共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
广东工程职业技术学院是中国科协系统内第一所由成人高校改制为高职院校的普通高校。学院如何找准定位,办出特色,善用资源,开拓继续教育工作新局面,要正确处理好三个关系:正确处理好观念更新与思路拓宽的关系;正确处理好充实办学条件与善用社会资源的关系和正确处理好继续教育与高职教育的关系。 相似文献
2.
3.
对高职院校专业定位和品牌战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴建桥 《孝感职业技术学院学报》2003,6(2):10-12
经济的全球化导致技术发展地方化，给高职教育带来了无限的发展潜力。高职院校在加强品牌和特色战略时应加强专业定位工作，增强自身的核心竞争力，为地方经济服务，正确处理好专业设置的与时俱进与学院特色、学科综合与学院品牌、专业服务地方化与品牌战略国际化、以学生为主体与以人为本等之间的关系。 相似文献
4.
牛铁柱 《天津职业院校联合学报》2007,9(1):50-53
高职学院毕业生的就业教育是学校思想教育重要的环节。毕业生对未来的选择,对国家和个人来说都是关系重大的,尤其是新形势下,应引导毕业生用正确的择业观去思考问题。要正确处理好国家与个人、眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系. 相似文献
5.
高职院校在继续教育中有自身的领域,可与大学继续教育形成差异化发展.高职院校部分相关继续教育资源存在于企业,故高职院校需要建立校企双向参与、互利互惠的继续教育管理体制与运行机制,共同开发包括课程、师资和实训基地等教育资源.质量是高职院校继续教育可持续发展的生命线,与行业企业建立起继续教育战略伙伴关系,关键在于要建立继续教育的内外部质量保障体系. 相似文献
6.
在我国,大力发展高职教育是毋庸置疑的,并且也是迫在眉睫的。但是,目前从高职教育的运行实际来看,要想获得高职教育的可持续发展,我认为,必须正确处理好高职教育发展中的几个关系问题。宏观关系规模、质量与效益的关系大力发展高职教育有几层含义:一是扩大高等职业技术院校的规模。通过改革、改组、改制、补充(三改一补),将成人高校、中专院校、企业培训机构的资源进行整合,转制为高职学院,加大一个地区高职院校的数量,解决高职教育的载体问题。二是扩大高职院校的学生入学率,解决高职教育的学生数量问题。三是按照市场需求规律,遵循高职教… 相似文献
7.
蒋柏明 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(2):120-121
高职英语教学应符合社会发展的需要,符合高等教育深化改革的需要,符合21世纪人才培养的需要。在英语教学过程中,应正确处理好知识传授与能力培养的关系,正确处理好语言能力与文化素养的关系,正确处理好教师、学生、教材和教学环境之间的关系,以培养学生的英语语言应用能力。 相似文献
8.
我省中小学教师继续教育深入向前发展，应该正确处理好教师继续教育培训与教师实际教学技能之间的关系，加强对教师继续教育的研究，以其自身的特殊性和优势找准切入点，改革现有的教育评价方式。一、正确处理好教师继续教育培训与教师实际教学技能的关系。就接受或参加继续教育的教师来看，很大一部分人是为了生存的需要、提职晋级的需要和满足教育主管部门的规定不得不继续学习；再加上教师通过培训，似乎和没经过培训之间的区别不大，故认为继续教育培训意义不大。我国的中小学教育在建国以后取得了很大的发展。目前我国的经济正处于迅速… 相似文献
9.
崔峦 《课程.教材.教法》2004,(8)
在当前的小学语文课程改革中要正确处理好四个关系:1.准确理解语文课程的性质、特点,正确处理工具性与人文性的关系;2.全面提高学生的语文素养,正确处理学习语文与学习做人的关系;3.强化“导学”功能,正确处理接受性学习与自主、合作、探究学习的关系;4.增强资源意识,正确处理用好教科书与开发、利用相关课程资源的关系。 相似文献
10.
王景陶 《潍坊教育学院学报》1991,(1)
本文论述了继续教育的必要性和紧迫性;阐述了继续教育的内容和目标;结合教育实践着重分析了开展继续教育工作应正确处理好五个方面的关系,提出了当前开展继续教育工作要抓好的几项工作. 相似文献
11.
12.
通过探讨资源建设、资源共享的内涵,提出资源建设与资源共享的关系是相互促进的。文章探讨了实现继续教育资源共享的途径是扩大继续教育资源共享的范围、拓展继续教育资源共享的内涵,并发展成为资源共享文化。介绍了哈尔滨工业大学继续教育资源共享的实践基础以及学院在“四院一体”的体制下资源共享方面的探索。希望通过继续教育资源建设与共享,将共享文化逐渐在高校中传播、发展,通过高校之间的交流、互动,促进资源建设、共享的可持续发展。 相似文献
13.
汪显珍 《淮南师范学院学报》2010,12(4):124-126
以广东金融学院为例,介绍学院继续教育的基本概况,基于金融行业背景和相关调查数据,对学院继续教育发展的优势与劣势、机遇与挑战进行了剖析,从继续教育核心品牌与优势专业的培育、打造过程中,总结出学院继续教育的特色和成绩,主要体现：建立与学院继续教育活力相适应的体制、机制;探求与金融行业继续教育市场相对接的教学理念、教学形式;放大与全日制规模资源相互衔接、综合利用的社会效益、经济效益。最后。提出学院继续教育未来的发展方向。 相似文献
14.
15.
刘建龙 《开封教育学院学报》2014,(7):174-175
终身教育体系下,继续教育对高职院校来说,是学院服务地方社会经济和产业发展的重要途径,如何不断发展和完善继续教育,在构建终身教育体系中发挥高职院校应有的作用,是高职院校重点考虑的问题。笔者立足终身教育理念,分析了高职院校继续教育在终身教育体系构建中的地位和作用,探讨了高职院校继续教育存在的问题,提出了高职院校继续教育的思考。 相似文献
16.
高校组织内部权力的科学配置与运行是我国高校学院制改革的难点和关键点.高校内部权力结构呈现出权力结构层次分明、学术权力与行政权力交叉渗透、矩阵式的权力分配模式等特点.为此,学院制改革应正确处理好校-院两级的关系,扩大二级学院的自主权;正确处理好行政权力与学术权力的关系,强化学术权力并创新权力分配模式.根据权力配置中的分化与制衡以及权责一致的原则,学院制改革必须建立起以绩效限定责任、以权力制约权力的制衡机制. 相似文献
17.
文章提出了高职院校处理好学生学习与考证、求职关系的重要性,探讨了正确处理学生学习与考证、求职关系的途径和方法。 相似文献
18.
通过探讨资源建设、资源共享的内涵,提出资源建设与资源共享的关系是相互促进的.文章探讨了实现继续教育资源共享的途径是扩大继续教育资源共享的范围、拓展继续教育资源共享的内涵,并发展成为资源共享文化.介绍了哈尔滨工业大学继续教育资源共享的实践基础以及学院在"四院一体"的体制下资源共享方面的探索.希望通过继续教育资源建设与共享,将共享文化逐渐在高校中传播、发展,通过高校之间的交流、互动,促进资源建设、共享的可持续发展. 相似文献
19.
20.
朱中华 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(6):12-14
定位是高校办学指导思想的核心内容,包括确定高校的类型、层次、水平及发展方向等。新建高职院校办学定位,应正确处理好政府定位和学校自主定位的关系,正确处理好短期定位和中长期发展定位的关系。 相似文献