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亚伯拉罕·派斯 《重庆第二师范学院学报》2011,(6):113-114
爱因斯坦在维也纳（一） 没过多久，爱因斯坦就认识到，同格罗斯曼的合作已经带来了一些违背自己初衷的结果。让我们再简单回顾一下，至1913年春，他的引力思想有些什么发展。1907年底，他发现引力在相对论中的奇特地位，认识到问题不在于如何将引力纳入狭义相对论，而在于如何将引力作为一种手段，使理论从匀速相对运动协变性的特殊地位... 相似文献
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陈颖健 《中国科教创新导刊》2002,(5)
爱因斯坦和歌德尔相识于１９３３年，当时歌德尔只有２７岁，而爱因斯坦已５４岁。作为第三帝国（１９３３年至１９４５年纳粹统治的德国）的难民，在二战期间他们来到美国，他们都讲德语。从２０世纪４０年代起，他们就是普林斯顿高等研究院的教授，他们的办公室离的很近，每天一起步行上班，两人之间有着深厚的友谊。尽管爱因斯坦是物理学家，歌德尔是数学家，但是，他们都具有超越其学科领域的智慧。他们在科学上的密切关系源于俩人深刻的性格差异。爱因斯坦是一个自信而坚定不移的人，而歌德尔往往在争论之前就退却了。歌德尔两次罹患神… 相似文献
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作为一名科学家，埃尔伯特·爱因斯坦毫无疑问是20世纪最伟大的思想家。但作为一名普通人，我们却很难去描述他，最多从一些只言片语中去了解他作为丈夫、父亲和朋友的一面。沃尔特（畅销传记《本杰明·弗兰克林》和《基辛格》的作者）在《爱因斯坦：他的生活和字宙》一书中将爱因斯坦的生活、爱情和他睿智的发现完美地呈现在我们眼前。 相似文献
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有人想考考爱因斯坦,问了一堆诸如“声音在空气中的速度如何”之类的问题,而爱因斯坦答道:“我永远也不去记我在任何一本手册中都可能读到的东西。” 相似文献
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众所周知，爱因斯坦是20世纪一位伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，开辟了从经典物理学步入现代物理学的新纪元。为了纪念爱因斯坦逝世50周年，提出狭义相对论100周年．有关国际组织把今年命名为“爱因斯坦年”。但鲜为人知的是，爱因斯坦不只是一位科学巨人。也是一位哲学大师和教育学家。虽然他坦率地承认在教育学领域，他只是一个半外行，只有一些个人经验和个人信念．然而他在学生时代和在学校执教期间所积累的经验以及他那非凡的科学思考。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(6)
爱因斯坦16岁的时候,父亲给他讲了一个自己经历的故事。一次,爱因斯坦的父亲与杰克大叔去清扫一个大烟囱。杰克大叔在前,爱因斯坦的父亲在后,顺着钢筋踏梯一级一级地爬上去。下来时,依旧是杰克大叔在前,爱因斯坦的父亲跟在后面。当他们走出烟囱的时候,杰克大叔的后背、脸上全被烟囱里的烟灰蹭黑了,而爱因斯坦的父亲身 相似文献
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一、教材简析
《爱因斯坦和小女孩》这篇课文所属单元的整体目标是“亲情依依”。课文记叙了大科学家爱因斯坦在大街上与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段．表现爱因斯坦潜心科学研究,忽略生活小节的平凡而伟大的品格,以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 相似文献
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娟子 《小作家选刊(小学)》2002,(6)
科学家爱因斯坦,以其在物理学方面的重大贡献,而荣获了1921年诺贝尔物理学奖。在接受一位记者的独家专访时,爱因斯坦讲了这样一个改变了他一生的故事。爱因斯坦16岁那年,由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起,致使自己几门功课不及格。一个周末的早上,爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时,父亲拦住了他,心平气和地对他说:“爱因斯坦,你整日贪玩且功 相似文献
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爱因斯坦是一位伟大的科学家，是国人皆知的。爱因斯坦同时又是—位伟大的思想家，却并不为国人共知。直到上世纪末西方国家评选谁是20世纪的“千年思想家”，汇集全球—个月投票结果：马克思居第一，爱因斯坦第二，这才引起人们对爱因斯坦作为伟大思想家的重视。 相似文献
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“和谐的人”：爱因斯坦眼中的教育目标 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知，爱因斯坦是20世纪一位伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，开辟了从经典物理学步入现代物理学的新纪元。为了纪念爱因斯坦逝世50周年，提出狭义相对论100周年，还把2005年命名为“爱因斯坦年”。但鲜为人知的是爱因斯坦不只是一位科学巨人，也是一位哲学大师和教育学家。他曾在多所大学担任教授，对教育和人才培养模式提出了自己独到的见解。在当前倡导构建和谐社会（理想状态应由和谐的个体构成）之时，深入研究爱因斯坦的教育思想，对于贯彻邓小平提出的“三个面向”方针，深化教育改革和课程改革，提高人才培养质量，构建和谐社会等都具有很好的借鉴意义。 相似文献
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爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家和思想家，他还发表过不少有关教育问题的独特见解．介绍爱因斯坦心目中理想的学校、教师和学生，反映爱因斯坦的教育观点及其对当前教育的启示。 相似文献