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笔者在教学过程中曾经碰到过一道题目： 有一个带正电荷的粒子，质量为ｍ，电量为ｑ，处于如图１所示的电场强度为Ｅ的勾强电场和磁感强度为Ｂ的匀强磁场中．重力不计．现让电荷静止从Ｐ点放手．那么带电粒子的运动轨迹为图２中的哪一个？ 这道题在老师中引起了很大的争论．毫无疑问，（Ａ）、（Ｂ）是不应该选择的．问题是对于（Ｃ）、（Ｄ）两种情况，应该选（Ｃ）还是选（Ｄ）还是（Ｃ）、（Ｄ）都要选？大家争论得很厉害，而且无法统一． 粗看上去（Ｃ）、（Ｄ）两种情况都有道理．（Ｃ）中，电场使带电粒子被加速，磁场对电荷的洛仑兹… 相似文献
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杨祖荫 《中学物理教学参考》1999,(3)
一、本月学习指要了解光的干涉、衍射现象以及光电效应现象,了解光的波粒二象性,了解关于原子核式结构和玻尔原子理论．了解原子核的组成、核衰变规律,核反应以及核能释放的两种途径．二、练习题精选１．如图１所示,Ａ、Ｂ是两束彼此平行的不图１同颜色的单色光．当它... 相似文献
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吴数才 《中学数学教学参考》1999,(5)
１９９８年全国初中数学竞赛第二试第１１小题是一道几何计算题．图１题目如图１,在等腰直角三角形ＡＢＣ中,ＡＢ＝１,∠Ａ＝９０°,点Ｅ为腰ＡＣ的中点,点Ｆ在ＢＣ上,且ＢＥ⊥ＦＥ,求△ＣＥＦ的面积．对此,文［１］给出几种解法,知识与技巧含量方面作出较全面深... 相似文献
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阮佐跃 《中学物理教学参考》1999,(5)
题目：如图１ａ所示,平行的两块金属板Ｍ、Ｎ相距ｄ,两板上有两个正对的小孔Ａ和Ｂ,Ａ、Ｂ连线与板面垂直．在两块金属板上加有如图１ｂ所示的交流电压ｕ,交流电的周期为Ｔ,在ｔ＝０时刻,Ｎ板的电势比Ｍ板高Ｕ０．一个带正电的微粒,质量为ｍ,带电量为ｑ,经电压为... 相似文献
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带电粒子在磁场中的运动规律同学们都熟练掌握.但竞赛试题一般着重于分析各种约束关系,题目多样巧妙,要求同学们有灵活的思维. 例1 如图1,在半径为α的圆柱空间中(图中圆为 相似文献
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解立体几何题的转化途径□兰州一中王国栋一、用定义转化立体几何中的许多题目，只要根据有关几何概念的定义，作出表示几何量的平面图形，就可以直接把空间问题转化成平面问题求解例１如图（１），Ａ１Ｂ１Ｃ１—ＡＢＣ是直三棱柱，∠ＢＣＡ＝９０°，点Ｄ１、Ｆ１分... 相似文献
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［题目］如图，正方形ＡＢＣＤ、ＡＢＥＦ的边长都是１，而且平面ＡＢＣＤ、ＡＢＥＦ互相垂直．点Ｍ在ＡＣ上移动，点Ｎ在ＢＦ上移动，若ＣＭ＝ＢＮ＝ａ（０＜ａ＜√２）．（Ｉ）求ＭＮ的长． 相似文献
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九年义务教育三年制初中几何第二册２３３页例５是一道探索性题目。原题如下： 已知△ＡＢＣ,Ｐ是边ＡＢ上的一点,连结ＣＰ。 （１）∠ＡＣＰ满足什么条件时,△ＡＣＰ∽△ＡＰＣ; （２）ＡＣ满足什么条件时,△ＡＣＰ∽△ＡＢＣ。 如图１,在引导学生由结论探索出应满足的条件：（１）∠ＡＣＰ＝∠Ｂ,（２）ＡＣ：ＡＰ＝ＡＢ：ＡＣ后,若就此罢手,似太可惜。为充分发挥例题的示范作用及潜在应用价值,还可从条件变化,引导学生探索结论的变化情况。 探索１：在图１的基础上,作∠Ａ的平分线交ＣＰ于Ｆ,交ＢＣ于Ｅ,如图２。（１）在此… 相似文献
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钱爱华 《中学物理教学参考》2011,(6):53-54
2010年全国高考江苏物理卷第9题是一道考查带电粒子在磁场中运动的问题,作为压轴选择题,有一定的难度.题目如图1所示,在匀强磁场中附加另一匀强磁场,附加磁场位于图中阴影区域,附加磁场 相似文献
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圆中添加辅助线的几种思路兰州市三十五中刘晓娟一、解决题目中与弦、弧有关的问题，可考虑作半径、弦心距例１．如图（１），已知：ＡＢ是⊙０的直径，ＣＤ是弦，ＡＥ⊥ＣＤ，ＢＦ⊥ＣＤ，垂足分别为Ｅ，Ｆ。求证：ＣＥ＝ＤＦ。题目给出圆的弦ＣＤ，可作弦心距ＯＧ⊥ＣＤ... 相似文献
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有些物理问题,因为题目所给的条件不严密,它的答案会随解题者对题目的理解的不同而不同.例题.如图1,一带电粒子(不计粒子的重力)以某一速度在竖直平面内做直线运动,经过一段时间后进入一垂直于纸面的磁感应强度为B的匀强磁场区域(图中未画出);粒子飞 相似文献
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柳月鲜 《中学数学教学参考》1999,(4)
函数与平面几何的综合题对初中学生来说难度较高,要求学生灵活掌握函数与平面几何的有关知识,理清题目中自变量、函数在几何图形中所表示的量之间的关系,通过分析、综合、概括和必要的逻辑推理才能得出结论．下面通过一些实例来加以说明．例１已知,如图１,在矩形ＡＢ... 相似文献
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g-u线与一个新定理的再推广 总被引：1，自引：0，他引：1
文［１］得到一个新定理：定理１ 如图１,△ＡＢＣ各角顶点与对边三等分点的连线中,相邻两条连线分别交于Ｐ、Ｑ、Ｒ,则△ＰＱＲ∽△ＡＢＣ,且相似比为１∶５．这个定理类似莫莱定理,文［２］将它推广为：定理２ 如图１,△ＡＢＣ各角顶点与对边ｎ等分点的连线中,相邻两条连线分别交于Ｐ、Ｑ、Ｒ,则△ＰＱＲ∽△ＡＢＣ,且相似比为（ｎ－２）∶（２ｎ－１）．．ＢＣＤＦＥＯＰＴ图２ＡＡＢＱＰＲＣ图１定理１与２同属离散型,本文将再推广为连续型———定理３,特仿文［３］,先作如下规定：定义１ 如图２,在△ＡＢＣ中,ＢＣ＝… 相似文献
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选择题是高考试题的重要题型，选择题的最后设问如果为“可能怎么样”，这类题目的正确选项一般有多个．答案不唯一，解答具有发散性，是这类题型的特征．在分析这类题目时，要求学生根据题设条件或情景，综合运用所学的知识，尽量地展开思维，将所有可能情况一一分析出来． ［例１］如图１，Ｃ是水平地面，Ａ、Ｂ是两个长方形物块，Ｆ是作用在物块Ｂ上沿水平方向的力，物体Ａ和Ｂ以相同的速度作匀速直线运动，由此可知Ａ、Ｂ间的动摩擦因数μ１和Ｂ、Ｃ间的动磨擦因数μ２有可能是： ［分析］由于Ａ、Ｂ在水平推力作用下保持相对静止一起做… 相似文献
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黄国雄 《中学物理教学参考》1996,(6)
一道物理竞赛题的六种解法湖南省株洲市二中黄国雄题目如图１所示，磁感应强度为Ｂ的匀强磁场充满在半径为Ｒ的圆柱体内，有一根金属棒ＨＦ”，其长度ｌ＝Ｒ，放在磁场中图示位置，设磁感应强度Ｂ以△Ｂ／△ｔ的速率均匀增大，求金属棒中的感应电动势大小．分析要正确求解... 相似文献
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一题多解有利于开拓思路，培养思维能力．本文将研究一道几何题的多种证法，供读者参考．题目如图１，已知ＡＢＣ为等边三角形，延长ＢＣ到Ｄ，又延长ＢＡ到Ｅ，使ＡＥ＝ＢＤ，连结ＣＥ、ＤＥ．求证：ＣＥ＝ＤＥ．分析利用全等三角形证明两条线段相等是最基本而又最常用的方法．但在给定图形中并没有以ＣＥ、ＤＥ为一对对应边的全等三角形，因此必须添加辅助线，构成证题所需的全等三角形．具体添加辅助线的方法有如下六种：（１）在ＡＥ上取一点Ｆ，使ＡＦ＝ＣＤ，连结ＤＦ（如图１），则ＥＦ＝ＢＣ＝ＡＣ，ＢＦ＝ＢＤ．于是，欲证ＣＥ＝Ｄ… 相似文献
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题：如图１,设△ＡＢＣ是直角三角形,点Ｄ在斜边ＢＣ上,ＢＤ＝４ＤＣ．已知圆过点Ｃ,且与ＡＣ相交于Ｆ,与ＡＢ相切于ＡＢ的中点Ｇ．求证：ＡＤ⊥ＢＦ．本题为１９９９年全国初中数学联合竞赛第二试第二题,具有一定难度和探索性．本文对此题作如下思考．一、题目的多种新解法解证此题的关键是得出∠ＡＢＦ＝∠ＣＡＤ,故有以下新解法．解法１：如图１,设∠ＣＡＤ＝α,∠ＡＢＦ＝β,由ＢＤ＝４ＣＤ,有Ｓ△ＡＤＣＳ△ＡＤＢ＝１４１２ＡＤ·ＡＣ·ｓｉｎα１２ＡＤ·ＡＢｓｉｎ（９０°－α）＝１４ＡＣＡＢ·ｔｇα＝１４．由Ａ… 相似文献