环节发生的现象:红磷燃烧,产生浓厚的白烟,放出热量.(3)红磷熄灭,待装置冷却至室温后,打开弹簧夹.此环节观察到的现象:水沿导管进入集气瓶内,最终水面在大约五分 相似文献
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初中化学教材中（P7实验1—1）,测定空气中氧气的含量实验是采用将钟罩放入盛水的水槽中,通过红磷的燃烧来测定的。由于所用钟军过大,不易于课堂上演示操作,现象的明显性也受到影响。现改进如下。操作方法：1．在集气瓶上贴上一张纸条,将集气瓶容积从上至下五等分,在纸条上注明。2．在毛玻璃片上,固定一只小蜡烛,点燃后放入水槽中。3把集气瓶从蜡烛火焰上方迅速倒扣在毛玻璃片上,并将瓶口用水封住,蜡烛火焰慢慢熄灭。4．移开毛玻璃片,待水进入集气瓶中不再上升时,用毛玻璃片封住瓶口,取出,可观察到集气瓶中的水位线约在集气… 相似文献
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晏胜秀 《中小学实验与装备》1995,(5)
红磷、硫燃烧实验方法的改进枝城师范学校晏胜秀（４４３３００）按传统方法进行红磷在氧气中燃烧的学生分组实验时，产生的浓厚白烟从毛玻璃片与集气瓶口的空隙逸出（如图１），严重污染了实验室空气。改进后的实验装置（如图２），把燃烧匙的铁丝柄插入与取用集气瓶配套... 相似文献
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张书生 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):76-78
所谓开放型试题,是指答案不唯一、不确定,或者条件不确定、或者具有多种不同的解法的试题．开放型物理问题是相对于传统的封闭型物理问题而言的．封闭型物理问题是条件比较充分,相应结合比较确定的问题; 相似文献
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仲崇光 《中小学实验与装备》2012,(1):26
1测定空气中氧气含量的实验改进
1．1实验器材
玻璃水槽、橡皮塞、燃烧匙、集气瓶、大橡皮塞、．药匙、电热丝、导线、6V电源、白磷、红磷、水等。 相似文献
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沪教版九年级化学上册中的实验2-1（如图1）,利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶内的气压减少,引起烧杯中的水沿导管进入集气瓶,并约占集气瓶容积的1/5。 相似文献
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开放型问题的解决，一般要求学生去观察？、尝试？、类比与归纳，依据题目给出的条件与要说明的结论，加上严格推理论证，与有明确条件与结论的封闭性问题．更有利于培养学生的良好的思维品质和思维能力。[第一段] 相似文献
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一、有毒气体收集装置的改进实验时,若要收集多瓶密度大于空气的有毒气体,按现行中学化学课本上的装置,换瓶时难免有气体跑到空气中,这不仅浪费了气体,而且会影响实验者的健康。现以氯气为例,改进如下: 装置如图操作收集氯气时,先用弹簧夹夹住橡皮管2、4,则氯气沿着橡皮管1的方向进入集气瓶甲中。用向上排空气法收集,多余的氯气通过橡皮管3进入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中被吸收。当需要调换另一只集气瓶时,先打开橡皮管2、4上的弹簧夹子,再夹住橡皮管1、3,让氯气充入集气瓶乙,同时用其它集气瓶换下集气瓶甲。若要收集多瓶气体,重复以上操作即可。二、红磷转化为白磷及红磷和白磷燃点的比较实验实验装置示意如图实验步骤 1.在试管底部放置少量干燥的红磷,并固定在铁 相似文献