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王倩 《课堂内外(小学版)》2007,(9):19
"叽叽叽——叽叽叽——"教室门外突然传来几声鸟叫,我抬起头一看,嗬,又是那两只可爱的小麻雀!这几天,它们总是在上午第一节课时飞来,扑哧着翅膀,用它们那尖尖的小嘴轻啄着教室门上方的墙壁。我观察它们 相似文献
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在作文辅导课上,我一提到“想像”和“联想”是作文的双翼,常有些给自己贴上“差生”标签的同学认为这“双翼”太神秘,说“那是作家的专利,自己这榆木脑袋享受不起那奢侈品。”还有的讷讷地埋怨 相似文献
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朱婧天 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6):9-11
今年暑假的一天,我和妈妈在陕西路上闲逛.突然,我被一家小店的店名吸引住了.这是一家名叫"纸的乐园"的纸花店,刚到店门口,我就看到了"DIY"几个大字.我以前在书上看到过,"DIY"就是"DO IT YOURSELF"的意思,那么这家店一定是自己动手做纸花的吧! 相似文献
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在教育教学管理中,有一个普遍存在的颇为棘手的问题一直困扰着人们,那就是"差生"教育。面对严峻的现实,我们不得不冷静思考,全面分析,努力探求一套"差生"教育的有效策略。经过长期观察走访和抽样调查,现对"差生"类型归纳如下并提出相应教育对策。一、自暴自弃型从小学到中学,不乏这样一类人:他们自己糟践自己,鄙视自己,不求上进,自甘堕落。他们或因成绩不好而自感低人一等,前途渺茫;或因一次失足而悲观绝望,一蹶不振;或因家 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>如何让学生有写作的兴趣呢?我们应该从恢复自信、学会积累、结合教材、创设情景这几个方面入手,引导他们热爱写作。一、恢复自信,激发写作兴趣我认为在作文教学中,老师首当其冲应该让学生树立起"我能行"的信念,告诉他们"文章千古事,得失寸心知"(杜甫语),写作就是用自己的嘴说真话,用自己的眼睛看社会,用自己的心感受生活,真实地袒露自己。"作文无差生",写作就是"以我手写我心"的过程, 相似文献
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金佳佳 《阅读与作文(高中版)》2006,(3)
“外面的世界很精彩,但也有着几分的无奈、”世界与我们之间就隔了一扇窗,透过窗,我们就可以看到属于自己的那片蔚蓝的天空,但是不同的人看待这片天空是不同的,乐观的人认为这片天就是自己将来美好、幸福的乐园,它等待自己去开创,去绘画,对这片天空,他充满向往,充满信心,而还有一种是杞人忧天的人,当他看一片空荡荡什么也没有的天空,他只会担忧、害怕、恐惧,在心头只有一阵阵的失落,他不知道如何面对这一无所有的天空。他只希望,有人帮他布置好这片天空。这是两种不一样的人生旅程。人生就是前进,人生就是拼搏,一切真善美都是通过拼搏而获得… 相似文献
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我是这样评改差生作文的○刘立宣（寻乌县三二五小学）一、抓住闪光点，树立自信心经过对差生的接触了解，我发现差生在心理状态上：自信不足，自卑有余。认为自己的作文反正是差，赶不上别人，教师的批改不是不及格，就是“满篇红”，看不到自己的闪光点。基于这一点，首... 相似文献
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案例一:浇水者说学校启动"绿化工程"了,教室前的一片荒地马上变成了草坪。由于草坪是从别处移植过来的,时间约为午后两点左右,再加上这几天连续烈日当空,所以每当看到嫩草那"垂头丧气"的样子,自己心里总有点舍不得,毕竟人人都有恻隐之心。"不允许教师和学生私自给草坪浇水",尽管负责给草坪浇水的师 相似文献
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包建荣 《中国教育研究与创新》2004,1(7):110-110
每名教师都希望自己的学生齐头并进，但是摆在我们面前的却是良莠不齐的现状。对这些情况，我们该怎么办呢?有的人认为，差生不可救药，在他们身上再下功夫也是白费劲。于是把所有的精力都集中在优秀生身上，对差生听之任之，更有人不仅无视他们的存在，还处处打击、挖苦。处于这种情况，这些差生只能破罐破摔，自觉不自觉地成了班级的一群“特殊分子”，自渐形秽，守着自己的心灵，缩进自己或别人制造的“套子”里，自暴自弃，有的甚至流于社会，成为渣质。 相似文献
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正把几个材料组合在一起,反映一个中心,就是"拼盘作文"。怎样才能写好"拼盘作文"呢?一、准备"材料库"。要想写好"拼盘作文",就要准备"材料库",要养成写日记的习惯,把每天看到的、自己认为最值得记的材料记下来,时间久了,就有库存了。这是日记 相似文献
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正最近几年由于学校工作需要,我连续多年接任初三薄弱班级的班主任工作.这期间最为困难的工作就是"差生"的帮教转化,因为一个"差生"会对班级产生放射性影响,不能不给予足够的重视.下面我结合近几年班主任工作的案例,谈一点自己的感想.所谓差生,以我的理解,一种是学困生;另一种是逆反心理特别强,不愿意接受别人的意见和建议,以自我为中心,凡事都以为自己正确的学生. 相似文献