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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 27 毫秒
1.
礼物的内涵     
一个远离大海的小女孩送给老师的生日礼物是一个美丽的贝壳。老师问她:“你是从哪儿弄来这么美丽的贝壳的?”小女孩回答说:“这种贝壳只有很远很远的一个海滩才有。”老师深受感动,她知道小女孩一定是走了很远的路才找到这个贝壳的。她说:“孩子,你不必单单为了给我找一份礼物,  相似文献   

2.
拣桃子     
小朋友们,你们知道吗?有一个小女孩,在她两三岁的时候,总喜欢缠着外公给她讲故事。一天,外公给她讲“孔融让梨”的故事。听完这个故事,外公问她:“你知道这个故事告诉我们一个什么道理  相似文献   

3.
有这样一则故事:一个小女孩其貌不扬,成绩也不出众。课堂上,几乎所有的任课老师都不点她的名。她感觉自己成了被老师们“遗忘的角落”。她很灰心,觉得十分没趣,学习成绩怎么也提高不了。有一天,她忘记把作业本交给课代表,于是就一个人战战兢兢地来到老师办公室,把本子一放,扭头就走。那一瞬间,老师准确无误地叫出了她的名字,表扬她按时完成作业,并鼓励她好好学习。她站在原处,感动得不知所措。那一声呼唤,让小女孩感到一种被老师记住的幸福,心里的阴云一扫而光,阳光照亮了心窗,她快乐得像一只可爱的小鸟。这个故事是年逾半百的教研组长告诉…  相似文献   

4.
有这样一个故事:一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,况且,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢?小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想:我为什么不去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支。直到唱累了为止。“唱得真好!”这时一个  相似文献   

5.
有这样一个故事:一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,况且,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢?小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想:我为什么不去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支。直到唱累了为止。“唱得真好!”这时一个  相似文献   

6.
有个女同学,她虽然活泼好动,但是有个弱点——爱哭鼻子。就连一点点鸡毛蒜皮的小事,她也会为之哭个没完没了。有一次,那是上学前班的时候,老师让她背诵课文,她只背了一半,另一半想不起来了。这时,她看到老师用期待的眼光看着她,同学们的几十双眼睛也都注视着她,她就“哇”的一声哭了起来。老师说:“你会背就背,不会背就多读几遍。这样爱哭,还是好学生吗?”可是她仍然哭个不停,直到老师叫了另外一个同学,她才止住了哭声。还有一次是在姥姥家(那时她已上二年级了),她起床时发现时间不早了,就“哇”地大哭起来。姥姥急忙走了过来,对她说:“好  相似文献   

7.
有这样一个故事:一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢 ?小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想:我为什么不去唱歌呢 ?难道我真的唱得很难听吗 ?想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止。“唱得真好 !”这时一个声音响起来,“谢谢你,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了 !说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。小女孩第二天再去时,那老人还坐在原来的位置上,满脸慈祥的看着她微笑。小女孩于是又唱起来,老人聚精…  相似文献   

8.
王慧 《现代教学》2009,(10):4-5
曾读过一个故事:一位教师让学生回答问题,这个女生不知道怎么回答,教师让她坐下了,很随意地带了一句话——“真笨,跟小猪一样”。其实老师当时说这话并没有什么别的侮辱的意义。但是,这个学生之后越想越觉得不对:猪那么脏,那么胖,老师怎么能将她比作猪呢?放学后,这个学生跟老师走在一起聊了起来,她告诉老师:“猪不笨,它的嗅觉很灵敏,可以帮警察叔叔闻出哪里有毒品。”  相似文献   

9.
零分的启示     
曾听过这样一个故事:在一次语文考试中,老师要求学生写一篇题为《我的爸爸》的作文,一位小女孩却写成了《我的妈妈》,虽然写得真挚动人,但那次作文考试她还是得了0分。当老师斥责她为什么写走题时,小女孩哭着说:“我的爸爸在我两岁时就去世了,我写不出来。”这个故事不禁让我陷  相似文献   

10.
《鸟孩子》     
“明天”什么样,爸爸妈妈还有老师都无法准确具体回答我这个问题,可是我在旧城废墟遇见的一个小女孩却能细致地告诉我明天将要遇到的事情,她还有办法让我看到“明天”,这样,我就可以像先知一样对我的同学说明天的事情……但是我不知道那个小女孩的秘密,她和她的哥哥都想变成自由的鸟,飞回父母的身边……这个优美的故事告诉大家:面对灾难如何维护尊严,如何描述和想象生命的灵魂。  相似文献   

11.
有这样一则故事:校园的花房里开了一朵最大的玫瑰花,全校的学生都非常惊讶,每天都有许多学生来看。这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到一个小女孩摘下那朵玫瑰,抓在手中,从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花,他弯下腰,亲切地问:“你摘这朵花是想送给谁的,能告诉我吗?”小女孩害羞地说:“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这么一朵玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过后我就把花送回来。”听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,他牵着小女孩的手,从花房里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖…  相似文献   

12.
有这样一个故事:一个整天闷闷不乐的小女孩,看到一只扎在荆棘上的蝴蝶已经气息奄奄,于是她把它救了下来。蝴蝶为了报答这个女孩,答应帮她实现一个愿望。小女孩说她想要永远快乐。蝴蝶在她耳边低语了几句就飞走了。果然,小女孩从此变得很开心,她真的快乐地度过了一生。在她临终时,人们很想知道蝴蝶告诉她快乐的秘密是什么,于是,她告诉人们:蝴蝶说,帮助别人你就会快乐!这是我在很久以前看到的故事,虽然对此曾经一度困惑,但随着阅历的增长,我对这个故事的寓意越来越坚信——帮助别人,你就会更快乐!在女儿很小的时候,我就注意用行动教育她要关心…  相似文献   

13.
一个偶然的机会,我听见几位小学生在评论他们的老师,一位小女孩说:“我喜欢听小刘老师讲课,她说话的声音很甜,有点像王雪纯。”另一个小女孩说:“我喜欢李老师,她总是面带微笑,连批评人时都那样。”另一个小男孩说:“我喜欢张老师,他讲的故事真好听,他好像总有讲不完的故事……”听后,感慨颇多。碰巧,这时二年级学生马上要下乡实习,我灵机一动,何不把这个问题作为他们的实习作业,让每人写份关于《小学生所喜欢的教师形象》的调查报告?一个多月的实习很快结束了,我急不可待地打开了来自各乡镇36所小学的53份调查报告。学生有的采用了谈…  相似文献   

14.
有一个5岁的小女孩,一次在家尿床了,母亲送她到幼儿园有些迟.便把缘由向老师解释了一下。不想这位老师又把小女孩尿床的“秘密”在班上讲了。小朋友们都取笑这个小女孩,以至她回家后哭着闹着再也不去幼儿园了。在成年人看来,一个5岁的小女孩尿床,不足为怪,可是对小孩子来说,尿床却是件很羞耻的事情.是无论如何也不想让别人知道的“大事情”。  相似文献   

15.
想必我们每个人都听过灰姑娘的故事。而这童话在美国课堂上竟引出了一番争论。一个小女孩站起来问老师:老师,不是说所有东西在十二点都会变回原样吗?为什么水晶鞋没变回来?美国老师兴奋异常,大大表扬了这个眼里扑闪着问号的小女孩。她,竟然发现了格林的小错误!  相似文献   

16.
美国华盛顿州一家普通幼儿园。刚入园的孩子很随便地坐在地毯上。一位图书室的专职老师微笑着走过来,她的背后是满架的儿童图书。“孩子们,我来讲个故事好吗?”“好!”于是,老师从书架上随意抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,这个故事就写在这本书中,是一个作家写的,你们将来长大了,也一样能写这样的书。”老师接着问:“哪一位小朋友也来给大家讲个故事?”一位小朋友立即站起来:“我讲,我有一个爸爸,一个妈妈,还有我。”幼稚的童声在厅里回荡。这时,老师就用一张非常好的纸,很工整地把这个语无伦次的故事记了下来。“下面,哪个小…  相似文献   

17.
希儿对妈妈说:“妈妈,我给你讲个故事吧.” 妈妈说:“好呀.这个故事好听吗?” “好听.你肯定从来没听过.”“好,你讲吧.” “有一个小女孩,走到池塘边,看见一只大母鸡.她们俩做了好朋友,后来她们结婚了,女孩就变成了大公鸡.” 妈妈听了这个故事,吃惊地看了看希儿.  相似文献   

18.
最熟悉的人     
十四年前的一个寒冷的冬日,一个小女孩在一所医院里呱呱落地了。她的父母为她取名叫芃芃。多年以后,孤陋寡闻的她才知道这是生机勃勃的意思。芃芃上学了。入学的第一天,班主任点名,把“芃”念成“凡”。她“唰”地一声站起来,当着全班同学的面脆生生地说:“老师,错了,是peng,  相似文献   

19.
爱心互动     
大学毕业后,我到一所小学当语文老师兼班主任。一开始,我不敢跟学生的家长联系,担心家长知道我经验不足而认为我是一个不称职的老师。但是,开学后不久,我最担心的事情还是发生了,在一次教务会上,校长递给我一封家长的投诉信:“我女儿芳芳回家说,上课时,她把手举得高高的,老师从来不喊她回答问题,有时,她故意开小差,老师也不提醒她。新来的老师连她叫什么名字都不知道,她现在对上课没有一点兴趣,整天只想睡觉……我们为女儿担心!”看完这封信,我顿时觉得自己好失败。我脑子里这个小女孩的模样渐渐地清晰起来,她长得很文静,上课表现很好,她就…  相似文献   

20.
有时候,就因为多走了一小步,生活中的俗套便化为了诗意. 每天傍晚放学,学校规定班主任要送学生一段路.一次在途中,有一个学生想趁机背一下课文,我答应了,于是他开始背起来.等他背完后,又有一个学生想背,没办法,反正还要送一段路,就让他也背一下吧!就这样,一连背了四五个学生,送队的路也比以往多走了一点.可就在回来的路上,遇到许多其他班级的学生,他们似乎都觉得很奇怪:这个老师怎么送得这么远?有几个低年级的学生甚至脱口而出:这个老师送队送得这么远啊!从他们吃惊的表情中,我似乎读懂了孩子们这句话的含意:这个老师对他们班的学生怎么这么好,这么负责,送得这么远!其实多送这么一点路,并不是我的本意,而是被学生们缠着,没办法脱身.  相似文献   

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