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创意写作符合时代发展、个体发展和课程改革的需要,能有效解决传统写作教学中存在的诸多问题。高中语文老师更新观念,突破桎梏,在创意写作视域下尝试写作教学,可以激发学生的写作热情,激活创造力,提高思维力,使写作回归本源,对实现课程改革目标具有积极意义。 相似文献
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现代社会要求公民具备人文素养,具备创新精神、合作意识和开放视野,具备包括阅读理解与写作在内的多方面的能力。写作要感情真挚,力求有创意地表达。但是许多学生自感作文无材料可写、无方法可循、无兴趣写作。老师要进行写作指导,提高写作质量,从而培养学生的写作能力。 相似文献
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“创意写作”指运用语言文字或其他技术手段进行的创造性写作,它具有“创意优先、注重实践操作、综合融通”等基本特点。当今社会发展亟须培养创新实践型人才,传统中小学写作教育需要做出改变,适当注重并培养学生的创意写作能力成为大势所趋。创意写作对中小学写作教学改革的意义在于：有助于促进学生全面和谐发展;有助于激活全社会的创造活力,培养创造性人才;有助于重建中小学语文写作教学的格局;吸纳创意写作理念、方法和技术,有助于改革陈旧僵化的写作教学模式。为此我们主张对现行中小学写作教育目标、内容和路径予以重新审视和调整。最后提出三点建议：重新认识写作的功能和价值,树立写作可教能教的理念,开展科学有效的写作教学实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学语文阅读教学是强化学生写作意识的基石。通过小学阶段写作意识的培养,可以充分激发学生的写作兴趣,拓展学生的写作视野,并帮助学生建立适宜的写作观念,掌握基本写作技巧及方法。在阅读教学中不断打磨、锻炼学生的写作水平,使学生从被动写作变为主动写作,从要我写作变为我要写作,对于未来的学业发展具有非常重要的意义。 相似文献