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《新数学课程标准》在谈及新一轮课程标准改革的具体目标时,首要一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这一目标使“改变学习方式,倡导研究性学习”成为这场改革的一个亮点。如何让“研究性学习”在小学数学课堂中生根发芽,使数学课堂真正焕发生命的活力,成为创新能力发展的摇篮呢？结合自身的教学实践和思考作一些探讨。 相似文献
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随着课程改革的不断深入．新课标对教师提出了新的挑战。对教师的课堂教学也提出了更新、更高的要求,它强调教师在教学中应改变过于侧重知识传授的倾向．努力形成学生积极主动的学习氛围．使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学生自主学习和形成正确价值观的过程。通过对新课标的再三解读和一年多的实践。我认为。课堂教学作为课改的主战场、主渠道,教师在课堂教学中必须树立一下观念。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣．改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。由此可见,探索是学生一种重要的学习活动．强调的是学生对知识的发现过程、接受过程和创造过程。 相似文献
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学会学习是二十一世纪对人才的基本要求．但长期以来的传统教学模式制约了学生的发展,也束缚了老师的手脚。目前,课改明确指出：要改变课程过于注重知识传授的倾向,改变过去过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力, 相似文献
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新课程要求学生改变学习方式．即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．以及交流与合作的能力。与探究学习一样．合作学习使学生的主体地位更为突出．更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力． 相似文献
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新课程要求学生改变学习方式．即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学习主动参与、勤于动手、乐于探究、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。 相似文献
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新课程改变了旧课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,对于初中刚接触物理的学生,怎样在学生的头脑中建立一种正确、有效的记忆方式,改变学生不求甚解,要么什么都不记,要么死记硬背的不良习惯。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出：改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的形状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在《威尼斯的小艇》这篇课文中我尝试着让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生学得愉快,以提高课堂的有效性。 相似文献
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新的教育形势要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”在实际中, 相似文献
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新课改有效课堂实施以来,英语课堂悄然发生了变化,英语课堂教学逐渐改变了以往过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。如何在初中英语的有效课堂上实施有效的方法,是我一直不断积极探索和实践的项目。这几年来,在不断学习同行们的先进教学经验的基础上,结合我自己的教学实践,摸索出了一套行之有效的教学方法,现把我在教学中反思总结的几种教学方法介绍如下,和同行们共同探讨。 相似文献
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目前存在问题民生新闻借助本地化地缘优势,以"平民视角、民生内容、民本取向、民众话语"的报道原则,开创了民生新闻发展的新时代.但民生新闻也出现了许多新问题.问题一:公信力下降.题材选择过于琐碎,过于强调个体特殊性,忽略了公众普遍性,易使观众产生厌倦、厌烦心理;过于强调记者与个体同一平台、同呼吸共命运,导致决策者缺失,权威性不够;有些报道滥用贴近和平民,忽略了服务性、人文关怀和百姓参与;过多强调民众为自己的利益说话,忽略了公共利益. 相似文献
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综合实践活动,是我国新一轮课程改革作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型。综合实践活动力求改变传统教学过于注重知识传授,过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。综合实践活动课程的设置是基础教育改革的突出亮点,为进一步促进该 相似文献
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新的一轮基础教育课程改革倡导教学的互动理念,是基于“改变过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。这就为语文的课堂教学改革注入了新的活力。在深入探究和实践互动的教学过程中,感动就在其中凸显其不可忽视的重要作用。因为教师的感动,教学就不再是单纯的工作任务,而是一种真实的生命体验,是一种人生价值的实现。每一课的开始,对于本课的教学效果起着非常重要的作用。根据教材内容和学生可接受的程度,采用不同的导人法,不能生搬硬套,要灵活机动,不刻板,不单一这样才能使学生增强兴趣,吸引他们的注意力,为以下内容打下基础。还要明确“导入”与“整个课堂”的关系,不能让“导入”淹没整个课堂的教学,才能达成高效率的教学。 相似文献
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课堂管理是指教师在教学方案的引领下,对教学过程的操作与调控。课堂管理是一个动态的过程、是一个发展与完善的过程。在新课程背景下,课堂教学发生了多方面的变化：一是课堂教学将一改过于注重知识传授的倾向,强调处理好传授知识与培养能力的关系,并使其在获得基础知识与基本技能的过程中形成正确的价值观。二是教师在课堂教学过程中更注重与学生积极互动, 相似文献
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新的人才培养模式呼唤教学改革。新课标明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现壮,倡导学生学习主动参与、积极探究．培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此初中物理必须改教学法．通过教学法的改革体现正确的教学思想．达到教学目标．实现课程与教学改革的最终目标。下面就新课标下初中物理教学法革新谈谈自己的一点肤浅的看法。 相似文献
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新课程的基本理念一“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”在实际中,我们深深感到1所学校教学水平的高低,学生培养的好坏．最终要通过课堂教学来实现．有鉴于此．我从四个方面谈谈语文课堂教学实践中的几点浅薄认识． 相似文献
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为集团化品牌战略进一言 总被引：1，自引：0，他引：1
地方出版集团几乎包含了所有门类的专业出版社,市场领域过于宽泛。如果出版集团仍沿用原来行政隶属关系上的管理模式,强调出书结构上的完整性,任何门类都不愿放弃,则既不能形成市场优势,更难以塑造出有影响力的品牌。出版集团作为一种新的出版组织形式,应在建立之初就注意到形象识别系统的设计。但我们的出版集团则在这方面表现出极大的随意性和不自觉性。品牌战略的制定和实施,必须有最高管理层的指导和参与,才能使出版集团的品牌战略与出版集团的发展战略、价值取向和企业文化相一致,使出版集团的结构、文化、人员和系统都适应和支持品牌的发展,形成品牌化出版的经营理念。 相似文献
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适当的信息组织能提高信息资源的利用效率,使杂乱无章的信息有序化、系统化,增强信息的逻辑性。但过于精细的信息组织却与建构主义的学习观产生了一定的矛盾和冲突。建构主义学习观强调学习是学习者与外在信息相互作用的主动的心理建构的过程,过于精细的信息组织会削弱学生建构知识的积极性和信息素养能力,本文就此讨论如何协调信息组织与建构主义学习观之间的关系。 相似文献
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新课改的实施,带来的是教学方法上的推陈出新,案例教学则成为初中地理新课程教学中最为常见的基本形式之一。在地理教学中引入案例教学法．对于改变地理课教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑,形成积极主动的学习态度,提高学生收集处理信息、分析解决问题、交流与合作的能力等方面具有重要的意义。 相似文献