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<正>高中美术欣赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。美术欣赏成为普通高中的一门必修课,是美术教育教学方面的一项重大决策。在新课程标准理念的指导下,我结合自己的教学实践谈谈对高中美术欣赏教学的认识。1.美术欣赏要注重作品的文化情境新课程的基本理念之一就是"要在广泛的文化情境中认 相似文献
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美术欣赏在中学美术教学中占有重要地位。美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现。要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导。 相似文献
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美术欣赏在中学美术教学中占有重要地位.美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现.要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导. 相似文献
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魏优邦 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
高中美术欣赏教学主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义.本文对新课程标准下的高中美术欣赏课教学进行了探讨. 相似文献
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巴尔扎克说过这样一句话:"打开一切科学的钥匙毫无疑问是问题。"问题是深入的阶梯,是长进的桥梁,是触发的引言,是觉悟的契机。因此,学生的问题意识是认识和体会美术文化韵味的基础,也是实现欣赏教学的认识功能和教育功能之本。如何将美术欣赏教学与学生的问题意识相结合?该问题还未受到广大教师的积极重视。本文旨在探讨如何在初中美术欣赏教学中培养学生的问题意识。可以有以下途径: 相似文献
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美术欣赏教学活动的基本组织形式主要是课堂教学,课堂教学是完成教育陶塑功能、完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。要使教学大纲所制订的教学计划得到有效地实施,必须十分重视优化课堂教学。美术欣赏的课堂教学必须改变以教师填鸭式、一言堂的教学模式,应以学生为主体,知识传授于学生兴趣之中,充分激发学生的认知,提高学生的认识美、鉴赏美的能力,使美术欣赏成为一门活泼、轻松、 相似文献
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陆伟 《中国教育技术装备》2012,(20):118
美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点。教学实践中发现:利用信息技术,能使美术教学手段趋向多元化。实物展示、投影呈像、多媒体音像的引进,大大地增加了信息量和科技量,也适应学生认知的发展和身心发展的需要,使美术教学的学习方式趋向简易、新型、交互、愉悦,满足学生个体发展的需要,达成智力发展的目标,突出美术教学在培养发现美、欣赏美、创造美能力方面的独特作用。 相似文献
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美术新课程标准明确指出,欣赏课是小学美术教学中的重要组成部分之一,也是提高学生美术素养的重要途径,因此,上好欣赏课在美术课堂教学中非常重要。首先要求学生学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高学生的视觉感受、理解与评价能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识广义的美术。 相似文献
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美术欣赏教学是学生在教师指导下对作品进行感受与理解 ,并逐步达到感情与认识相统一的一种精神活动。教学中 ,教师的指导是必要的 ,但更重要的是学生的参与。学生参与欣赏的程度直接影响着欣赏教学的质量。学生参与欣赏活动的方式主要有以下几种 :１ 读。读包括读书和读作品两个方面的内容。这是学生参与欣赏活动的最基本的方式。读书是指集体或个别读教材中的文字内容。通过读书 ,学生可以了解有关的美术理论知识 ,了解有关作品的作者情况、时代背景以及大体特征等。读书可以同听教师的讲述、介绍等结合进行。读作品是指在仔细观察作品的… 相似文献
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陈蛟 《新课程导学(上)》2013,(27)
美术欣赏是美术教学的重要组成部分,它对于提高学生美术修养,陶冶情操,开阔视野,扩大知识领域,具有重要作用.要使学生对美有正确的认识和理解,就要让学生在文化情境中接触美、认识美、欣赏美,让学生在欣赏中形成健康的审美情趣和正确的审美观点.长期以来,我一直非常重视美术欣赏教学,并着力研究其教学形式和方法.下面我就美术欣赏教学的几种形式谈谈自己的看法. 相似文献
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美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,它对于引导学生发现美、认识美,提高学生的美术素养、审美能力,以及激发学生的创造力和想象力,都起着重要的作用。但在实际教学中,一些教师对美术欣赏缺乏正确认识,认为欣赏仅是简单地让学生看看,存在着“重绘画、轻欣赏”的现象。 相似文献
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美术欣赏是初中美术课教学的重要内容之一,它有助于学生非智力因素的培养。在欣赏课教学过程中,学生通过对优秀作品的直观认识,可以激发学生的学习兴趣;通过对作品艺术语言的感受,可以感到愉悦和舒畅,从而培养高雅的兴趣和健康的情感;在欣赏过程中,学生在纯洁、高尚内容的感召下,可感到奋发和坚强,有助于培养学生坚强的意志。 如何在美术欣赏教学中培养学生的非智力因素呢？本文试从培养学生的学习兴趣、情感和意志等方面作初步的探究。 一、激起学生求知的欲望,培养学生的学习兴趣 兴趣是求知的源泉、学习的动力。浓厚的学习兴… 相似文献
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美术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动,是用艺术的眼光认识客观世界的思维活动。美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,是提高学生文化艺术修养的有效途径。它有利于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和健康的审美观。 相似文献
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美术教育是一门艺术教育,中学美术教学的目的,是培养学生全面的美术基本知识,初步的认识能力和欣赏能力。中学美术教学中,重视培养学生的创造能力,是实施美育,开发智力,陶冶情操,促进学生全面发展的重要形式,这样既.有利于开拓学生的形象思 相似文献
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高中美术欣赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观。在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。美术欣赏教学内容特殊,在教学实践中有许多值得我们教师探索的地方。当前,在新课程标准理念的指导下,如何在新的教学模式中更好地完成美术欣赏教学呢? 相似文献
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在小学美术课堂教学进行到最后,都会有一个对学生作业评价的教学环节,并以此结课,从而帮助他们更切实际地掌握美术知识,更自觉地提高对美术的认识、欣赏与表现能力。《美术课程标准》指出,发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。 相似文献
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美术是一门能够开发学生智力、培养学生审美意识的综合性课程,而美术课所具有的创造性也成为其最为显著的特征之一.美术教学没有固定的模式,教师的任务是在美术课堂中能够使每一幅作品都充分地表现出其所具有的独立的价值,让学生在美术学习中既能够欣赏到使人身心愉悦的美术作品,又能够深深地体会到自己劳动的价值.小学美术课堂也是培养学生创新能力的重要阵地.教师通过美术教育培养学生创新能力. 相似文献
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在美术教学中,美术欣赏是极其重要的一个组成部分。通过对古今中外大量优秀美术作品的欣赏,可以启迪智慧,愉悦身心,是培养学生崇高思想境界和。良好道德情操必不可少的手段。但是在实际教学中,由于课时少以及教材容 相似文献