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直观教学方法在解剖生理学中的应用孙咏梅（丹东师专生物系）解剖生理学是生物系中三大基础课之一，它是研究有机体形态结构和各种机能的科学。其特点是：这门学科既有感知性、又有抽象性。一些生命现象是可见的、感知的，如心跳、呼吸等；有些生命现象及其产生的过程和本... 相似文献
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“三P”指：presentation（呈现、理解）、practice（操练）、production（运用）三环节。“三P”活动教学模式的特点就是突出学生的主体作用，强调交际实践活动。师生间的双边活动和学生练习活动贯穿于整个教学过程中。活动不再是课堂上可有可无的娱乐调剂形式，它是一种手段，一种方法，它成为活动教学的核心和教学成败的关键。 相似文献
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论创新教育的三个层次 总被引：11，自引：0，他引：11
本文认为对创新教育的认识应包括三个层次，它是一种教育思想和教育观念；它是一个教育原则；它是教育实践中的一项教育活动，从教育思想和教育观念来看，它不仅要培养学生的创新能力，还包括培养学生的创新精神、创新意识和态度；作为一种原则，它不仅仅贯穿于课堂教学活动中，还渗透到学校的管理、课程的设计、教学方法和手段的运用以及教育评价等诸多方面；作为一种活动，它不仅强调学校的教育教学活动，更强调它是一项系统工程，需要在全社会建立统一的运作机制。 相似文献
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许珂宁 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7):61-62
我的左脚正以极为夸张的方式向我示意它的存在，它极为嚣张地以心跳的频率拨弄着我那纤细与敏感的神经：“我很痛!”天啊，我知道，我当然知道!我低声诅咒这运动会，这该死的跳高。 相似文献
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[简评]无论河蚌或是海蚌，也许都是水族中最为被动和无奈的生物。它们像一艘艘黑褐的沉船，让干涸的河床布满感慨。它们像一圈又一圈的谜．刻画着迷离不透的忧思。然而，作者吟唱它。是因为它的坚贞的守候和近乎残酷的美丽，还有，可以感觉到的坚硬的外壳里，依然热烈的心跳。 相似文献
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一、教学片段片断1:在初步体验中走近1分钟。(数心跳活动)师:同学们,知道自己的心脏在哪吗?生:知道。手放到胸前。师:摸一摸,感觉到它在跳动吗?生:感觉到了。师:你们想知道自己的心跳1分钟大约是多少下吗?我们来数一数。 相似文献
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《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。围绕着身体我们生成了许多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够．对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚。并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作， 相似文献
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走进2008，不仅能听见奥运的脚步声，甚至还能听见奥运的心跳声。作为举办城市的一个公民，也作为一名少年儿童的研究者，奥运早已是魂牵梦绕的事，奥运的脚步就是我的脚步，奥运的心跳就是我的心跳。 相似文献
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审美活动与人的全面发展 总被引：2，自引：0，他引：2
史可扬 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
有感于通行美学原理对审美活动的抽象、直观理解和对审美意义的片面认识，本文力图从人类活动的角度，重新审视审美活动及其意义。审美活动是人类活动的最高形态，它遵循人的活动的一般原则，即克服人与外部世界的分裂。同时，它又是对实践活动的有限性的超越和理论活动对人的目的性的悬置的修正。因而，审美的职能就在于：一方面，它是对现实矛盾的否定和克服；另方面，又是对人的全面发展的促动，对人的提升。 相似文献
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环境是重要的教育资源，儿童是在与环境的互动中成长、变化的，他们常是以自己特有的方式作用于环境，他们可以吸纳它，也可以拒绝它，更可以按照自己的愿望作用于环境。作为教师如何处 相似文献
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