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2012年衡阳市中考语文试题贴近考生心灵,体现了语文知识与能力的融合,体现了语文的人文素养特性,对我们迎接2013年的中考语文考试具有重要参考价值。一、贴近考生实际,注重语文基本知识与能力的掌握语文新课程标准要求:语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程目标。这确定了语文考试的基本要求与内容,即试题要反映考生的实际水平与能力,不要任意拔高或者降低试题的难度;试题要贴近教材,以课本为基础,检测考生对语文基本知识的掌握程度与运用能力。 相似文献
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为庆祝第30个教师节,9月9日,习近平总书记专程到北京师范大学视察。他在翻看课标时对师生们说,我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉,"去中国化"是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。一时间,上海市今年一年级小学语文课本删除了旧版本中全部的8首古诗,北京市明年一年级小学语文课本中的古典诗词将增加到22篇等消息,成为社会各界关注的焦点。许多人都在热议:习近平总书记为何不赞成把经典诗词从课本中去掉?小学语文课本中的古诗词到底该去还是留?去留问题到底该由谁说了算?"教材瘦身"是减负的关键吗? 相似文献
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卫立华 《语数外学习(初中版)》2014,(8):50-50
正初中语文学科中的综合性学习是基于学生的直接经验,将语文知识和生活实践紧密结合在一起的一种实践性活动。它对提高初中语文教学质量,塑造学生的综合素质有着极其重要的作用。然而,现实教学中,许多教师对综合性学习课程资源的开发很不到位。他们依赖课本,没有走出课本,更没有创造超越课本的精彩。这些教师缺乏课程开发意识,没有依据初中生个性发展的实际,或者不愿意联系学生生活和学校的实际来开发课程资源,导致初中生学习兴趣低下,语文综合性课程教学目标无 相似文献
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张坤 《中国小学语文教学论坛》2007,(31)
作为一个多年参加高考阅卷的语文教师,有一种感觉越来越强烈——我深深地感到很多考生在备考时,走了弯路,方法不对头。他们在备考时往往存在这样一个误区——过分相信"高考真题""高考母题"之类的东西,而忽视了对语文课本的复习,结果导 相似文献
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孙志明 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
语文教学“拓展”摭谈孙志明近年来高考命题“题出在课外．体现在课内”的原则明确地告诉我们：教不好课本不行，只教好课本还不行。如１９９５年全国统考卷里，选择题第１小题，Ａ项里有“拓（ｔｕＯ）片”一词，如果考生不知道此处应该读ｔａ，就很容易造成错误的选择，... 相似文献
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陈贵刚 《学生之友(小学版)》2011,(2):27-27
小学语文教育是一门基础学科,语文同时也是一门重要的交流工具,因此学好小学语文具有非常重要的意义。我们需要在语文课题教学中培养学生良好的语文学习习惯,这种习惯的养成不仅对学生获取知识,提高认识水平具有很重要的意义,而且对于学生的成长也有很重要的作用,良好的语文学习习惯应当结合语文课本的基础知识,并且将知识延伸到课外进行实践。 相似文献
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陈贵刚 《学生之友(小学版)》2011,(1)
小学语文教育是一门基础学科,语文同时也是一门重要的交流工具,因此学好小学语文具有非常重要的意义.我们需要在语文课题教学中培养学生良好的语文学习习惯,这种习惯的养成不仅对学生获取知识,提高认识水平具有很重要的意义,而且对于学生的成长也有很重要的作用,良好的语文学习习惯应当结合语文课本的基础知识,并且将知识延伸到课外进行实践. 相似文献
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张放 《中国小学语文教学论坛》1984,(10)
今年的高考语文命题与往年相比有很大的创新,也对考生提出了更高的要求。怎样才能尽快缩短这种要求与现实情况之间的差距呢?几位考生的建设性意见是:进一步教好课文,用好“例子”。姚文青同学说,这次命题并没有脱离教材,而是用三种形式:一是直接从课本搬出,二是变换一下面目,由同学稍加归纳辩析整理,三是运用书本上的基础知识与平时训练所得能力去解决新问题等体现了对教材的活的掌握和运用。有的人认为,这次题目很少从书上直接出,课文教学似乎不重要了,甚至把四册教材全烧掉,这是很危险的认识。对于师生双方这次高考不但不意味着可以不要课本,相反需要大力加强课本教学,更扎实地教好学好“例子”。 相似文献
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2009年春考语文试题给我们一个信号：要重视语文课本的复习。此试卷有三道题涉及教材。2009年春考考生还是三种教材并用的考生,试题尚且如此,而2009年高考,是全市统一使用二期课改教材以后的第一次高考,新教材的统一使用,为命题联系课本提供了方便,试题更会联系教材。因此,要重视对课本的复习。 相似文献
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胡世阳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0134-0134
在当下的语文学习中人们一直很强调阅读量的加大或者 课外阅读的重要性,阅读对语文学习的影响是不言而喻的,可 在现行实际的高中语文教学中,学生通常没有时间读,或者没 有心思读,所以,在有限的条件下语文教学更要注重阅读方法 的改进和阅读质量的提升。在校内,最有时间精读细读的是高 中语文课本,但课本的使用有时会处于一种不尴不尬的境地。 相似文献
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陈虹先 《语数外学习(初中版)》2014,(12):33-33
正在初中语文课堂上,组织学生开展活动可以活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,还可以丰富课堂教学内容,对于学生学习语文很有帮助。但在课堂上开展活动需要教师事先搞好设计,并在课堂上组织好这些活动,才能收到好的教学效果。一、针对文本的课堂活动课堂上学生活动的形式可以多样,重要地是应充分利用课堂教学文本,要针对课本设计教学活动。语文课本是语文课程教学的重要蓝本,课本中选取的教学素材都很有价值,针对这些 相似文献
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张伟明 《中学语文(读写新空间)》1993,(9)
93年北京、湖北、贵州、湖南、云南、海南高考语文试题是带有导向性的。作者对这份试题的精到剖析,传递了十分重要的信息: ●试题难度低于全国统考题,这有利于减轻语文教师的心理压力,引导教师开展教学改革。●基础知识题覆盖面较宽,并且注意到语言文字与实用的关系,这是为了引导中学生认认真真学习语文基础知识,并要注意学用结合。●试题不从中学课本中选取材料,但又与课文联系密切,不脱离学生的实际水平,目的是为了考查考生掌握语文知识和能力的真实面貌,引导语文教学从真正培养学生的能力入手。●试卷中现代文阅读第一段材料,主要考查考生接受信息的能力,即对内容、文字的理解能力。试卷中简答题题量和分数比往年有明显增加,目的在于考查考生的分析和综合能力。现代文阅读第二段材料,主要考查考生的具体表达能力,即在不同的场合说不同的话,根据不同的目的作不同的说明。●作文题富有时代气息,切合考生的生活、思想实际。检验了考生的综合表达能力,提倡简朴的文风,对作文教学具有良好的导向。 相似文献
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通过对《开明国语课本》和人教版小学语文课本的对比研读,发现开明版课本在课文内容及课后练习的设计上有许多可取的优点,如浓郁的儿童生活气息,潜移默化的公民素养教育,着眼于语感、语用的训练定位。对于我们当前的语文课本,编写者应尽量实现与受教育者平等对话、真诚关怀;关注生存基础、生活本身;定位语文学习的终极目标。 相似文献
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高中的语文学习,是几门学科中最难以把握的,因为其他的课程可以总结出很多实用的方法,可以做大量的习题,但是这些对语文课的学习来讲似乎收效甚微,似乎语文的学习没有固定的模式可循,没有现成的道路可走。几乎每一年的考生都有这样的反映:语文很难把握,没有信心。有这样的问题就有这样的讨论,于是出现了应试教育和素质教育的问题,同时也出现了“大语文”与“小语文”的争论:所谓大语文,就是要不仅要“吃透”课本,掌握最基本的知识,而且要放宽视野,投入社会中去学习,不仅仅局限于课本,要开卷有益,阅读大量的文章,理解大量的知识,积累大量的经… 相似文献
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小学阶段的语文学习对学生以后的学习起着非常关键的作用,特别是小学生的语文课本阅读对语文学习有着非常重要的作用,但合适的小学生课本阅读量一直没有准确的数字。因此,我们从现在小学语文课本阅读量的现状出发,对小学语文课本阅读量做出合理的探究与思考。 相似文献
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随着我国社会文明的快速发展,小学生的语文学习成果受到更多人的关注。培养学生的语文素养,提升学生的语言应用能力,是小学语文教学的重要目标。阅读,是促进小学语文教学目标实现的必要手段,小学语文课本的阅读量,对于语文教学质量有直接影响。课本阅读内容是否丰富,阅读量是否达标,对于小学生语文思维能力的高低有直接影响。对小学语文课本阅读量现状进行分析,才能明确小学语文阅读量发展的方向。 相似文献