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随着通信技术的迅猛发展和高新通信装备不断投入部队使用以及军事斗争准备的深入 ,海军通信人才严重缺乏的严峻形势已是一个不争的事实。海军通信虽然与地方民用通信在许多地方是一样的 ,但也有它自身的一些规律 ,我们应根据现代战争通信的特点和战场的通信需求 ,构建合理的海军通信人才培养体系 ,使海军通信人才建设能够在短时期内得到迅速发展 相似文献
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杨春魁 《中国小学语文教学论坛》2011,(12):5-9
海军飞行人员既是海军的特殊人才,又是海军的基层军官,除了军人共有的能力素质外,还具有自身的特点。如何根据学员特点和院校特点,解决人文素质教育面临的实际问题,实施行之有效的人文素质教育,首先要弄清海军飞行人才的自身特点和海军飞行教育的特点及当前海军飞行人才人文素质教育的现状,再根据海军飞行人才在入学条件、培养方式、教学内容、方法和教学过程等方面的特殊性,发现问题并寻找对策。 相似文献
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根据军队人才建设新形势,结合海军驻哈尔滨工程大学选培办的工作实际,就建立依托地方高校培养新型军事人才制度提出了相应对策。 相似文献
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海军涉核专业士官职业技术教育是培养海军涉核士官人才的重要途径.海军涉核士官人才是海军涉核人才的重要组成部分,其培养质量的好坏直接影响着海军的核安全.实施联教联训联考是提高海军涉核士官人才培养质量的有效举措,分析了海军涉核专业士官职业技术教育联教联训联考的特点以及现状,并从内容体系、教学方法、考核评价、监察督导等方面给出了海军涉核专业士官职业技术教育联教联训联考的实施建议. 相似文献
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海军13所院校的宣传理论干部共商新时期加强院校思想政治教育良策5月20日至22日,来自海军13所院校航向,树立为海军现代化建设作贡献的思想,的30多名宣传理论干部和政治教育专家汇起到了一定的促进作用。海军各院校毕业学聚海军工程学院,紧紧围绕新形势下培养高员的综合素质特别是政抬素质有了明显提素质跨世纪海军建设人才这个主题,结合各高,涌现出一大批爱海军、干海军、立足岗位自院校的特点,交流了新形势下加强院校思作贡献的优秀学生官。想政治教育的经验,研究提出了许多改革创实现海军跨世纪战略目标,关键在人才,新的举措,这对加强和改… 相似文献
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今年10月4日至8日海军13所院校的院校长、教务长、教保处长和海军领导及机关、各舰队、海航有关部门汇集在海军指挥学院共同研讨教学改革工作。 海军杨怀庆政委、石云生副司令员出席会议并讲话。 杨怀庆就新形势下海军院校如何培养高素质人才发表了重要讲话。他强调指出,院校是培养高素质人才的重要源头和基地。必须切实把培养跨世纪高素质人才作为海军建设的一项宏伟工程,扎扎实实地抓好落实。就如何培养高素质人才,杨怀庆提出了5项具体要求:一是进一步明确海军跨世纪人才的培养目标。通过院校培养和实践锻炼,使海军各级各类人才切实适应 相似文献
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培养海军中高级指挥人才,使其具有良好的政治、思想、道德素质和组织海军部队政治工作的领导能力,是我院的主要教学目标之一。几年来,我们着眼于学员特点和毕业后的第一任职需要,在海军政治工作课的教学 相似文献
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军委江泽民主席指出:人才是兴军之本。面对新军事革命的汹涌浪潮,海军后勤要想不失时机实现跨越性发展,刻不容缓的任务是要教育和培养大批21世纪的海军后勤人才群。所谓人才群,在纵向上是培养由一代人、几代人组成的梯次递进的人才梯队,在横向上是海军后勤指挥人才、管理人才、专业技术人才等不同门类、不同系统、不同专业、不同层次的人才方阵。教育和培养21世纪的海军后勤人才,应着重把握以下几点。 相似文献
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《海军院校教育》1997,(2)
海军电子工程学院创建于1950年12月29日,以原华东海军学校第二、六大队为基础,在安徽省安庆市组成海军联合学校三分校,是海军创办较早的院校之一.1957年9月扩建为海军通信学校,1979年3月更名为海军高级电子工程专科学校,1986年6月更名为海军电子工程学院.46年来,在中央军委和海军党委的正确领导下,经过几代人的努力,学院已发展成为培养海军电子工程技术和指挥军官的综合性高等军事院校,是海军唯一—所电子类工程技术院校,是全军电子类专业比较齐全的院校之一.学院目前拥有33个专业,在校学员2350人.专业设置覆盖电子、信息、通信(EIC)三大技术领域,跨越8个一级学科、近20个二级学科,涉及通信、电子战、观察、导航、作战指挥控制、机要等6大类海 相似文献
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军委下发的《军队院校教育改革和发展纲要》,首次确立了以专业院校为主体的新型院校体系,体现了军事教育以职业教育为主的必然发展趋势,符合未来高技术战争对军事教育提出的客观需求。近来,军委又提出推进现代教学,培养高素质新型军事人才的重大战略决策。本文仅对海军专业院校在深入贯彻这一战略决策中的几个问题,谈谈个人的粗浅认识。一、深入探索专业院校教学的特殊规律专业院校这一新生事物,之所以能应运而生并成为新型海军院校体系的主体,必然有其特殊的地位和作用。我们只要将其与地方院校和综合院校稍加比较,就不难认识到这一点。从人才培养的目标上看,地方院校主要培养适应社会主义市场经济需要的人才,而海军院校则要培养适应海军现代化建设和高技术战争需要的人才。这种“面向市场”和“面向战场”的本质区别,决定了海军院校必然要“姓军为战”。然而。同样是面对战场,海军院校人才培养目标又有着显著的差异。综合院校主要承担着学历教育和“基础合训”的任务,可以说是培养适应战场需要的“通才”;而专业院校主要承担着任职培训和“专业分流”的任务,可以说是培养适应战场需要的“专才”。人才培养的目标决定着教学的方向,因此培养“通才”与“专才”的差异,客观地决定了专业... 相似文献
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李强华 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(6):46-053
为了应对海防和海权的双重危机,民国政府着力建设一支能够足以抵御外侮和维护海权的现代化海军。海军人才培养是民国海军建设的重要组成部分。民国政府通过改造旧学堂、创办新学校以及选派留学生等途径培养具有勇敢强毅之精神且掌握现代化军事技能的新型复合型应用人才。各海军学校在汲取本国传统人才培养经验的基础上效法西方海军人才的培养模式、确立培养目标和规格、选择教学内容和课程体系、制定评估标准和管理制度。相比晚清而言,民国海军人才培养成效显著,为海军建设奠定了基础,在抗日战争中发挥了重要作用。民国海军人才培养依然面临着观念束缚、体制羁绊、财政支绌等困境,进而制约了海军人才培养的规模和质量。民国海军人才培养的经验教训对当今中国海军建设依然有启示意义。 相似文献
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《海军院校教育》1999,(1)
世纪之交,在迎接世界军事革命挑战和抓紧做好未来军事斗争准备的新形势下,海军建设正处在加速推进改革与发展的重要历史时期.迎接新的军事发展的挑战关键在人才,院校是人才培养的基地,在海军现代化建设中发挥着重要作用.关于培养什么样的人才,如何培养人才的问题,江主席曾明确指出:“要根据新时期军队建设的需要,努力培养和造就一大批具有高度政治觉悟、高昂士气和掌握现代军事技术,懂得现代战争指挥艺术的优秀人才”.我院担负着培养海军中高级指挥军官的使命,所培养的人才关系到海军综合作战能力的提高,关系到海军现代化建设的进程.因此,我们必须准确认识未来高技术海上局部战争和海军现代化建设对军事指挥人才培养提出的新要求,着眼于21世纪海上局部战争的需要和海军跨世纪建设的需要,认真思考和研究海军中高级指挥人才的培养问题. 相似文献
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推进海军信息化建设,培养高素质信息化海军士官人才,是海军士官教育转型的时代要求。为此,要树立新型士官人才教育观,构建新型教学体系,提高士官教育信息化水平,提高教员队伍的创新能力和信息素质。 相似文献
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海军13次院校工作会议,提出了“要遵循教育规律和新型军事人才成长规律,坚持‘以人为本’原则,积极探索适合海军院校特点,创造有利于人才成长的学员管理机制”的要求。为进一步增强基层一线指挥部管理部队的能力,切实解决好影响基层建设和发展存在的一些突出问题和矛盾,为部队建设、干部的成长发展、人才培养创造一个和谐、宽松有序的环境,具有十分重要的意义。 相似文献
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江泽民军事人才理论,是江泽民同志关于新时期军队建设论述的重要组成部分,是新时期治军特点和规律的重要体现,是对邓小平新时期军事人才思想的丰富和发展,是培养跨世纪海军军事人才的理论指南. 相似文献
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海军飞行学院同普通高等院校相比,其最显著的特点之一,就是实践教学在其整个教学过程中占有很大的比重,飞行学员的训练实践占整个学制的四分之一以上。为此,在飞行教学训练中,充分发挥仿真模拟设备的作用,具有极为突出的现实意义,是培养跨世纪高素质海军飞行人才的必不可少的教学方法和手段。 相似文献