共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
战胜恐惧,努力自救
1994年9月28日,受狂风和暴雨的影响,“爱沙尼亚”号客轮在从爱沙尼亚首都塔林港出发驶往瑞典首都斯德哥尔摩的途中,在波罗的海沉没。从首次发出求救信号到客轮完全沉没,整个过程只有30分钟,客轮上989名乘客和工作人员,最终只有137人生还。 相似文献
2.
3.
4.
《船长》一文讲述了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却随着客轮一起沉入大海的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。我执教《船长》一课时,紧扣哈尔威船长所下达的命令,着力引导学生品味人物的语言,感悟船长的内在精神品质,使学生心目中的哈尔威船长的形象逐渐丰满高大。 相似文献
5.
6.
7.
语文是人文性与工具性的统一,如何体现其人文性,基点在于情感.义务教育课程实验教科书苏教版语文六年级上册《船长》一文讲了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事.当我教完《船长》一文,深深地感到:在我们平时的语文课 相似文献
8.
教材解析:
<船长>(苏教版六年级语文上册)选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说<"诺曼底"号遇难记>.课文讲述了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神.通过朗读课文和咀嚼文字,让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神是本课教学的重点,认真体会、感悟船长的风采和精神是本课教学的难点. 相似文献
9.
王春莉 《教学月刊(小学版)》2007,(3):36-37
《船长》这篇课文是法国著名作家雨果写的。课文写了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时刻,镇定自若地指挥乘客和船员脱险,自己却屹立在舰桥上,随着客轮一起沉入深渊的故事。 相似文献
10.
葛洪刚 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):53-56
正一天,一艘豪华客轮在大西洋的行驶途中,突然触礁沉没。事前,该客轮曾保有巨额航海险,失事后,保险公司对客轮的失事经过、原因等进行了详细的调查。保险公司办案人员小李向一位幸存的女乘客调查,女乘客说:"该轮触礁后,我便乘坐救生艇离开现场。远远望去,那艘客轮正在逐渐下沉,大约隔了3刻钟后,突然听到‘轰’的一声爆炸,轮船便完全沉下去了。"小李又问了好几位救生艇上的乘客,都是相同的回答。 相似文献
11.
12.
《船长》（苏教版六年级语文上册）选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守、 相似文献
13.
战胜恐惧,努力自救1994年9月28日,受狂风和暴雨的影响,"爱沙尼亚"号客轮在从爱沙尼亚首都塔林港出发驶往瑞典首都斯德哥尔摩的途中,在波罗的海沉没。从首次发出求救信号到客轮完全沉没,整个过程只有30分钟,客轮 相似文献
14.
近日,韩国“岁月”号沉船事件成为世界性悲剧,人们在全力搜救的同时,也在反思和疑问:客轮发生严重倾斜后,为什么船上300多名学生中大多数仍然按照船方指示留在船舱中待命,最终与客轮一同沉没;一些没有听从指示的学生反而获救幸存?这次沉船事件中,大多数乘客绝对服从船方指令的现象被不少西方媒体所报道。路透社评论,在长幼尊卑观念根深蒂固的韩国社会,来自上级和权威的要求往往不会遭到质疑或挑战,不少乘客完全服从船方指令,可能因此失去逃生机会。 相似文献
15.
丁延伸 《中学生阅读(初中版)》2008,(4):56-58
那个歹徒的脾气很怪,他抢了十几个包后并不离去,而是狂傲地冲乘客们说:"你们是一群胆小鬼。"被抢的乘客惭愧地低下头,事实上,当他们看到歹徒满脸横肉、眼露凶光时,他们都胆怯了,有人甚至主动把包送了上去。歹徒晃晃雪亮的匕首,冲乘客们喊:"都下车,下去。"乘客们一个一个往车下走,最后,连司机也被赶了下去。歹徒站在大家面前,不住地吼着:"真是胆小鬼,一群胆小鬼,都给我蹲下。"乘客们开始一个一个地往下蹲。歹徒目光一转,发现有个人一直笔直地站着。那是个身形瘦小的男人。歹徒奔到他面前,吼道:"蹲下。" 相似文献
16.
17.
鲁姗姗 《中学语文(读写新空间)》1998,(8)
我在阵阵焦虑声中来到了曾是中考考场的地方。我又一次看到了一些熟悉的面孔。这里是多么幽静的环境,这里,再也不是布满紧张与恐怖。此刻,这里是令人焦虑而又令人激动的地方。那中考时督促学生们进考场的大广播,仍然挂着,张着大嘴似乎要追不及待地把考试成绩告诉给莘莘学子。大门外、商店前,学生们有的在不住地瞟着场内, 相似文献
18.
19.
教材解读这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲了在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,哈尔威船长镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事。课文展现了一位忠于职守、威严果敢、胆略过人的英雄形象。教学这篇课文,重点是引领学生充分展开对作品文本的解读、欣赏,逐步感悟人物形象的丰满、立体,品味揣摩语言文字的精妙传神,从而充分领略英雄船长哈尔威的伟大人格。设计理念阅读的目的不仅仅是为了获取文本的信息,更是为了在解读文本中学… 相似文献
20.
唐蓉 《中学政治教学参考》2015,(Z2):59-60
<正>2014年4月16日,发生了骇人听闻的韩国客轮沉没事故,载有470人的"岁月号"客轮上的300多名学生大多按照指令留在船舱中待命,最终与客轮一同沉没,而一些没有听从指令的学生反而获救。时隔半年多,冰冷的数字正随着时间推移而被人淡忘,但惨痛的教训是否该永远沉没海底?这一事件触发我探寻怎样培养学生的自主意识,教孩子还是教会孩子,培养"乖"孩子还是培养有主见、善思考、敢质疑的孩子?思想品德教学的目的不在于帮助学生形成"大一统"的思想认识,而在于引导学生学会分析生活中的 相似文献