共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
(一)什么是JIP? JIP计划是联合国教科文组织在亚太地区实施的“教育革新为发展服务计划”(简称APEID)中设立的一项提高小学教育质量联合革新计划(简称JIP)。 (二)JIP是如何产生的? 长期以来,亚太地区发展中国家的小学教育质量普遍不高。尤其是这些国家的农村、边远贫困地区,普遍存在着适龄儿童入学率低,巩固率低,留级率高,辍学现象严重等问题。初等教育结束时,相当一部分小学生不能获得基本的学习技能,学习成绩达不到国家规定的标准。这对亚太地区发展中国家的社会经济 相似文献
2.
一、中学ＪＩＰ实验的背景联合国教科文组织针对亚太地区经济与社会发展的需要，于１９７３年组织实施了“亚太地区教育革新为发展服务计划（ＡＰＥＩＤ）”。在这个计划领域内，亚太地区办事处于１９８４年发起并实施了“提高小学教育质量联合革新计划”（简称“小学ＪＩＰ”），以探讨提高本地区小学教育质量的革新措施。１９８６年，甘肃省在１００所小学开展这项研究并获得了成功，引起联合国教科文组织的极大关注。我国贵州、云南、青海等省也相继参与了小学ＪＩＰ的实验。随着初等教育革新计划取得较大进展，以及亚太地区社会和经济发… 相似文献
3.
4.
徐志平 《雁北师范学院学报》1998,(6)
一、什么是JIP计划 JIP计划是联合国教科文组织亚太地区总办事处“亚洲教育革新为发展服务计划”项目下的“提高中小学教育质量联合革新计划”,简称JIP,这是一项旨在帮助教师提高学业整体素质、提高学生学习质量、以适应日益发展变化的社会需要的计划。 此计划致力于提高大班课堂教学的质量。 北京、陕西、山西等九省市参与了计划的实施。 相似文献
5.
联合国教科文组织亚太地区办公室,亚太地区教育革新计划开发办公室、南朝鲜教育开发学院、联合国教科文组织南朝鲜全国委员会于1985年9月16至27日,在汉城共同举行了“亚太地区教育革新计划开发专题学术讨论会”。会议的主题是:教师对教育技术的使用。与会国有:孟加拉国、印度、印度尼西亚、日本、马来 相似文献
6.
7.
纳雍县是一个汉、苗、青等多民族居住的极贫县,入口65万。1994年初,为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,加快我县教育改革和发展,在90年代末实现“两基”、“两全”,县委、县政府及教育行政部门经过认真研究,认为联合国在亚太地区“提高处境不利地区小学能力水平的联合革新计划”(JIP)提出的影响提高小学生能力的六因素符合我县县情,JIP提供了大教育的革新思想,具有系列性、可操作性、创造性等,包含容量广,能实行整体比化组合,从而提高办学效益,是我县小学教育改革和发展的整体思路。 相似文献
8.
20世纪80年代初期,亚太地区国家面临着一个非常紧迫的问题,即初等教育普及与质量问题,初等教育不仅要解决儿童的入学问题,还要保证学生能够达到较高的教育成就水平。为了回应这一需求,联合国教科文组织亚太地区办事处发起并实施了“JIP计划”,确定从提高小学生教育成就水平的关键因素开展实验研究。 相似文献
9.
10.
11.
《课程.教材.教法》1991,(1)
根据中国联合国教科文组织全国委员会关于在我国三省市开展提高中学生学习质量联合革新计划的精神,为更好地实施“提高中学生学习质量整体改革国家行动计划”(以下简称“行动计划”),经联合国教科文组织亚太地区办事处同意,于1990年10月22日至29日,在北京召开了“行动计划”研讨会。 长期以来,由于教学班人数过多、师资水平低、办学条件差等因素的存在,直接影响中学生学习质量的提高,亚太地区成员国都致力于解决这些问题。会议认为“行动计划”符合我国国情,也是我国急待解决的问题。因此,实施行动计划的实验是一项 相似文献
12.
“提高小学教育质量联合革新计划”(JIP)是联合国教科文组织与我国开展国际合作的一个项目,它受到国家教委、联合国儿童基金会、联合田教科文组织亚太办事处的支持。我国的甘肃、贵州、云南、河南、河北、青海等六省参与了该计划的各项教育革新活动。该计划主要面向边远农村和经济不发达地区,以推动这些地区的基础教育的革新实践与研究及九年义务教育计划的有效实施。 相似文献
13.
联合国教科文组织驻亚太地区办事处于九十年代初发起“提高小学生智能水平联合革新计划”.用英文字母JIP缩写,简称JIP计划.随着时间的推移,城镇小学及条件好的地区已实现或基本实现.然而,该计划的全面实施,特别是针对边远落后的山区学校来讲,似有一定难度,对此,笔者有如下见解.一、我县是国家级的贫困县,穷县要办好教育,在近期内是有很多困难的.随着JIP计划的逐年实行,就其条件、程度、目标应当允许在一定范围内有差异.特别是至今的农村还有相当一部人未脱贫,学前教育,儿童的健康营养状况应分等次,办学条件更不能一刀切. 相似文献
14.
积极探求适合中国小学外语教学的发展之路——2003年小学外语教学国际论坛综述 总被引：1，自引：0，他引：1
由中国教育学会、教育部课程教材研究所、上海市教育学会、徐汇区教育局共同主办,上海市世界外国语小学承办的首届外语教学国际论坛——“2003年小学外语教学国际论坛”于2003年4月7～8日在联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心——上海市徐汇区召开。为探求中国外语教学改革和发展之路,海内外外语界的专家和同行分别就双语教学与小学英语教学、小学英语教育与教师专业化发展及中国外语教育的现状和展望等专题进行了深入细致的分析和热烈的讨论。双语教学是本次论坛中最引人关注的焦点之一。通过充分的讨论,专家学者们梳… 相似文献
15.
亚太地区提高小学教育质量联合革新计划(亦称JIP计划)是伴随着对外开放政策的实施而引入我国初等教育领域的一项实验研究工作.甘肃省在中国教科文组织的协调下率先参与了这项革新活动.实验学校目前已由1986年的100所扩散到500多所.云南、贵州、河北和河南等省也相继开展了JIP计划的项目活动.该计划的整体性、针对性和适用性等特点也已被越来越多的国内外教育工作者和研究人员所接受和认可.然而,在过去几年时间里,人们对于这项革新的背景、性质 相似文献
16.
联合国教科文组织亚太地区教育办事处、亚洲教育革新为发展服务计划研究小组,将于1986年12月1日至8日在泰国首都曼谷召开“亚太地区有关职业培训与再培训的普通教育内容研究会”。与会国有中国、印度、澳大利亚、马来西亚、菲律宾、泰国、巴基斯坦、越南、新加坡、土耳其、朝鲜等国。这次会议是根据“亚洲教育革新为发展服务计划”(简称APAID)的活动项目召开的,旨在促进整个亚太地区普通教育职业化,培养中小学生的劳动观点和基本技能,以适应经济发展和新技术革命变化的需要。会议之前,亚太地区教育办事处和与会各国做了充分的准备工作。在1984至1985年 相似文献
17.
一 中学JIP的背景 中学JIP是“提高中学生学习质量联合革新计划”的简称,是联合国教科文组织亚太地区办事处在全地区实施的旨在帮助教师提高中学生学习质量,以适应日益发展变化的社会需要的计划。农大附中和北京、山西、陕西等十六所学校一起参与这一计划的实施。 相似文献
18.
2012年德国联邦和各州政府磋商实施“卓越教师教育计划”.该计划旨在激励大学教师教育革新,提高教师教育的质量,以及推动教师的州际流动.该计划是德国2000年PISA测验结果公布以来基础教育改革的升华,是继“精英大学”之后又一大教育革新计划. 相似文献
19.
李京新 《中国小学语文教学论坛》1993,(6)
中国联合国教科文组织全国委员会与联合国教科文组织亚太地区办事处签订了一项实验项目。该项目是亚太地区“教育革新为发展服务计划”(APEID)的内容之一。实验的名称即:《提高中学生学习质量整体改革国家行动计划》,简称JIP实验。实验的目的:研究大教学班全面提高中学生的学习质量的原则和规律,探讨适合我国教育现状的有效途径与措施。从而促进我国普通教育规划的实施,更好地为社会经济发展服务。实验的原则:“主体参与、分层指导、及时反馈、鼓励评价、稳步提高。” 1991年7月该项实验由我国山西、陕西和北京三个地区16所学校共同参与。北京地区万寿寺中学及其他5所中学承担了这次实验任务。第一年实验主要以“主体参与”为突破口。万寿寺中学李京新老师参加了这项实验,为了建构学生的主体地位,她有意识地吸引学生大量参与教学各环节的活动。在建立学生语文备课小组,体现学生主体性方面进行了大胆的尝试,并取得了较好的效果。 相似文献
20.
联合国教科文组织第13届亚太地区“教育革新为发展服务计划”会议（即APEID年会）暨第七届杭州国际教育创新大会,于11月15至17日在浙江国际大酒店召开。来自联合国教科文组织亚太地区办事处、世界银行、英特尔公司的官员以及美国、加拿大、澳大利亚、 相似文献