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1.
斯日古楞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
高等学校在贯彻党的基本路线上有其重要而特殊的作用。因此，高校学生工作必须坚定不移地贯彻执行党的基本路线，必须坚持德育首位的原则；强化“两课”教学，充分发挥“两课”在德育工作中的主阵地作用；要坚持以教学为中心的原则，克服思想教育与教学工作“两张皮”的问题；要从严治校，加强学生管理，建设好学生骨干队伍，充分发挥学生的“三自作用”。 相似文献
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学校德育工作应慎提“以人为本” 总被引：1，自引：0，他引：1
最近，中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确指出：“必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想。”但是，近年来在学校德育工作中出现了“以人为本”的提法，并且把“以人为本”作为德育工作的指导思想和基本原则加以强调。然而，由于“以人为本”的提法具有明显的抽象性和不确定性，因而是不科学的。 相似文献
3.
在新形势下，加强和改进高校德育工作，必须充分发挥“两课”教育主渠道作用。首先，要把握时代脉搏，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为教学的中心内容，促进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作；其次，要坚持理论联系实际的原则，努力增强教学的现实性和针对性；再次，要重视“两课”教师队伍建设，努力提高教师素质。 相似文献
4.
柳增 《南京广播电视大学学报》1999,(1)
电大马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)作为电大德育工作的主要载体,是系统对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地,因此要加强电大的德育工作,必须切实加强和改进电大“两课”建设。 一、深刻认识电大“两课”的作用 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工 相似文献
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分析社会经济发展出现的新特点和新挑战，研究中等职业学校德育工作面临的新情况和新问题，是为了更好地探索新形势下职教德育工作的规律和路子，开辟新途径，创造新方法，把职教德育工作不断引向深入。１．全面实施“两课”课程设置新方案，把德育工作贯穿于学校工作的各个方面、各个环节。加强和改进职教德育工作，首先要抓住“两课”教学主渠道，做好邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作，同时还要切实加强教材建设，强化师资培训，促进教学方式和方法的改革。坚持德育可持续发展理念，使德育工作自觉地融入到职业教育办学方向… 相似文献
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近年来，中共中央连续颁布了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和《中国普通高等学校德育大纲》，可以说党和国家对学校德育工作的大政方针已定，关键是抓贯彻和落实。贯彻落实党和国家高等学校德育工作的大政方针就必须加强对“两课”教学的过程管理，使“两课”教学系统化、规范化和制度化，实现过程管理和目标管理的统一，实现高等学校德育目标。一、正确估计“两棵”教学管理的现状，提高对“两课”过程管理的认识目前，我国正处在深化改革，扩大开放，加快社会主义现代化建设的新的历史时期。… 相似文献
7.
陈忠川 《中小学心理健康教育》2002,(1):23-24
心理活动课和思想品德课都是推进学校德育工作的主要途径,也是素质教育的重要内容。因此,加强和改进“两课”的教学工作,切实把“两课”渗透到各个学科,实现“两课”的双向结合,应该作为当前学校素质教育及德育工作中的一个重要内容。一、心理活动课与思想品德课之间的关系心理活动课与思想品德课在学校教育实践中,在发挥各自优势的 相似文献
8.
“两课”是高校德育工作的主渠道和主阵地，它直接关系到高校培养目标的实现。本文对目前高校“两课”教学中存在问题的原因进行了分析。笔者认为，要解决这些存在的问题，最为根本的就是必须以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为“两课”教学的中心和主要内容，深化“两课”教育和教学改革，建设一支高素质的师资队伍，努力形成高校德育工作的合力。 相似文献
9.
德育工作是一项复杂的系统工程。要卓有成效地做好,就必须学会掌握一套科学化的工作方法和遵循一定的原则。近年来,在许多著作中对学校德育工作的方法和一般原则作了不少论述,但对于学校德育工作原则的理论依据还缺乏深人的探讨,本文试从教育哲学角度对德育工作原则的理论依据作一探讨,以利于学校德育工作原则理论研究的进一步展开。 相似文献
10.
德育工作是学校教育工作的灵魂,尤其是在小学教育工作中,德育工作起着人生奠基石的重要作用。在德育实践中,学校以学生全面发展、和谐发展为着眼点和落脚点,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,构建起了“目标引领、方法灵活、评价激励”的德育工作新机制,将德育目标具体化,分层次、分学段进行落实,提高了学校德育工作的针对性和实效性。 相似文献
11.
新时代中小学要坚持德育为先的育人理念，针对德育工作面临的新问题，寻找新路径，构建德育工作体系。本文以金寨县莲花学校德育体系建设为例，以“莲”为德育建设切入点，确定“莲”德育课程和工作体系，结合学校及地区特色深度挖掘“莲文化”底蕴，在义务教育阶段学校德育工作方面进行一些有益的实践和探索，以培养身心健康全面发展的“莲洁”少年。 相似文献
12.
今年全教会和前不久颁布的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》都指出:面对新的形势和要求,必须切实加强党的领导,加强和改进学校德育工作。马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”),是高校德育工作的主渠道、主阵地。对于这一点,高校党委必须非常明确,而且要从战略的高度予以充分认识。几年来,我校党委为了加强对“两课”教学的领导,主要采取了以下几项重点措施。 一、适当调整“两课”教学机构,充分发挥“两课”教学的综合效应 “两课”教学,以往分属两个教学组织,(即马列主义教研部和德育教研室),直属学校领导。1993年,校党委决定将“两课”教学组织合并,成立一个统一的马列主义教研部。从一年多的实践来看,这种做法从总体上说是好的。因为,它能够更充分地发挥“两课”教师在理论教学、学生思想政治工作、辅导学生课外学马列、学党章、带领学生参加社会实践,以及指导全校学生政治辅导员的教学工作等方面的作用,有利于避免“两课”教学中出现某些不协调和重复、脱节的状况,还有助于“两课”教师的优势互补、相互促进、共同提高。 相似文献
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改革开放以来，学校德育工作步入了新的发展阶段，德育工作也为培养“四有”新人作出了积极的贡献。但就整体而言，学校德育工作还存在问题，德育方法有待改进，德育的针对性和实效性有待进一步提高。特别是随着我国加入世贸组织，与国际社会逐步接轨，学校德育工作又呈现出新的态势，需要我们用新的方法去开展德育工作，去正确把握德育工作中一些新的特点和原则。一、当前学校德育工作的特点１．实践性特点。认识与实践，知与行的统一，重在实践，重在行为，这是学校德育工作的一个重要特点。主要有两方面的原因：一是要把学生的道德观念、… 相似文献
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一、充分认识新时期德育工作的重要性，加强德育工作的领导要切实推动新时期的学校德育工作，必须不断深化对德育地位的认识，始终以德育为立校之本，以中学《德育大纲》为指导，坚持以高尚的精神塑造人，以优良的环境陶冶人，努力把学校建成“精神文明的窗口和示范区”。要明确学校德育工作的任务，从校情出发，确定“加强德育、全面发展”的办学目标，充分认识学校德育工作的重要性和紧迫性，构建规范有序的学校德育活动体系，建立切实有效的学校德育管理机制，健全充实德育管理机构和德育管理评估制度，保证德育工作从细处抓起、量化评估… 相似文献
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１９９７年《中共中央、国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：要把德育工作放在学校工作的首位，必须坚持从实际出发，增强针对性和实效性。而当前“两课”教学中存在的一个重要问题就是学生对德育课的接受性弱，影响了德育课功能的发挥。高等学校的思想政治工作如何面对新形势和新任务，探索新途径和新方法，增强德育课的针对性和实效性，培养社会主义现代化的建设者和接班人，便成为一个值得探讨的课题。影响高职生思想道德修养课实效性的因素思想道德修养课的重心是大学生人生观的确立，即把德育目标所要求的… 相似文献
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浅谈德育活动的“三精四适”原则连建华，史长青学校德育活动，是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径。在由计划经济向市场经济转轨的过程中，强化学校德育工作，显得尤为重要。在学校德育工作中，我们遵循教育学、心理学原理，依据《中学德育大纲》，结... 相似文献
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北京师范大学附属实验中学德育课题组 《中国教育学刊》2002,(2):29-31,62
学校德育工作着力于培养和激发学生“对自己发展的自觉意识和能动作用”；注重发现人的价值，发掘潜能，发展个性，提高素质；让学生在学校生活的全过程中始终处于主体地位，以造就他们的主体意识和主体精神。人文环境是学生成长过程中最重要的制约因素，学校教师群体是重要的人文环境要素。要德育工作中，要坚持德育工作的基础性、民主性、开放性、实践性和操作性等原则，抓住学生的“生长点”，开展好诸系列教育活动。 相似文献
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德育工作是学校永恒的课题。在新形势下，要开创学校德育工作的新局面，必须以“三个代表”重要思想为指导，研究德育工作面临的新课题，树立搞好德育工作 的新观念，优化德育工作的新方法，落实德育工作的新措施，以提高德育工作的针对性、实效性，培育社会主义“四有”新人。 相似文献
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改进学校德育工作的基本策略王科欣学校是青少年受教育的重要场所，是国家培养人才的重要基地。因此必须加强学校德育工作，当前尤其要重视改进学校德育工作。改进的目的是为了加强。如果不改进，“加强”就可能成为一句空话，这是因为：第一，传统的德育工作模式已不适应... 相似文献
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<正> 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中国普通高校德育大纲(试行)》明确指出,“两课”是对学生系统进行思想政治教育的“主渠道”和“基本环节”,“是每个学生的必修课”,强调“要把‘两课’作为重点课程来建设”.可见.“两课”在高校德育中占有突出的地位,具有重要的作用。要建设好“两课”,发挥好“两课”的作用,首先必须建设好 相似文献