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红领巾──红旗的一角秦明路，陈中德构思：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。党把红领巾作为少先队员的标志，正是每个少先队员的光荣。但队员中真正知道其深刻意义的人却不多，在队员中有根于红领中荣誉的事情时有发生。如有的把红领中当手帕用，有的拿红... 相似文献
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“红领巾是少先队员的标志,是红旗的一角,是用革命烈士的鲜血染成的。红领巾是一种荣誉。”这是辅导员告诉孩子们的红领巾的意义。可如今,在有些孩子心中,神圣而庄严的红领巾似乎已经无足轻重。偶尔有一次见学生上完体育课,忙冲向水龙头摘下红领巾充当 相似文献
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纪璐仙 《新课程导学(上)》2012,(28)
清晰地记得上自己上小学时老师的谆谆教导:"大家要严格要求自己,争取第一批戴上红领巾.红领巾是革命先烈的鲜血染成的,它代表红旗的一角,是少先队员的标志……"从此,红领巾在我幼小的心中,成为庄严神圣的象征,成为我梦寐以求的"珍品".可随着时代的变迁,现在很多少先队员对红领巾的认识变了味,红领巾的地位、功能以及那份神圣发生了质的变化. 相似文献
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红领巾是少先队员的标志,是五星红旗的一角。可是现在,红领巾的特殊意义似乎渐渐被淡忘,红领巾的地位一天不如一天。出汗了,一些同学把红领巾解下来,当手帕擦脸、擦脖子、擦前胸后背;用红领巾蒙着眼睛玩捉迷藏的游戏;用红领巾绑住双腿,做障碍赛跑的游 相似文献
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徐晨 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z1)
我有一条鲜艳的红领巾,每天上学我都会把它戴在胸前,它时刻激励我勤奋学习,积极向上。上学的第一天,学校举行升旗仪式,当五星红旗冉冉升起的时候,戴着红领巾的少先队员向着国旗敬礼,我羡慕极了。老师告诉我们:红领巾是红旗的一角,是革命烈士的鲜血染红的。只有好好学习,天天向上才能戴上红领巾。那时我就有一个美好的梦想,我一定要加入少先队,戴上那鲜艳的红领巾。经过不懈的努力,我终于第一批戴上了红领巾。从那以后,每天上学红领巾都会陪伴着我。原来我是一个内向的男孩,上课发言还脸红,更不爱参加集体活动。老师说新世纪的少先队员要全面… 相似文献
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红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染成的，是一种荣誉。可如今，充满神圣的红领巾竟被一部分学生看为无足轻重。我校那个透明的“失物招领箱”除了装着各种学生用品，更多的是躺在里边的一条条无人认领的鲜艳的红领巾。面对这种现象，作为学校辅导员的我，心情变得沉重起来：红领巾在现代小学生眼里到底扮演怎样的角色？ 相似文献
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红领巾,响亮的名字,闪耀着熠熠光芒;红领巾,庄重的名字,像千斤重担压在未来建设者的双肩.红领巾是少先队员的光荣标志,是红旗的一角。可是,有不少孩子不懂得珍惜红领巾,经常乱丢乱扔,不当回事。红领巾对少年儿童面临着一种严重的失磁现象。这不能不引起我们这些大人们的思考。前几年,随着改革开放,商品经济的发展,人民生活水平的提高,不少教师和家长放松了对孩子的思想教育,尤其 相似文献
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“喂，检查红领巾的来了，快戴起来，要不然又要扣分了!”接着，就见班里很多同学急匆匆地从书包或衣兜里扯出一条脏兮兮、皱巴巴的红领巾胡乱一折，再往脖子上一套，打个结，就算是戴了红领巾，可以应付检查了。等少先队干部一走，有些同学又把红领巾塞进书包里了。这种情景，在很多学校几乎每天都可以看到，学生把戴红领巾当成一种负担，丝毫没有少先队员的自豪感。是不是学生在少先队知识方面缺乏教育呢?当然不是，老师们经常告诉学生，红领巾是红旗的一角，来之不易，要珍惜它、爱护它；学校大队部经常开展活动，培养队员们热爱少先队组… 相似文献
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看一下你们周围队员胸前的红领巾,有的干净整洁,有的却是皱皱巴巴的,还不干净。上体育课,把红领巾解下,放在书桌上、椅子上,放入自己衣袋。这样做,是对“红旗的一角、用烈士鲜血染成”的红领巾的尊 相似文献
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活动过程 :１ 主持人讲话 ,宣布活动开始星星金闪闪 ,火炬光灿灿 ,少先队员手拉手 ,红领巾在胸前飘舞。今天 ,我们集合在星星火炬之下 ,庄严地举起右手 :“准备着 ,为共产主义而奋斗。”××小学小白鸽中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。今天 ,我们专门请来了校外辅导员×老师来参加我们的活动 ,大家鼓掌欢迎。２ 红领巾的来源主持人 :中国少先队队章》规定 :“我们的标志———红领巾 ,她代表红旗的一角 ,是革命先烈的鲜血染成的。”看到飘扬的国旗 ,我们就会想起一个难忘的历史镜头———江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。（校外辅导员讲… 相似文献
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一、问题的提出红领巾是少先队员的标志,是红旗的一角,是用革命烈士的鲜血染成的,是一种荣誉。可如今,充满神圣的红领巾竟被一部分学生看为无足轻重。我校那个透明的“失物招领箱”除了装着各种学生用品,更多的是躺在里边的一条条无人认领的鲜艳的红领巾。面对这种现象,作为学校辅导员的我,心情变得沉重起来:红领巾在现代小学生眼里到底扮演怎样的角色?学生对红领巾的真实心理又是怎样的呢?为弄清这些问题,也为重新唤起学生对红领巾的热爱,我设计了一张问卷,并于今年初对我校(晋江第二实小)低、中、高年级各两个班级共323名学生进行了问卷调… 相似文献
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