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1.
赵宝 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(6):42-44
陈济棠是民国时期广东的地方实力派,在他统治广东时期,为发展广东的教育事业采取了许多行之有效的措施,极大地促进了民国时期广东教育事业的发展。 相似文献
2.
陈济棠的主要教育思想和实践活动,主要有:"教育是国家根本大计,永久事业的思想";"教育要适应社会需要的思想";"教育职业化的思想"。陈济棠实践其教育思想,大力发展教育的背景与基础:一是称霸南粤、问鼎中原需要取得更多的实际成就;二是发展经济建设急需培养各类专业人才;三是有继承父亲发展教育遗志的思想动力;四是有当时经济发展的物质基础。陈济棠的教育思想和实践,在广东教育发展历史上有过巨大贡献,至今仍具参考价值,对今天的教育改革有着借鉴意义和启迪作用。 相似文献
3.
陈济棠主政广东8年,实施了经济社会发展计划,并取得显著成效,实现了广东的全面近代化。他关于经济社会有计划发展的思想,关于国家资本主义主导下官民并举的思想,关于农业是国民经济之本的思想,关于科技与教育纳入经济社会发展全局的思想,对于我们吸取历史经验和发展社会主义事业有一定借鉴意义。我们对历史人物必须历史地辩证地给予评价,陈济棠在当时的历史条件下能作出如此贡献是十分难能可贵的。 相似文献
4.
民国时期的军事教育研究主要集中在南京国民政府,是着眼于一个整体.而对广东地区的军事教育的研究则较少;另一方面,对陈济棠的教育思想的研究也主要是集中在他在广东所实施的“复古读经”方面,而对其的军事教育的思想的方面的研究较少.故而通过对其进行研究,理清陈济棠在广东所实施的军事教育特点,能进一步丰富前人的研究成果. 相似文献
5.
陈济棠是民国时期粤系军阀主要代表之一,世称"南天王"。《陈济棠自传稿》系其生前遗稿,主要自述生平事迹。《陈济棠自传稿》文本主要体现出陈济棠的创环境、图自强,重文化、兴教育,依军事、谋自立,敬祖神、信天命等重生意识。 相似文献
6.
广东军阀陈济棠在20世纪20年代末曾建立过半独立政权,与中央国民政府分庭抗衡长达数年。1934年,中央红军在长征前曾利用陈济棠与蒋介石的矛盾,与陈济棠进行过秘密谈判与合作。最终,陈济棠避免了与红军武力冲突,保存了自身的军事实力;红军得到陈济棠“让道”,较顺利地走出了长征第一步。 相似文献
7.
赵宝 《温州大学学报(社会科学版)》2011,24(2)
陈济棠主粤时期广州市人力车夫群体的成因是:鸦片战争之后,被辟为通商口岸的广州市发展迅速。人力车夫来源为大量破产的农民。人力车夫的无奈的生存状态表现为:他们要遭受严重的剥削,生活无比艰辛。人力车夫这一阶层的存在带动了广州市人力车制造业的发展,但许多人力车夫染有一些不良的社会习惯,而且,有些人力车夫也从事一些非法的勾当。面对这种形势,陈济棠主粤时期政府对这一庞大的群体作了一定的整顿和救济。 相似文献
8.
唐天勇 《钦州师范高等专科学校学报》2012,(8):6-9
陈济棠治粤八年时期，为了“造成模范新广东”与巩固自己的统治，革新与稳固政权，保境安民，大力发展广东地方工业，促进经济增长，不断增加经费投入，大力发展教育与培养人才，这些客观上推动了广东民生建设工程的进步与发展。但是作为国民党统治时期的地方军阀，其民生思想与建设也有着难以克服的局限性。 相似文献
9.
长征取得胜利的原因是多方面的,其中对蒋介石和西南军阀之间矛盾的充分利用,是中央红军胜利实现战略转移的一个不可忽略的因素。 中央红军在长征初期准备到湘西与红二、六军团会合。国民党当局探明红军的明切去向后,便在赣南、湘粤边、湘南、湘江边精心构筑了四道封锁线,调遣中央军和西南各省军队进行围追堵截。 中央红军要突破的第一道封锁线,是由广东军阀陈济棠奉命设置的。号称“南天王”的陈济棠,依仗雄厚的政治、军事实力,公开与蒋介石南京政府分庭抗争。 为了保存实力,陈济棠对蒋介石的“剿共”命令,采取了避实就虚的对策。… 相似文献
10.
陈济棠曾一度拥蒋,两度反蒋,中间还有一段名义上服从而实际上却保持着半独立的分裂状态,陈济棠的拥蒋、联蒋与防蒋、反蒋的复杂关系的背后隐藏的是蒋、陈集团之间的利益纷争,也是30年代国民党中央与地方实力派关系的一个侧面反映。 相似文献
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"广东制造"与"广东创造"都需要大力发展职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
实现"广东制造"和"广东创造",需要各类具有创新能力的技术技能型、复合技能型、知识技能型人员等高技能人才队伍作保障。这支队伍能否建成,关键在于广东的高等职业教育是否能够成功。 相似文献
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严修是中国近代名教育家，他不仅提出了改废科举、重视师范和社会教育，提倡妇女教育，向外国学习先进的教育经验等重要主张，而且大力兴办新教育，推动中国传统教育向近代教育的转轨。为中国近代教育的发展做出了杰出贡献。 相似文献
14.
吴念香 《顺德职业技术学院学报》2006,4(1):59-61
广东经济快速发展客观上推动了高职教育的大发展.为提高教育教学质量,高职院校必须加强师资队伍建设.学习借鉴国外先进职教经验,提高师资素质与能力是一项重要措施.广东省开展的以师资培训为主要内容的中英职业教育合作项目取得了较大的成效. 相似文献
15.
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确指出要大力发展职业教育,以满足大规模的人力资源开发和技能型人才需求。2014年1月10日,教育部以教体艺[2014]1号印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,从国家层面大力倡导加强职业院校艺术教育,并且从艺术教育形式、课程内容开设、教学资源开发及制度保障等方面指出了职业院校艺术教育改革的方向和出路。广东某职业院校秉持"至土至洋"的办学特色,结合本校实际,积极探索高职院校艺术教育实践模式,并取得初步成果。 相似文献
16.
经过持续多年对高等教育的投入,广东高等教育的规模有了长足的进步.在全国排名前一百名的高校中,入选的广东高校数量很少,从整体上看,广东高校教育面临着规模增长和质量提升双重压力.在这一背景下,广东省政府提出了要建设教育强省,加大财政投入力度,积极推进"高校创新强校工程"项目建设,不断提升高校教学质量.通过对相关理论的文献进行梳理、归纳和总结,较准确地把握这类研究的动态发展过程,为后续的研究提供理论依据.因此,本文首先分析"高校创新强校工程"项目的具体实施情况以及存在的问题,然后结合实际情况提出相应的解决对策和建议. 相似文献
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李大钊十分关注儿童的生存发展和教育状况,重视对儿童进行早期教育。他主张教育要尊重儿童的天性,要开阔儿童视野,尤其要注重对儿童良好道德品质的培养。李大钊的儿童教育思想对于现在的学校和家庭教育仍具有重要的启迪和借鉴意义。 相似文献
18.
党的十六届三中、四中全会明确提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的理念。在高等教育领域，我们同样要树立科学的教育发展观，它对于推进我国高等教育改革与发展具有重要指导意义。要实现高等教育的和谐发展，笔者认为必须处理好四个问题：教育的规模、成本与质量问题，教学与科研的关系问题，学术腐败问题，教育资源分配不公的问题。解决好上述问题，高等教育的改革才能在现有基础上实现和谐，获得飞跃。 相似文献
19.
全国军 《安顺师范高等专科学校学报》2010,(5):90-92,96
通才教育与平民主义教育愈来愈被教育者认同,早在上世纪二三十年代,清华大学校长梅贻琦力倡系统的通才教育,北京大学校长蒋梦麟倡导平民主义教育。这两种教育思想的倡导,为当时中国的教育事业提供了指导,并取得了巨大的成效。深入比较分析梅贻琦通才教育思想与蒋梦麟平民主义教育思想的异同,并揭示其重大的现实价值,以此为现阶段教育提供建设性的参照。 相似文献
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梁启超是维新运动最重要的代表人物之一,他关注女子问题,尤其是女子教育问题。梁启超对封建社会＂男尊女卑＂思想进行了强烈批判,他从＂宜家＂、＂善种＂、＂兴国智民＂、＂求平等＂的角度论证了女子接受教育的重要作用;同时提倡要让女子接受新式的学校教育,并身体力行与一批有志之士倡导创设女学,为女子教育的践行进行了艰难的探索,为推动中国近代女子教育发展做出了突出的贡献,这些对于我们当今开展女子教育的实践仍具有重要启示。 相似文献