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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
为了配合教育部2011年颁布的九年义务教育《音乐课程标准》和《美术课程标准》的实施,受教育部体育卫生与艺术教育司委托,教育部教学仪器研究所起草了《小学音乐教学器材配备标准》《初中音乐教学器材配备标准》《小学美术教学器材配备标准》和《初中美术教学器材配备标准》四项教  相似文献   

2.
《石家庄学院学报》2013,(6):F0002-F0002,F0003
马丽华(1975-),女,陕西杨凌人。1998年毕业于陕西师范大学美术学院,获学士学位。2010年毕业于中央美术学院中国画学院,获硕士学位。1998年至今任教于石家庄学院美术学院,讲师,主要从事工笔画研究。现为河北省美术家协会会员,北京工笔重彩画会会员。国画工笔重彩作品多次参加展览并获奖:2003年国画《月色》获河北省画院画家第三届美术作品展三等奖;2008年国画作品《似水流年》入选首届河北省青年美术作品展;2010年工笔重彩作品《对视》入选首届全国现代工笔画大展;2011年出版个人画册《新南北院体人物画家作品集——马丽华卷》;2011年工笔重彩作品《记忆中的旋律》入选第四届全国青年美术作品展;2012年国画作品《花样年华》入选2012年全国中国工笔画展;国画作品《认真听讲》参加2012年“寻找最美乡村教师书画作品展”。国画作品多发表于《美术》《美术研究》《美术向导》《中国画苑》等刊物。  相似文献   

3.
教育部制订的全日制义务教育《美术课程标准》是学校实施美术教学的根本依据,江苏省编中小学美术教材是我们开展美术教学活动的物质载体。然而,面对《课标》和教材,许多教师感到:《课标》和教材理念新、时代性强,但操作难度大,无从  相似文献   

4.
无论是早年的《小学美术教学大纲》,还是后来的《美术课程标准》,都认为小学美术是以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重,着力培养小学生的审美情趣。  相似文献   

5.
一、鉴赏 1.简谈美术欣赏的作用。 2.美术来源于哪里? 3.美术包括哪些主要的种类? 4.写出下列美术作品的种类、作者姓名和国籍。 《葫芦》《地道战》《玉兰黄鹂》《奔马》《开国大典》《减租斗争》《漓江风景》《关河一望萧索》《让青春闪耀在科学云巅》《收租院》《艰苦岁月》《大卫》《石工》  相似文献   

6.
《教师》2012,(32):F0003-F0003
河南省台前县人,河南美术家协会会员,高校教师,长期从事美术教育工作及美术创作活动,在《美术观察》《艺术百家》《艺术研究》《美术界》等艺术类期刊和《美术报》《中国教育报》等报纸发表研究论文、艺术评论等数十篇,美术作品近百幅,  相似文献   

7.
《成才之路》2012,(4):F0003-F0003
作者简介:王咏,男,1971年生,河北乐亭人,现任教于唐山师范学院滦州分校。先后有二十余幅作品、论文发表在《美术观察》《美术向导》《美术报》上;编写五年制师范美术教材一部;多次参加省市画展并获奖。  相似文献   

8.
《教师》2012,(23):F0003-F0003
湖南茶陵人,美术教育家,湖南省美术协会会员。松风画院创始人。发表作品《总设计师》《翠影》《女大学生》等10余幅;主编《绘画与美术设计教程(素描卷)》《绘画与美术设计教程(水粉卷)》等7部教材。  相似文献   

9.
《美术课程标准》在基本理念部分明确提出“在广泛的文化情境中认识美术”的要求。在具体阐述部分,《美术课程标准》特别强调:应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,  相似文献   

10.
小档案张玉林,上海市进才中学美术高级教师张家素美术名师培养基地首批学员,浦东新区美术学科带头人,上海市高中《艺术》教材编写组成员他较早建立学校艺术网站,开设电脑美术、服装设计、城市雕塑、建筑等研究型课程,探索"探究型欣赏——拓展型实践——校园自主型展示"教学活动模式《合作、体验、创造、分享》获教育部美术教学案例一等奖,《写实危机和高年级绘画教学》获教育部少儿美术教育论文竞赛一等奖  相似文献   

11.
水果真好吃     
点评人:范仲 中国少年儿童造型艺术学会理事,深圳少儿美术网站长。《中国校外教育》美术版编委,《艺术创想》杂志编委。  相似文献   

12.
张海宝作品     
张海宝 《集宁师专学报》2012,34(1):119-F0003
张海宝男,1978年出生,集宁师范学院美术系讲师、内蒙古美术家协会会员。作品入选《内蒙古自治区第二届写生展》、《内蒙古自治区第三届写生展》、《建国60周年内蒙古自治区美术作品展》、《内蒙古自治区小幅美术作品展》。  相似文献   

13.
《教育科研论坛》河南工作站,日前成立了河南书法院和河南美术院。书法院和美术院,主要开展书法美术教育、书法美术教学、书法美术理论研究、书法美术创作、书法美术笔会、书法美术交流和书法美术队伍建设,培养有建树的书法家和美术家。她标志着《教育科研论坛》教育科学研究格  相似文献   

14.
一、《义务教育美术课程标准(实验稿)》研制与修订《义务教育美术课程标准(实验稿)》经过教育部的审查批准,于2001年正式向全国颁发,并开始进入实验。《义务教育美术课程标准(实验稿)》所倡导的理念和方法,通过教材的编写和对教师的培训、研修工作,深刻地影响了中国义务教育阶段的美术教育,而且辐射到校外的美术  相似文献   

15.
甘肃民间美术形式多样,具有鲜明的地方民族特色,其独特的造型、色彩和丰富的文化内涵愈来愈受到现代设计大师的重视。通过对甘肃省本科高校艺术设计专业开设课程的调查,发现仅有42.86%的院校在艺术设计专业开设了甘肃民间美术的相关课程;借鉴国内外地域文化资源在高校艺术设计专业培养模式的基础上,探讨了如何将甘肃民间美术元素引入到《基础图案》、《广告设计》、《包装设计》、《书籍装帧》等专业课的教学中,提出了未开设民间美术课程的院校应尽快修改教学计划,增设甘肃民间美术课程,将甘肃民间美术的造物思想融入艺术设计专业的教学和创作中。  相似文献   

16.
甘肃民间美术形式多样,具有鲜明的地方民族特色,其独特的造型、色彩和丰富的文化内涵愈来愈受到现代设计大师的重视。通过对甘肃省本科高校艺术设计专业开设课程的调查,发现仅有42.86%的院校在艺术设计专业开设了甘肃民间美术的相关课程;借鉴国内外地域文化资源在高校艺术设计专业培养模式的基础上,探讨了如何将甘肃民间美术元素引入到《基础图案》、《广告设计》、《包装设计》、《书籍装帧》等专业课的教学中,提出了未开设民间美术课程的院校应尽快修改教学计划,增设甘肃民间美术课程,将甘肃民间美术的造物思想融入艺术设计专业的教学和创作中。  相似文献   

17.
《少儿美术》2020,(2):32-32
《少儿美术》是少儿美术教育的专业刊物,由天津人民美术出版社主办。《少儿美术》是少年儿童学习美术的专业教材,是对少年儿童进行审美教育、提高综合素质的阵地,是少儿美术教育经验交流的平台。它是少儿美术教学新理念、新探索、新实践、新成果的园地。  相似文献   

18.
以美术为本位,以汉代艺术发展的三个阶段为主线,分析《淮南子》美术思想在形式和内容两方面对汉代艺术发展的影响,探究《淮南子》里提出的绘画理论,试图寻找《淮南子》美术思想与汉代艺术之间的关系,从而揭示汉代艺术发展背后的内在动因。  相似文献   

19.
《湖南教育》2014,(12):F0002-F0002
傅端良,娄底市美术家协会副主席,蓝田画院副院长。字定义,号清河堂人,湖南湘乡人,大学文化,九三学社社员。作品先后入选第九届、十届、十一届、十二届全国美术作品展湖南展区展览,获得湖南省首届花鸟画优秀奖、第三届花鸟画银奖、湖南美术作品群星奖,在《中国美术博览》《人民美术》《书画艺苑》《湖南工人报》《河北书画》《娄底日报》等20多家刊物发表。多幅作品被政府部门及企业收藏,并作为礼品送给重要客人。2012年4月在麓山美术馆成功举办了个人画展。2005年湖南美术出版社出版《水墨淋流漓·傅端良》,2012年出版《自在清风·傅端良国画作品》。  相似文献   

20.
正"为时代立传,为劳动者塑像",是美术创作的重要功能之一。劳动者的形象和他们所生活、劳作的场景,更是美术创作取之不尽、用之不竭的源泉。在中外美术史上,出现了数不尽的歌颂劳动者形象的精品力作,妇孺皆知的如:米勒的《拾穗者》、库尔贝的《石工》、方增先的《粒粒皆辛苦》、刘文西的《陕北老农》系列等等,皆为具有经典力量的劳动者美术形象。  相似文献   

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