共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
凌霜降 《创新作文(初中版)》2010,(1):35-38
不要联想到那个人尽皆知的坏儿童小新,也不要联想到那个有点可怜的妈妈美芽。因为这个美芽比那个美芽要可恶很多信,而我这个小新要比那个小新乖无数倍。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
《小星星(作文100分)》2003,(9)
美伢：“小新，你又开电视了。”小新：“我又不是要看电视。”美伢：“那你在做什么？”小新：“我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。”美伢：“游泳真好。”小新：“美伢，你愈来愈像鱼了。”美伢：“你是说像美人鱼吗？”小新：“不是，你的鱼尾纹愈来愈多了。”美伢：“小新，你看，妹妹考１００分，你才考５０分。”小新：“我是照你说的话做的。”小新：“我说了什么？”小新：“你说我只要有妹妹的一半就很好了。”小新：“美伢，你说做任何事，必须有始有终，不可以半途而废，对不对？”美伢：“没错。”小新：“那，电视连续剧… 相似文献
7.
美伢:(小新的妈妈):小新,你又开电视了。小新:我又不是要看电视。美伢:那你在做什么? 小新:我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。小毛:我妈妈是硕士,爸爸是博士。 相似文献
8.
美讶:“小新呀,你们到哪里去了?”小新偷偷地说:“妈妈,我是不会告诉你的!”美讶翻遍了整个屋子,也没有发现小新他们,突然在刚刚买回的苹果旁边听到了嘎吱嘎吱的声音…… 相似文献
9.
问:小新是一名初中学生,一次与一个身材高大的男同学发生口角,那个同学一怒之下抡起拳头朝着小新的脸上就是一拳,个头矮小的小新被打倒在地,那个同学头也不回转身就走。又气又羞的小新觉得面子丢大了,立刻做出了反应。他顺手抄起了地上的木棍,急追上去,朝着那个同学后背猛敲下去,结果那个同学被打成了重伤。当调查此事时,小新振振有词地说:他先打我,我是正当防卫。请问这种说法对吗? 相似文献
10.
衣墨 《少年文艺(南京)》2006,(5)
美伢:“游泳真好。”小新:“美伢,你愈来愈像鱼了。”美伢:“你是说像美人鱼吗?”小新:“不是,你的鱼尾纹愈来愈多了。”吉永老师:“蝌蚪长大以后变成什么?”小新:“平底锅。” 相似文献
11.
弥新 《中学生(作文版)》2014,(25):24-26
一封绝交信引发的喜剧。Part 1小新和绪兰的绝交,是紧随着国庆假期开始的。压根儿不是什么芝麻绿豆的小事。除非天塌下来是小事,海枯石烂是小事,六月飞霜是小事,否则,谁也不能把绪兰背叛小新这件事称为“小事”!小新怒气冲冲地想。她再也不要原谅绪兰了,对的,她要和绪兰绝交。因为已经到了耻于相见的地步,小新决定,通过短信来完成绝交这事。她很认真地换上了最喜欢的兔子睡衣,把头发松松软软地卷成丸子状扎在头顶,还耐心地洗了一碟水果,确保了全身心都在最舒坦的状态后,才心满意足地蜷在沙发上,开始用手机给 相似文献
12.
一、联想记忆。联想可以帮助我们跳跃式地记忆,即从这个词或短语通过联想的中介跳跃到那个词或短语,再从那个词或短语跳跃到另一个词或短语。比如,从ａｖｉａｔｉｏｎ（航空）联想到ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ（航海）,再从ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ联想到ｓａｉｌｏｒ（海员）,又从ｓａｉｌｏｒ联想到ｃａｐｔａｉｎ（船长）……由此伸展开来,可以形成一个很长的链条,把许多词、短语在记忆中串成有联系的整体。联想能力可以培养提高。比如,读到ｖｅｈｉｃｌｅ（车辆）时,可以反问自己：“ｖｅｈｉｃｌｅ包括哪些？”然后努力回忆自己学过的… 相似文献
13.
14.
《中学生阅读(初中版)》2014,(12):36-36
一、文章以初三生活为内容,2000字以内,可写初三时印象最深的故事,与中考有关更好。文质兼美,有可读性。欢迎有个性、见性情、真正反映那个年龄段情感与生活的文字。内容要突出“初三”这个特点,最好能写一件完整的事,不要写成说明性的介绍复习经验的文章。 相似文献
15.
16.
何秀娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
文学是语言的艺术,古诗则是用精粹的语言写成的。古诗的语言美,主要在于语言的音乐美。诗与文的形式差别就是诗强调音乐美,没有音乐美无以成诗。诗歌的意境能启发读者产生想象和联想,进入到诗人所创造的那个无限丰富的情感世界, 相似文献
17.
18.
19.
周文英 《江西教育学院学报》1994,15(4):12-21
人们在生活中，经常在直接感觉到某个东西的同时就会联想到另一个事物，并且这个能直接感觉到的东西竟逐渐地变成了那个联想事物的象征或代号，即成了所谓指号。例如：看到十字路口的红灯，就联想到“禁止通行”，看到某人脸上的皱纹，就联想到他的衰老；十字路口的红灯、皱皱都构成为所谓指号． 相似文献
20.
《中学生阅读(初中版)》2014,(6):8-8
一、文章以初三生活为内容,2000字以内,可写初二三时印象由童深的故事,与中考有关更好。文质兼美,有可读性。欢迎有个性、见性情、真正反映那个年龄段情感与生活的文字。内容要突出“初三”这个特点,最好能写一件完整的事,不要写成说明性的介绍复习经验的文章。 相似文献