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《中学生理科应试》2020,(4):F0004-F0004
武汉科技大学是省部部共建的地方高水平大学,是国家"中西部高校基础能力建设工程"入选高校和湖北省"双一流"重点建设高校。办学历史溯源于1898年清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂,历经湖北中等工业学堂、湖北甲种工业学校、汉阳高级工业职业学校、武昌高级工业学校、中南钢铁工业学校、武昌钢铁工业学校的传承与发展,1958年组建为武汉钢铁学院,开办本科教育。1995年,隶属于原冶金部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并组建为武汉冶金科技大学。1998年,根据国家高等教育管理体制改革需要,学校成为第一批实行"中央与地方共建,以湖北省人民政府管理为主"的划转院校。1999年更名为武汉科技大学。 相似文献
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背景
2001年3月湖北轻工职业技术学院被教育部确定为全国重点职教师资培训基地,先后承担了机械加工技术、化学工艺和建筑装饰3个专业的培训任务.2002年,学校举办"全国职业教育管理干部培训班",2003年举办"全国中西部职业学校校长培训班",培训中,学校坚持"工作在前,联系两头"的做法. 相似文献
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陈湘君 《中国职业技术教育》2005,(8):62-63
2004年11月22日，由广东省高等教育学会和广东白云职业技术学院联合发起并举办的，主题为“职业教育与经济发展”的国际职业教育高级论坛在广东白云职业技术学院开幕。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(26):53-54
广东轻工职业技术学院是广东省人民政府主办,省教育厅直接管理的全日制高等职业技术学院,其前身是"广东省立第一职业学校",创办于1933年,1999年转制成高职院校。学校始终坚持职业教育办学方向,至今已有74年 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(2):I0002-I0002
湖北水利水电职业技术学院座落于湖北武汉，学院前身是创建于1952年的武昌水利学校，历经50余年的风风雨雨，学院如今已发展成为以水利水电专业为特色，以工科为主、文经兼办的高等职业技术学院。[第一段] 相似文献
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广东轻工职业技术学院是广东省一所高职学院,2008年被列为国家示范性高等职业院校建设单位。疫情发生后,广东轻工职业技术学院第一时间定制开发健康卡程序,并与学校统一身份认证系统对接,实名操作,师生基础信息来源人力资源管理系统和教务管理系统,提供官微、APP和PC端等多个入口,师生可随时随地完成健康填报。 相似文献
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作为近代中国史上的风云人物,张之洞认识到教育的重要性,并在其主政山西、广东期间扶持、发展教育,在这些地方的教育尝试,为张之洞在湖北进行教育改革提供了经验。张之洞曾长期主政湖北,并在湖北推行了系列教育改革。张之洞在湖北的教育改革初以培养实学人才、满足近代工业需要、脱去传统八股影响为主,后则从教育制度、师资队伍、教材等各个方面,对湖北教育进行全面改革,并从经费上为湖北教育提供保障,使湖北成为当时中国教育最为领先的省份,对湖北影响深远。 相似文献
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韩光道 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(3):26-29
如何提高立德树人的实效,是高校思想政治工作者在国内外形势发生深刻变化的情况下所共同面临的重大课题。广东轻工职业技术学院思想政治理论课教学部,通过在校内创建“大学生思想政治心理品德素质教育研练中心”,校外建立“企业德育实践基地”,找到了一条符合广东高职院校实际的有效提高思想政治教育实效性的新路径。“研练式”、“企业德育实践式”教学等是创新德育方法的有益尝试,深受学生欢迎,得到了教育部社科司、广东省教育厅有关领导和思想政治教育专家们的好评,对广东乃至全国高职院校的思政课教学改革产生了重要的引领作用。 相似文献
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高职公共英语课程作为一门必修课程在构建职业教育体系及高等职业教育发展中起着重要作用。本文以广东轻工职业技术学院为例,通过分析高职公共英语改革的背景、理论依据及具体改革实践的路径的探讨,以期对高职公共英语教育提供一定的借鉴。 相似文献
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金泽龙 《广东技术师范学院学报》2011,(7):61-63,138
高职教育为什么要进行教学改革,它需要解决哪些实际问题,怎样进行改革等深层次问题亟待研究解决。特别在基层,还需要广大职教工作者创新教学模式、思路、方法。广东轻工职业技术学院为此进行了一些积极的探索,开发了五个层面的探讨模式,突出职教特色、彰显职教魅力。 相似文献
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刘境奇 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(3):16-18
通过教学体系、师资队伍建设、实训平台的创新构建等具体实践,艺术设计学院在高职教学改革方面取得了显著成绩,有效地实现了高职设计人才的培养目标,铸造了广东轻工职业技术学院高职设计教育品牌。 相似文献
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现代职业教育的"现代"不能简单理解为与传统的区别,或与传统职教的对立,而应解读为对已有职业教育体系的升级,在职业教育理念上传统与现代具有承接关系。以我院发展为案例,进一步阐释中国职业教育发展进程中的传统职业教育与现代职业教育的承接关系。 相似文献
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近代湖北的编译事业起步于张之洞于光绪二十年（1894）开办的湖北译书局。光绪二十八年（1902）,张之洞又提议创立了由两江和两湖地区合设的江楚编译局。湖北译书局、江楚编译局所编译的书籍特点有：一是以日文为媒介,翻译出版日本和欧美教育学书籍,以及实用的算学、武备、商务、农学等书籍：二是内容偏重教学理论书籍和教科书。这些教育书籍和实用书籍经湖北留日学生和日籍教师传播给两湖地区的新式学堂师生,并渗透到教育实践中,促进了两湖地区教育近代化变革。因此。近代湖北译书局、江楚编译局等编译机构和编译事业的兴起为湖北早期教育近代化作出了贡献。 相似文献
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李芹 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(3):45-48,55
工学结合是职业教育可持续发展的必有之路。由于广东区域经济优势,这一重要的职业教育人才培养模式在政策的推动下,在广东地区职业院校得到了较好的实践、应用与推广。文章以广东轻工职业技术学院商务英语专业为例,分析了实现工学结合的优势和具体路径,从校企合作平台和长效机制的构建、文科生产性实训基地的建设、“双师型”教师团队的打造等方面系统探讨了我国工学结合的具体实施路径。 相似文献
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高职院校校史研究的理论价值及现实意义——以广东轻工职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的校史是一所学校发展轨迹的真实记录,是学校传统文化与精神的集中体现,还可以是整个职业教育改革发展的一个缩影。本文以广东轻工职业技术学院校史为例,对高职院校校史研究现状、理论价值及现实意义进行粗浅探讨。 相似文献